申請(qǐng)獎(jiǎng)項(xiàng)：彩虹花優(yōu)秀助學(xué)教師
? ? ? ? ? ? ? 彩虹花優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)班級(jí)
申報(bào)理由：
? ? 不經(jīng)意中，本學(xué)期的彩虹花晨讀到了尾聲。聽(tīng)到這個(gè)消息，孩子們眼神中透著留戀與不舍。
走“近”
? ? 轉(zhuǎn)眼參加彩虹花晨讀一年多的時(shí)間了。還記得第一次帶孩子們參加晨讀的情景，那是2018年4月24日早晨，我在忐忑中打開(kāi)一體機(jī)，布置好黑板，孩子們也都疑惑地看著我。雖然之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)，但孩子們依然滿臉不解，想看看老師的葫蘆里到底賣得什么藥？晨讀在時(shí)朝莉老師親切的問(wèn)候中開(kāi)始了，那是一首兒童詩(shī)《輕輕》，孩子們的朗讀似乎還有些拘謹(jǐn)，但緊張中難掩激動(dòng)與興奮。二十分鐘很快就結(jié)束了，但帶給孩子們的是一整天的快樂(lè)！
? ? 第一次創(chuàng)作詩(shī)配畫，第一次為詩(shī)歌加動(dòng)作，第一次成功的詩(shī)歌創(chuàng)編改寫 ，第一次的上麥成功，無(wú)不充實(shí)并豐富著孩子們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也激勵(lì)著我，更加堅(jiān)定了我參加互加計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)課程的決心。
走“進(jìn)”
? ? 一年的時(shí)間過(guò)去了，朗讀、舉手、上麥、抄寫、配畫，已經(jīng)成為孩子們每一節(jié)彩虹花晨讀的必不可少的環(huán)節(jié)，孩子們從這里開(kāi)啟了愉快的學(xué)習(xí)之旅！每一次晨讀大家都期待著、激動(dòng)著、等待著……每一次的成功上麥，孩子們都?xì)g呼雀躍！在彩虹花的陪伴下，孩子們長(zhǎng)大了……
? ? 記得那一天，馬上就到我們展示了，孩子們排好隊(duì)伍，編好了動(dòng)作。這時(shí)，隔壁一年級(jí)的小同學(xué)一擁而入。原來(lái)，他們班級(jí)幾天都沒(méi)有成功上麥了，今天排名又比較靠后，孩子們趕緊給一年級(jí)的小弟弟、小妹妹讓出位置。有了一年級(jí)小豆丁的臨時(shí)加入，大家的節(jié)奏有點(diǎn)亂了，好幾個(gè)孩子的圖像也被擋住了，但大家沒(méi)有絲毫的抱怨，下課時(shí)還主動(dòng)跟一年級(jí)小同學(xué)交流，告訴他們搶麥的經(jīng)驗(yàn)。
? ? 還有一回的晨讀課，正巧趕上領(lǐng)導(dǎo)派我到長(zhǎng)春聽(tīng)課學(xué)習(xí)，所以前一天放學(xué)我囑咐小天瑞早上到班級(jí)后負(fù)責(zé)打開(kāi)一體機(jī)，孩子們獨(dú)自上一次誦讀課。孩子們聽(tīng)了都躍躍欲試，我的心里卻有些忐忑。周四早上八點(diǎn)剛過(guò)，手機(jī)一串提示音響起，一個(gè)個(gè)認(rèn)真抄寫、朗讀的孩子圖片傳來(lái)。原來(lái)是一年級(jí)的石巖老師知道我不在班級(jí)，也擔(dān)心孩子們的晨讀課，所以偷偷到我們班級(jí)一看，雖然并沒(méi)有老師在場(chǎng)，但一體機(jī)已經(jīng)打開(kāi)，等待的空隙，孩子們正埋頭認(rèn)真地抄寫今天的晨讀《我走進(jìn)樹林》，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)槲业娜毕艿接绊?！石老師馬上用手機(jī)記錄下來(lái)，傳給我。并向我表?yè)P(yáng)孩子們的懂事！當(dāng)時(shí)我的心里樂(lè)開(kāi)了花，為孩子們自豪！第二天早上，我走進(jìn)班級(jí)，第一時(shí)間表?yè)P(yáng)了孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)。孩子們又拿出自己的詩(shī)配畫，還把《我走進(jìn)樹林》讀給我聽(tīng)。一年多的陪伴，孩子們已經(jīng)成長(zhǎng)為彩虹花絢麗的小花瓣兒，這一段學(xué)習(xí)將成為孩子們成長(zhǎng)歷程中難忘的經(jīng)歷！
感 恩
? ? 在互加網(wǎng)絡(luò)課堂里，鄉(xiāng)村的孩子足不出校，就能享受全國(guó)各地優(yōu)秀教師帶來(lái)的精彩紛呈的課程，和全國(guó)各地的小朋友一起上課、交流，孩子們收獲了知識(shí)，收獲了樂(lè)趣，收獲了友情，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了寬容……
? ? 在互加網(wǎng)絡(luò)課堂里，我們鄉(xiāng)村的教師一邊工作一邊就能學(xué)習(xí)全國(guó)各地的優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，足不出戶就能參與假期的研修。
? ? 一年多時(shí)間就這樣過(guò)去了，孩子們厚厚的一本晨讀本已經(jīng)抄滿，從第一首《輕輕》開(kāi)始，從未間斷，幾十首詩(shī)歌配畫，拿在手里沉甸甸的。孩子們的作品也從最初的稚嫩到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。無(wú)意中翻看自己的打卡記錄，每一顆星、每一個(gè)點(diǎn)贊，都是對(duì)我和孩子們的肯定！每當(dāng)孩子們看到彩虹花晨讀低段優(yōu)秀打卡名單和彩虹花晨讀明星榜上我的名字時(shí)，大家都會(huì)一下子把我圍在中間，興奮得小臉紅紅的，幸福溢于言表！我告訴他們：正是因?yàn)橛辛怂麄兊呐?jiān)持，我才受到了肯定，這是大家的榮譽(yù)！感謝互加網(wǎng)絡(luò)課堂，為鄉(xiāng)村孩子們提供了展示的舞臺(tái)，為我們鄉(xiāng)村教師提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)！我將和孩子們一起加油、加油！
9人 吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)江北實(shí)驗(yàn)學(xué)校李杰
