這個周末，我?guī)鹤尤チ藞D書館。也許是兒子又長了一歲，所以，去圖書館的表現(xiàn)大不一樣。

如今，他會很自覺的去書架前面，通過自己的感覺來挑選書籍。即使他并不認(rèn)識字，但是他也興趣濃厚。

在圖書館，他知道要保持安靜，不大聲喧嘩。如果你說話聲音大了，他會做出“噓”的動作，提醒你。

他挑選的第一本書，可能是封面吸引了他，他興致沖沖地拿著書，坐在桌子前翻開看，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容都是字，沒有圖畫。因為他一直看的是繪本。于是，他合上書自言自語道:“怎么沒有圖畫？”然后，又去換一本。

可能吸取了第一次的教訓(xùn)，這一次他拿到書，先翻開看，有自己喜歡的，他才拿著去桌子那里。

過了一會兒，他從凳子上下來了，把書放回原位的時候，發(fā)現(xiàn)很多書都不整齊。于是他便想著把不整齊的書都放整齊，就當(dāng)起了小小圖書管理員。他很用心，本著自己最本真的心，盡心盡力地做著。經(jīng)他整理過的書架，顯得格外整齊。

圖書管理員阿姨看到這個小朋友如此用心地整理著書籍，當(dāng)即就表揚了他，兒子不卑不亢地回答著:不用客氣。

然后，圖書管理員阿姨為了表示獎勵就送給他兩個糖果。

兒子還很有禮貌地行了禮，表示感謝。

兒子飛快跑過來，告訴我:“媽媽，我整理圖書了，阿姨獎勵我的，你看！”

那高興勁兒，肯定比吃了糖果還要甜！

小小管理員整理圖書