今天聽了 張曉剛 老師的講座《如何利用校本教研促進教師的專業(yè)成長? 》? 有感。老師首先講了什么叫教研？教研就是教育研究，是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研室組經(jīng)常安排校本培訓(xùn)，討論出現(xiàn)的各種問。 每次的小本培訓(xùn) 我們數(shù)學(xué)教研組的老師們都很積極討論，說出自己的想法和感想。說一說自己遇到的麻煩和問題，當時自己找出的措施。其他的老師們也說自己對這個問題的解決方法。

每次的活動我們都很積極的討論問題，說出自己的想法和感受，感覺很高興。教師的專業(yè)成長《五位一體》的校本教研模式?！段逦灰惑w》指的是研課，磨 課，管課，引課，辯課等。? 研課指的就是學(xué)科老師確定所學(xué)內(nèi)容以后課堂教學(xué)之前和之后對教材的研讀，鉆研，設(shè)計。我們平時的備課活動和反思過程可以說研課。? 磨課就是磨目標，磨教材，磨環(huán)節(jié)，磨學(xué)生，磨細節(jié)。

磨細節(jié)有教學(xué)思路，環(huán)節(jié)過程，提出問題，教學(xué)策略，板書設(shè)計，作業(yè)布置。

答課的形式有《教研室》，《校內(nèi)》，《校際》。答課注意事項是語言的表達，答課的態(tài)度，答課的深度，答課的廣度。

引課，是在講課和答課完畢之后立即組織的活動。

辯課，在備課，上課和說課基礎(chǔ)上，就某一主題或教學(xué)重點，難點，疑點，提出問題，展開辯論的教研活動。