昨天恩澤在幼兒園和小朋友發(fā)生了比較激烈的沖突，兩個(gè)男孩子為了搶一個(gè)他們都很喜歡的位置，從推搡到動(dòng)手最后對(duì)方的臉被抓傷，孩子哭著來找我，臉上兩片很深的抓痕。根據(jù)恩澤外強(qiáng)中干的性格，我想肯定是自己孩子的主要責(zé)任，但同時(shí)我意識(shí)到我沒有及時(shí)的給孩子修建指甲，這才讓傷勢(shì)如此之深。這一次我沒有扮演一個(gè)純粹的受害者。

按照以往的慣例，我肯定會(huì)懲罰性的要他放學(xué)后跑步回家，我給他的說法是：既然有這么大的力氣，那就用跑步來釋放吧。可是在和主班老師聊過后，我發(fā)現(xiàn)恩澤已經(jīng)很久沒有這種攻擊性行為了，今天可能是好幾件事累積在一起爆發(fā)的結(jié)果，而且這大半年時(shí)間，在老師看似“無為而治”的接納和正向引導(dǎo)里，他的黑暗力量已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)化成了善的一面，再者就是從孩子的社交模式里看見了我們整個(gè)大家庭人與人之間的互動(dòng)方式。當(dāng)看到他行為背后的動(dòng)機(jī)，以及整個(gè)家庭關(guān)系對(duì)他的影響后，我理解了這個(gè)孩子。也意識(shí)到對(duì)他行為的懲罰并沒有在根部做工作，需要工作的是內(nèi)在。尤其是家里成人的內(nèi)在，而目前我所能做的就是調(diào)整我對(duì)待他的方式，調(diào)整我和家里人的相處方式。