8月1日下午，在彩琴導(dǎo)師的安排下，我在河師大外國語學(xué)院報告廳為湯陰縣的初中英語骨干教師分享了《基于主題和英語學(xué)習(xí)活動觀的初中英語作業(yè)設(shè)計》這個話題。彩琴導(dǎo)師說，她對每位授課教師的安排都是基于培訓(xùn)主題和我們自身的特點(diǎn)安排和打造的。
因?yàn)檫@次湯陰縣骨干教師培訓(xùn)班的主題是：基于英語核心素養(yǎng)的大單元整體教學(xué)能力提升。培訓(xùn)內(nèi)容為：英語核心素養(yǎng)的深化理解、大單元整體教學(xué)設(shè)計的掌握（包括如何精準(zhǔn)分析學(xué)情、如何整合單元教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計單元教學(xué)目標(biāo)，如何設(shè)計單元評價及作業(yè)等）、大單元教學(xué)實(shí)踐技能的提升和基于校本研修通過團(tuán)隊項(xiàng)目或合作實(shí)踐。而我恰好有關(guān)于大單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計的省級一等獎證書和一個關(guān)于主題作業(yè)設(shè)計的市級一等獎證書。彩琴導(dǎo)師對我的點(diǎn)滴進(jìn)步都記在心里，并能給我機(jī)會讓我分享，這是愛，也是信任，讓我特別感動。
而我最感動的則是培訓(xùn)結(jié)束時王婉婉老師和2023級的研究生小郭老師送給我的禮物，她們說：彩琴導(dǎo)師專門在這個班開班領(lǐng)取培訓(xùn)包時，向?qū)W校申請，給我要了一個培訓(xùn)包，并交待她們一定要親自把這個包交到我手里。這個培訓(xùn)包，讓我感動得熱淚盈眶。與我來說，這是來自彩琴導(dǎo)師的最珍貴的禮物。她總是知道我需要什么，并給我最想要的。
2020年流感盛行時，我開始跟著彩琴導(dǎo)師在李朋云名師工作室里發(fā)的會議鏈接聽各種報告，然后是流感逐漸放開時，通過她轉(zhuǎn)發(fā)給梁樹麗老師的課表安排，去聽師大骨干教師培訓(xùn)設(shè)在校外賓館的彩琴導(dǎo)師的講座，還有一些知名專家和名師的講座，我和梁老師去過佛力得酒店的會議室，也去過九州賓館的會議室，還去過新鄉(xiāng)賓館的會議室。
再后來河師大外國語學(xué)院的校內(nèi)國培班培訓(xùn)開課，我通過彩琴導(dǎo)師的芹菜園了解到了信息，想進(jìn)去聽課，但是由于學(xué)校門崗管理特別嚴(yán)格，不容易進(jìn)門。彩琴導(dǎo)師還讓我填了一個表，雖然當(dāng)時她在外地講學(xué)，但還是多次聯(lián)系我，讓劉國兵院長通過了我的進(jìn)校申請。我感動于彩琴導(dǎo)師對一線教師的愛護(hù)，但是讓她在百忙中為我的事操心，讓我內(nèi)心非常的自責(zé)。
但是，河師大中原名師、名師和骨干教師培訓(xùn)班的課程都是彩琴導(dǎo)師精心設(shè)計的，請的專家和教授也都是國內(nèi)外或者省內(nèi)比較知名的，這些課程對我充滿了誘惑。彩琴導(dǎo)師給我們提供信息已經(jīng)是非常的難能可貴，我怎么能再拿進(jìn)大門這樣的事去麻煩她呢？
通過我叔的關(guān)系，我找到了我們在師大的老鄉(xiāng)周老師，我多次麻煩他在我進(jìn)門時接聽門崗電話，放我進(jìn)校門。后來，為了讓我更方便進(jìn)入，他給我找了兩個師大的培訓(xùn)包。我把另一個送給了梁樹麗老師。這個包讓我有了進(jìn)入師大聽課的通行證。由于多次使用，這個包已經(jīng)洗得變形了。
其實(shí)在周老師之前，2023年，我在師大外國語學(xué)院講過課以后，郭慧老師給我找了一個師大的培訓(xùn)包，我稱之為1.0的包，但是這個包包門崗不太好通過，需要做個解釋或說明。
有了2.0的包，我這一年基本上有時間就來師大蹭課，彩琴導(dǎo)師的講座基本上是場場必到，她的育人理念，她的教學(xué)理念，還有她對英語教育的赤膽忠心和情懷，一直深深地影響著我。
來師大聽課，不是為了炫耀我有多么愛學(xué)習(xí)，也不是為了顯擺我學(xué)的東西有多么高深，而是因?yàn)槲抑?，如果我不堅持學(xué)習(xí)，在彩琴導(dǎo)師的眼里，我甚至連個合格的初中英語老師都不是。為此，我會按照彩琴導(dǎo)師說的方法去練習(xí)自己的發(fā)音，去讀她推薦的書籍，去聽她推薦的講座。如果我能成為彩琴導(dǎo)師研中合格的甚至是優(yōu)秀的英語老師，我自然可以帶給我的學(xué)生更好的課堂體驗(yàn)，在正確的道路上，用科學(xué)的辦法教好書、育好人。
但是，今年當(dāng)我再來蹭課時，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班的包包竟然換了，這讓我非常地焦慮，這就意味著我再背著2.0的包有可能過不了門崗那道坎。我在蹭名師班的課的時候，甚至想到了回購名師班培訓(xùn)教師包包的想法，但是多次壓住了這種沖動。我甚至想從文創(chuàng)店買一個，但遺憾的是包包僅對培訓(xùn)教師發(fā)。而這次彩琴導(dǎo)師能送給我這個3.0的培訓(xùn)包包，對我來說是莫大的驚喜！還有發(fā)自內(nèi)心的感動！當(dāng)時就拍照發(fā)給導(dǎo)師表達(dá)我的感謝與感動！
厚德博學(xué)，止于至善！感謝博學(xué)的彩琴導(dǎo)師的這份善意和愛護(hù)。我知道在學(xué)習(xí)的路上，我遠(yuǎn)不如趙蓮芝老師那樣堅定、執(zhí)著、熱情、進(jìn)步大，也不如梁樹麗老師那么聰明、智慧、有悟性，但我一定會珍惜每一個學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升自己，用我所學(xué)，惠及更多的孩子，帶給學(xué)生更好的課堂體驗(yàn)。
感恩彩琴導(dǎo)師！感謝彩琴導(dǎo)師這份珍貴的禮物！
