教授講，不是認識字的人，都能教語文！這是對自認為誰都能教語文，評價語文課的人錯誤認識的糾正，同時也是對語文教師提了個醒，我們很重要！語文教師應(yīng)該是無人能替代的，語文教師應(yīng)該努力提高自身語文素養(yǎng)，語文情懷，對語言文字始終保持敏銳的警覺和洞察力，有一顆語文之心，讀書之心，做語文人。
過去的一學(xué)年，我開始為做好這個看似普通的語文教師而不斷努力。
我一直以為，做為語文教師，我們的語文課堂最不應(yīng)該被模式化，擅長組織調(diào)動同學(xué)，會靈活運用小組學(xué)習(xí)，完全可以大膽放手讓學(xué)生自主合作探究，使課堂熱鬧而高效。擅長讀書，文學(xué)積奠深厚，那就來一堂“百家講壇”，師者談吐自如，云天霧地，口若懸河，聽者則滿座寂然，目瞪口呆，莫逆于心，心悅誠服。擅長口語表達，朗誦，聲音有磁性，有穿透力，那就來一節(jié)“朗讀者”，用聲音塑造立體的形象，通過聲音讓學(xué)生對文本有一個立體的感知。
這就是我對語文課堂的追求。希望我的語文課堂節(jié)節(jié)特別，節(jié)節(jié)創(chuàng)新，節(jié)節(jié)有趣，節(jié)節(jié)有效。但我希望我的課堂安全，我的地盤，無人打擾，無人旁觀，沉浸其中，課我相忘。教學(xué)的智慧與靈感，也許就在這一瞬間精彩生成。
為了理想的課堂，我開始了不斷的努力。講現(xiàn)代詩歌，我讓同學(xué)們以小組為單位，分配角色，變化形式，夸張的去演誦。學(xué)習(xí)古詩詞，我讓同學(xué)們知其人，讀其詩，吸取大詩人做人之精華，領(lǐng)略作品之靈魂。略讀課文，我會花大量時間讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，時間在流逝，思維在進行，此時無聲勝有聲。名家大家作品，我會讓同學(xué)們由一篇文章帶動整本書的閱讀，多部作品的閱讀。理想很美好，現(xiàn)實很殘酷。我的語文課堂任務(wù)完成總不好，很少有精彩收尾。遺憾！困惑！
著名教育家葉瀾老師說：“寫一輩子教案不一定成為名師，寫三年反思則有可能成為名師?！毙陆逃龑嶒灥念I(lǐng)軍人物朱永新教授也開辦了教育保險公司：公開承諾，一個教師堅持寫三年教學(xué)反思，如果不能成為一位名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。
孔子曰，吾日三省吾身。就強調(diào)了反思對一個人成長的重要性。智慧不是來自說教，而是思考的產(chǎn)物。于是我在工作繁忙之余，擠時間反思，有些形成文字，有些只是在頭腦中來了一個回頭看。學(xué)習(xí)《五柳先生傳》后，我寫道:陶淵明嗜酒成性，期在必醉，他是真的醉了？是，也不是！他醉在了自己心靈的一方凈土！他在思考，堅守，改變！隱居不是逃避，更是堅守！醉是做人一種境界！他醉在了理想的世界里。美好而虛幻！是反思讓我本學(xué)年寫下了以下幾篇文章:《教育什么時候才能深入學(xué)生靈魂》《敬畏恩師》《愧父》《最美麗的遇見》《修煉我們自己吧》《做一個有策略的閱讀者》《世間一切，皆是遇見》。暑假剛開始時，德克士餐廳，聽著舒緩的音樂，我用文字在微信朋友圈中發(fā)表了這樣的感言:令人期待的暑假如期而至，我們擁有了更多的真正屬于自己的無聊的時光，可以靜靜地坐在角落，在嘈雜的環(huán)境中傾聽根本聽不懂的音樂，舒緩而憂傷；可以透過玻璃窗，看熙熙攘攘的人群與車水馬龍，感受他們的悠閑與匆忙；可以無所事事，任思緒飛揚；可以瘋到夜半，睡到刺眼陽光把自己叫醒，去感嘆無聊時光的美好！我們有多久沒這么無聊了，你會享受它的美好嗎？靜靜的無聊，靜靜的深思，以一旁觀者，憑吊過去，冷靜，理智，簡單，美好。珍惜這難得又無聊的時光吧！理智冷靜的思考過去，未來！
是反思讓我開始嘗試，用語言文字記錄生活的點滴，是反思讓我有勇氣開始用拙筆表達幼稚浮淺、與愚人之見。 可是惰性卻讓我沒有及時記錄下很多精彩的生成與感悟！勇氣可佳，再接再厲！
《青年博覽》2017年第六期蘇芒寫了一篇題為《不吃飯會餓瘦的，不讀書呢》的文章，使我深刻意識到了做為語文教師不讀書的嚴重性。文中寫道:也許我們不能做一個簡單的閱讀者，但我們必須有讀書的心。
那次遇見，讓我徹底認識了自己的愚妄、淺薄，并決定立刻通過讀書改變自己。我偶遇了一位語文大師，那也是我第一次認識了亞馬遜電子閱讀器，并很快擁有了屬于我的閱讀器，開始急功近利的閱讀。一學(xué)年我讀了魯迅《彷徨》、《阿Q正傳》，海明威《老人與?！罚≈亳R《茶花女》，廬隱《象牙戒指》，蕭紅《生死場》，胡適《胡說》，汪曾祺《大淖記事》、《受戒》，沈從文《邊城》，白巖松《白說》、《幸福了嗎》，十二本書。讀白巖松《白說》使我明白了:生命中永遠有一個‘更’，為什么不去珍惜現(xiàn)在呢？讀他的《幸福了嗎》使我記住了，壓力不僅是一種動力，還是一種新生。白巖松在《白說》中寫道，無論風(fēng)怎樣動，樹靜。！我讀后寫道，自己浮躁的心真該靜一靜了，我要謹記，守住自己！不過讀書我是沒有餓瘦，但也沒長胖啊，讀到精彩地方，也不住自言夸贊，可讀完也忘的差不多了。希望就我這種急功近利式的閱讀也能常態(tài)化，成一種習(xí)慣！也真希望像書中寫的一樣，讀過的書會變成我的血肉，有一天，會厚積薄發(fā)，噴薄而出吧！
一學(xué)年了，理想很美好，現(xiàn)實也很殘酷。在課堂、反思、讀書三方面的嘗試與改變，我會一如既往，努力前行！
為做好語文教師，我定會不斷努力！
