親戚家的孩子最近頭疼，去醫(yī)院做了各項檢查沒有查出原因。這個原因只是身體上沒有問題，也可能是因為精神壓力大而引發(fā)的心理問題。最近孩子又因為擔心考試的成績達不到家長的期待值，不能保持住上次班排第一的名次，再次說自己頭疼，主動要用體溫計檢測體溫，結(jié)果依然是正常的。孩子在家待了多半天，睡了個午覺，勇敢面對未知，參加了下午的語文考試。再來看我家土豆，好像天生有著讓人佩服的松弛感。因為自己不能管理好學習時間，晚睡晚起，早晨能保持酣睡，此時鬧鈴都成了催眠曲。有時候想她是不是因為她的松弛才能讓她活力滿滿呢，讓她面對考試的進步開心，在我們面前小炫耀。面對退步坦然接收，自己對自己嘟囔著要刻苦了。雖然土豆一直都是那么優(yōu)秀，可是她沒有放棄學習，對好成績的渴望是在的，學習的動力也是有的。松弛來源于家長對她的認可和合理引導，信任不能替代監(jiān)督，這個平衡其實很難把握。但是原則不變，繼續(xù)放手讓孩子保持松弛狀態(tài)，保持長久的動力，那么孩子才能展現(xiàn)出那種該有的生命力。