尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
下午好！
下面我就建湖縣藝術(shù)測評音樂學(xué)科的整體情況做一個匯報。
一、基本教學(xué)情況
1.制定計劃。大部分學(xué)校都針對九年級藝術(shù)測評的復(fù)習(xí)迎考工作專門制訂了音樂復(fù)習(xí)計劃。
2.調(diào)整課時。大部分學(xué)校的初三年級都能保證從春學(xué)期到藝術(shù)素質(zhì)測評前，每周開設(shè)一節(jié)音樂復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。部分學(xué)校還能結(jié)合課后服務(wù)、大課間時間適當(dāng)增加課時。草堰初中在課后服務(wù)時段每個班級每周增加一節(jié)音樂課，主要進(jìn)行考前輔導(dǎo)。
二、師資配備情況
建湖縣共有20所中學(xué)，駐城5所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)15所。
駐城學(xué)校：駐城學(xué)校專職音樂教師的配備比較充足，最多的，比如匯杰初級中學(xué)有7名專職教師。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校：15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中有7所學(xué)校沒有專職音樂教師，師資配備嚴(yán)重不足。
三、復(fù)習(xí)備考策略
（一）合理調(diào)配師資，確保正常開展；
駐城學(xué)校：在保證基礎(chǔ)年級課務(wù)不變的情況下，全部參與了初三年級的復(fù)習(xí)迎考工作，采用一人帶幾個班級的方式，分解工作壓力。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校：沒有專職音樂老師的學(xué)校也盡可能地想辦法保證復(fù)習(xí)工作正常開案，主要有兩種做法：一是外請音樂教師，如請本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)教師擔(dān)任復(fù)習(xí)課的教學(xué)任務(wù)；二是利用本校有音樂特長的教師擔(dān)任復(fù)習(xí)課的教學(xué)任務(wù)；如無法按照課表上課，則利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)等。
（二）實(shí)施有效備課，打造高效課堂；
1.精心備課；老師們?yōu)榱俗龊脧?fù)習(xí)工作，也做了相關(guān)的備課工作。九龍口初中馬蘭花老師和寶塔初中祁偉老師都能采用批注的方式進(jìn)行備課，非常詳實(shí)認(rèn)真，值得點(diǎn)贊。
2.用好教輔資料；大部分學(xué)校都能根據(jù)2020年鹽城市藝術(shù)素質(zhì)測試考綱有序復(fù)習(xí)，并運(yùn)用了教輔資料《藝術(shù)素質(zhì)測評——音樂美術(shù)綜合實(shí)驗課程》和《初中藝術(shù)素質(zhì)測評指導(dǎo)手冊》，有的學(xué)校還編印和使用了校本復(fù)習(xí)資料，如匯文初級中學(xué)，恒濟(jì)初級中學(xué)，上岡初級中學(xué)等。
（三）合理安排課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率；
匯杰初級中學(xué)復(fù)習(xí)課分三個階段進(jìn)行針對性訓(xùn)練，第一階段通過梳理課本知識，指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)；第二階段進(jìn)行重點(diǎn)歌曲演唱復(fù)習(xí)；第三階段進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)以及應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
顏單中學(xué)復(fù)習(xí)課也分三個階段，第一階段：一方面進(jìn)行樂理知識梳理和練習(xí)，另一方面進(jìn)行試聽唱教學(xué)；第二階段：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺；第三階段：突出重點(diǎn)，確保人人過關(guān)。
（四）強(qiáng)化時間利用，保障復(fù)習(xí)效果；
部分學(xué)校能利用學(xué)生中午吃飯的時間播放中考音樂；還有部分學(xué)校將中考復(fù)習(xí)音樂和提綱整理發(fā)放給學(xué)生，提醒學(xué)生合理安排利用課余時間、放假時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保障學(xué)習(xí)的效果。
思考及建議
（一）宏觀層面：
1.行政部門要改進(jìn)評價機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)管力度；
如藝術(shù)測評的結(jié)果要納入學(xué)校年度考核中，對于學(xué)校是否正常開展音樂課教學(xué)要加強(qiáng)監(jiān)管力度。
2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，重視教師專業(yè)發(fā)展；
（1）要解決音樂教師的配置問題，每所學(xué)校應(yīng)該按照比例配齊專職音樂教師，有音樂教師的學(xué)校要人盡其用。
（2）加強(qiáng)對音樂教師的培訓(xùn)工作，不斷提升業(yè)務(wù)水平。
（二）中觀層面：
1.學(xué)校以測評為起點(diǎn)，嚴(yán)格實(shí)施國家課程；
學(xué)校要能保證各年級，尤其是九年級的音樂課開齊上足，避免出現(xiàn)“邊緣化”、“應(yīng)試化”的現(xiàn)象。
2.增加學(xué)生復(fù)習(xí)時間，重視階段性評價指導(dǎo)，增加上機(jī)模擬練習(xí)次數(shù)。
（三）微觀層面：
1.精心備課，提升復(fù)習(xí)效率;
2.定期研討，加強(qiáng)教研力度。
后期我們也會舉行專項的教研活動，針對藝術(shù)素質(zhì)測試中公認(rèn)的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討，提高復(fù)習(xí)針對性和實(shí)效性等等。
以上就是建湖縣對于音樂學(xué)科復(fù)習(xí)迎考的一些做法和思考。音樂藝術(shù)測評是對音樂學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)評價的一項開創(chuàng)性工作，任重而道遠(yuǎn)。我們有希望也有信心克服重重苦難，讓音樂課程更好地發(fā)揮出它的育人價值。
讓我們共同努力！
