文/莊莊

我讀書(shū)不是博覽，只是偏愛(ài)。喜歡的書(shū)，恨不能一口氣讀完，也愿意多讀幾遍。興趣不大的，翻完都艱難。古文便屬于后者。好不容易過(guò)了被迫背誦古文的階段，何必又去找虐。

這本是7-9年級(jí)的《文言文解讀》，是卿的堂姐留給她的寶貴中考資料。耳提面命要求卿提前背，又深知已所不欲，勿施于人，我也干脆來(lái)閱讀一番。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。讀多了，應(yīng)該對(duì)古文就不會(huì)望而卻步了。

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

大意是陳太丘與朋友相約正午出去游玩，時(shí)間到，而朋友沒(méi)有來(lái)，陳太丘就走了。朋友到了，問(wèn)在門(mén)口玩耍的元方，元方七歲。“你父親在不在？”

“等候您，久久不來(lái)，就走了?！?/p>

朋友聽(tīng)了大怒，說(shuō)：“真不是人，與人約好，就先走了?！?/p>

元方說(shuō)：“你與父親約好的時(shí)間，不到，是失信。對(duì)著我，罵我父親，是無(wú)禮。”

朋友慚愧，想道歉，結(jié)果元方徑直進(jìn)門(mén)，懶得理會(huì)。

寥寥幾句，一個(gè)有禮貌有膽量有性格的孩童形象躍然紙上。相形之下，這個(gè)成年人明明自己失信在先，反而辱罵別人，此等以自我為中心，無(wú)視他人感受的人，實(shí)在該教訓(xùn)該鄙視。言語(yǔ)行徑，不如一個(gè)七歲孩童！

女兒放學(xué)回來(lái)，會(huì)叨叨學(xué)?；蛘呗飞系乃?jiàn)所聞。進(jìn)樓道門(mén)時(shí)常常遇到她不能理解的事情。如果她看到身后不遠(yuǎn)處有鄰居正巧也要進(jìn)來(lái)，要么開(kāi)門(mén)等著一起，或者輕輕帶上門(mén)。有幾回她看到前面有大人開(kāi)門(mén)了，她快走兩步，眼看著一步之遙，砰――門(mén)被狠狠關(guān)上了，她只能再掏出鑰匙。

只是那一聲響，讓人感覺(jué)特別不舒服。與人方便，自己方便。且不說(shuō)關(guān)照別人與否，誰(shuí)在家里，如果沒(méi)有夾雜著怨氣，怎會(huì)如此關(guān)門(mén)？那不是關(guān)門(mén)，感覺(jué)是最大幅度推開(kāi)門(mén)后，不管不顧，門(mén)受活頁(yè)的力量猛地彈回來(lái)，才發(fā)出那一聲巨響，實(shí)實(shí)在在地是摔門(mén)而去。

好幾次，我也碰見(jiàn)了，要么在我前面，要么在我后面，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)忒大的一聲響，內(nèi)心一顫。我自然沒(méi)有七歲孩童的膽量去提醒別人，心里難免想：這扇門(mén)，跟您有仇嗎？難道因?yàn)樗枪藏?cái)物，是一塊沒(méi)有感覺(jué)的鐵？

很想打印一張紙，張貼于單元樓前――請(qǐng)輕輕關(guān)門(mén)，因?yàn)殚T(mén)也會(huì)痛！

有時(shí)候開(kāi)門(mén)時(shí)，看著有學(xué)生，讓她們先進(jìn)，她們會(huì)禮貌地說(shuō)“謝謝阿姨”。上次一個(gè)七歲的小男生靠著門(mén)，非要讓我先走，小小的身軀看起來(lái)還像幼兒園的孩子（她媽媽說(shuō)已經(jīng)上一年級(jí)了），拗不過(guò)他，只得跟他道謝后先行一步，小男生輕輕關(guān)上門(mén)，很有成就感的臉上笑得像花兒一樣。

成年人的言行舉止真的會(huì)影響一個(gè)孩子，希望我們能?chē)?yán)于律己，寬以待人。真正的教育不是靠說(shuō)服，而是用行動(dòng)。

（湊更）