內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)
母愛(ài)的羈絆
向前一步
六人行
擁有豐富的內(nèi)心生活，懂得停下來(lái)品味生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造性思維，擅長(zhǎng)藝術(shù)創(chuàng)作，情商高，精通談話(huà)，樂(lè)于自處，謙虛，容易養(yǎng)成健康的習(xí)慣，是好公民，珍惜長(zhǎng)期的友誼。
第一，確保家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系密切。家長(zhǎng)不會(huì)強(qiáng)迫孩子成為一個(gè)他不愿意成為的人，不會(huì)因?yàn)楹⒆涌偠阍谌松砗蠖鴳n(yōu)心和焦慮，而是知道人和人是不一樣的。
第二，要教他行事符合自己的氣質(zhì)。
第三，與孩子建立一種靈活的關(guān)系，努力去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和潛能。當(dāng)他的才能受到鼓勵(lì)，孩子就能充分發(fā)揮潛能。
? ? 第四，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)恢復(fù)精力的場(chǎng)所。
不要總講道理，因?yàn)閮?nèi)向的孩子本身就容易思慮過(guò)度，太多的道理會(huì)讓他變得非常焦慮。也不要總反駁孩子，不要跟孩子展開(kāi)大量辯論，更不要輕視或者忽視他的需求和感覺(jué)。 要做的事是承認(rèn)他的感受，跟他換位思考。理解內(nèi)向的孩子，一個(gè)很重要的方面就是內(nèi)向孩子很容易產(chǎn)生內(nèi)疚和恥辱感。
對(duì)于一個(gè)明顯羞怯和不自信的內(nèi)向孩子來(lái)說(shuō)，嚴(yán)厲的對(duì)待——包括過(guò)分嚴(yán)厲的管教——必然會(huì)失敗。
享受孩子獨(dú)特的氣質(zhì)
對(duì)家庭里的內(nèi)向孩子來(lái)說(shuō)，調(diào)動(dòng)他的好辦法就是讓孩子幫忙，讓孩子分擔(dān)一些家務(wù)，讓孩子感受到自己為這個(gè)家所做的貢獻(xiàn)，他會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。還可以跟孩子討論某一個(gè)問(wèn)題，征求他的意見(jiàn)。
還可以跟孩子分享自己的人生故事，家長(zhǎng)跟孩子講一講自己小時(shí)候發(fā)生過(guò)什么事，孩子會(huì)特別樂(lè)意聽(tīng)。
第一，不要讓你的內(nèi)向孩子被迫夾在你和配偶之間，非得讓他認(rèn)同你們當(dāng)中某一個(gè)人的感受。
第二，要理解內(nèi)向孩子的反應(yīng)較慢，他們需要時(shí)間處理這個(gè)變化。
第三，可以與孩子討論離婚這件事，在孩子的年紀(jì)稍微大一點(diǎn)兒，確保孩子不會(huì)認(rèn)為父母離異是他的錯(cuò)的時(shí)候。
第四，詢(xún)問(wèn)孩子的感受和煩惱，確定問(wèn)題所在。
第五，盡量保持每天的生活規(guī)律。
內(nèi)向孩子的父母要和老師溝通起來(lái)，請(qǐng)老師及時(shí)反饋，更好地呵護(hù)孩子。
幫助挖掘孩子的潛質(zhì)
第一，我們要幫助孩子找到屬于他自己的節(jié)奏。
第二，要給他足夠?qū)捤珊桶莸沫h(huán)境。
? ? 生活中大量的悲劇都來(lái)自家長(zhǎng)有著非常不切實(shí)際的希望，希望自己的孩子長(zhǎng)成別人家的孩子。
沉浸式、漫步式的教育是寬松、包容，是尊重孩子自己的節(jié)奏，讓孩子知道這件事應(yīng)該怎么做，給他創(chuàng)造更多自己思考的機(jī)會(huì)，所以慢慢地，孩子真的會(huì)不鳴則已，一鳴驚人。
? ? 第三，要了解內(nèi)向孩子的課堂陷阱。
第四，就是內(nèi)向孩子被忽視。
父母需要安慰他，可以告訴他有的孩子脾氣不好，就是非常討厭，或者說(shuō)“我知道你傷心了，但是事情已經(jīng)過(guò)去了”。要理解孩子的感受
? ? 對(duì)孩子微笑了嗎？
? ? 眨眼睛嗎？
? ? 有沒(méi)有拍拍孩子？
? ? 有沒(méi)有跟孩子站得很近？
? ? 對(duì)孩子說(shuō)“我愛(ài)你”，跟孩子目光接觸，然后擁抱他，點(diǎn)頭、握手。
? ? 參加學(xué)校的會(huì)議。
? ? 給予表?yè)P(yáng)。
? ? 給予贊美。
? ? 敦促他上課。
? ? 安排他的生日聚會(huì)。
? ? 敦促他參加各種活動(dòng)……
放棄對(duì)孩子的控制才能獲得更多的掌控權(quán)，不要強(qiáng)迫孩子聽(tīng)話(huà)，孩子才會(huì)開(kāi)始聽(tīng)你的話(huà)
