? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --6組6號(hào) 馮潤萍

一個(gè)艷陽似火的七月！七月的天空，有一種渴望在涌動(dòng)。七月給予我摯熱的愛，我回以更高的熱情，這就是我躊躇滿志而又激情滿懷的生活。讓我們在丁老師工作室中繼續(xù)前行，每日讀書打卡，進(jìn)行一次更加深層次的心靈閱讀之旅。根據(jù)工作室的要求本月要求讀陳向明老師《教師如何作質(zhì)的研究》一書。本書具體介紹質(zhì)的研究及研究的方法，讓我體會(huì)到真正的研究要從生活中入手，忠實(shí)真實(shí)教學(xué)情境，并積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的更切實(shí)的研究方法。下面淺談一下我讀完這本書的幾點(diǎn)收獲:

一、本書的主要內(nèi)容

本書結(jié)合教育研究領(lǐng)域中的有關(guān)問題對“質(zhì)的研究”的基本思路、實(shí)施方法和操作技巧進(jìn)行了探討，在介紹方法的同時(shí)提供了大量的研究實(shí)例.把讀者帶到研究實(shí)地，在具體情境中體會(huì)方法論的有關(guān)問題。本書鼓勵(lì)讀者在探討“做什么”和“如何做”的同時(shí)思考“為什么”，因此、本書不僅通俗易懂，操作性強(qiáng)，而且不乏思考的空間和深度。

二、如何作質(zhì)的研究

質(zhì)的研究就是在自然情境下，研究者與被研究者直接接觸，通過面對面的交往，實(shí)地考察被研究者的日常生活狀態(tài)和過程，了解被研究者所處的環(huán)境以及環(huán)境對他們產(chǎn)生的影響。我們一線教師每天都在和學(xué)生相處，在觀察學(xué)生，所以作質(zhì)的研究有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。在過去，一提到研究就覺得是科學(xué)家、專家和學(xué)者們做的事，自己與之遙不可及，看了這本書以后，我覺得研究并不是那么神秘的事情，任何人都可以做研究，只要你愿意投入，你也可以做得很好。實(shí)際上我們每天都在做研究，只是有可能自己都沒意識(shí)到。譬如，在安排兩個(gè)學(xué)生是否適合做同桌時(shí)，就要考慮他們倆的性格、興趣愛好、上能否相互促進(jìn)等諸多因素，此思考、調(diào)查過程就是在做研究。再比如，我們老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生單詞老是記不住，聽說得分很低，閱讀理解總是出錯(cuò)等，凡有責(zé)任心的老師發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象都會(huì)找學(xué)生交流并加以分析，努力思考以找到解決問題的方法，這個(gè)過程也是在做研究。所以，可以這么說，研究其實(shí)離我們很近，只是需要們持之以恒。

三、為何作質(zhì)的研究

我們思考為什么要作質(zhì)的研究？可以從三個(gè)方面來談，一方面可以提升教師自我反思的意識(shí)；其次有利于改進(jìn)教師教學(xué)工作；再者還可以破除對研究的迷信，增強(qiáng)教師自己的自尊、自信和自立的能力。質(zhì)的研究還有個(gè)重要的作用，就是幫助老師們重新反思自己已經(jīng)在做或者正在做的工作，將其理論化系統(tǒng)化嚴(yán)謹(jǐn)化為老師們提供更多的思考角度和操作工具，使老師們能夠更加有效地總結(jié)提升自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而從事更加切合自己教學(xué)實(shí)際的研究工作。

作質(zhì)的研究時(shí)，使得研究的平民性和互動(dòng)現(xiàn)實(shí)教師作為研究者成為可能。同時(shí)質(zhì)的研究方法非常符合教育這一學(xué)科的基本特點(diǎn)。因?yàn)樗鞔_的、直言不煒的對價(jià)值的認(rèn)可。質(zhì)的研究方法與以其他研究方法對比，值得研究的過程性和情節(jié)性，也使用了特別合適教育研究。

只有研究，才有可能不斷地發(fā)展自己和提高學(xué)生，也才能在同行中脫穎而出。以一次英語聽說練習(xí)為例，上我按部就班地用既有的聽說練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生，一節(jié)課下來心里特別沮喪，因?yàn)槁犃Σ牧嫌悬c(diǎn)難度，學(xué)生根本不能順利完成聽力練習(xí)。下課后我就在思考該如何進(jìn)行類似的聽說練習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的英語成績和聽力現(xiàn)狀，靈活設(shè)計(jì)適應(yīng)自己學(xué)生的有梯度聽說練習(xí)。于是，在此后的多聽說課上，學(xué)生使用我自己設(shè)計(jì)的聽力訓(xùn)練模式，他們覺得聽說原來也不是那么可怕，對聽說有信心了。

總而言之，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師作研究的重要性，它不但可以提升自己的自我反思意識(shí)和能力，了解自己行為的意義和作用，還能讓自己的工作充滿激情和樂趣。另外，想要讓自己由一名傳統(tǒng)型教師，轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?，就要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在工作之于多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)與自己學(xué)科相關(guān)的書籍和理論專著，多觀察學(xué)生，并努力將其先進(jìn)的理念應(yīng)用到自己平時(shí)的教學(xué)中去。只有這樣，才能不斷地提升自己的教學(xué)水平和研究水平。同時(shí)，它也使我對“教育科研”有了新的認(rèn)識(shí)和定勢，對自己今后的研究方向有了更明確的目標(biāo)。