? ? ? 今天晚上有尹東振老師的直播，主題是關(guān)于手機(jī)的。直播間隙尹老師還進(jìn)行了連麥。今天來連麥的，清一色都是媽媽。但也有不同。有的媽媽已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，在描述問題和體會尹老師的提問時，很快就能和老師建立起有效溝通；有的媽媽也是學(xué)習(xí)過了，但應(yīng)該是沒有及時復(fù)習(xí)，在表述問題和表達(dá)自己的想法時就有些困難；而沒有學(xué)習(xí)的媽媽就更明顯，自己說的始終在老師說的外面轉(zhuǎn)，很難意識到問題究竟在哪，甚至于自己都沒弄清楚想解決的問題是什么。

? ? ? 聽別人的故事，悟自己的人生。院長說，感謝來分享的人，他們是來照亮我們的。今天有一位媽媽是想解決孩子玩手機(jī)的問題，在連麥的過程中，我都能感受到她的能量有些低，面對孩子有些無計可施，從她身上我也仿佛看到了自己的影子。孩子的問題是家長自身問題的投射，就算學(xué)再多的方法，自己量級不夠，那也是枉然：要么用不出來，要么用走樣了，最后耽誤的都是時間。所以我更得加緊學(xué)習(xí)、提升，時不我待?。?/p>