課前叮嚀：我把課程實(shí)踐得不太好，記性不好，有時(shí)任性習(xí)性大發(fā)，有時(shí)i堅(jiān)持不下去，只要做好今天，一天天的過(guò)，不想太多。我的惡習(xí)來(lái)了告訴自己潛意識(shí)：你憑啥好？孩子憑啥好？這樣就有力量堅(jiān)持下去做對(duì)的事。重新定義孩子在我生命中扮演的角色一鏡子二陪練三老師? 我不接納孩子不寫(xiě)作業(yè)? 看電視? 對(duì)抗? ，我可以先從我身上找出對(duì)應(yīng)的投影源，做清理。接納自己有的問(wèn)題同時(shí)接納孩子所示的樣子，一下就可以包容孩子們。不寫(xiě)作業(yè)我以前小時(shí)候也不愛(ài)寫(xiě)，我不是學(xué)霸學(xué)習(xí)后可以接納孩子的成績(jī)和行為。理都懂就差拿成果了。