我國(guó)的傳統(tǒng)教育中就有一種很好的右腦教育方法：讀經(jīng)教育。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀經(jīng)教育
就是讓孩子在剛會(huì)說(shuō)話時(shí)就開始讀經(jīng)。
或者在孩子不會(huì)說(shuō)話之前由家長(zhǎng)讀給孩子聽。
或者讓孩子從小聆聽經(jīng)典的誦讀之聲。
因?yàn)楹⒆釉?歲之前，尤其在3歲之前，右腦處于完全開放狀態(tài)，所以應(yīng)該好好地充分利用好這個(gè)年齡段，加以引導(dǎo)和鍛煉。
這是孩子黃金時(shí)期，一旦錯(cuò)過(guò)，不可彌補(bǔ)。
? ? ? ? ? ? ? ? 左腦教育和右腦教育
左腦教育：懂了才教、先理解再記憶，成人的教育方式。理科性居多。比如數(shù)學(xué)，一定是有了一定理解能力再去學(xué)習(xí)，就比較輕松。
右腦教育：先記憶不理解，右腦屬于深層次的悟解。孩子越小，大腦的吸收能力越強(qiáng)，因?yàn)樵叫∷佑|外界的東西越少，也就是年齡越小思想越純凈。此時(shí)你給他（她）什么信息，他（她）就吸收什么信息。不加選擇，沒(méi)有難易之分。大人覺得很難記憶的東西，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一樣的。
此時(shí)一定要多聽經(jīng)典誦讀和經(jīng)典的音樂(lè)。
長(zhǎng)期浸潤(rùn)，終生受益！
有些人會(huì)想，不去理解記住再多的內(nèi)容又有什么用？我告訴大家，因?yàn)樽竽X是邏輯理解思維腦，隨著年齡的增加而提高。
孩子的理解能力一年比一年強(qiáng)，這是大腦發(fā)育成長(zhǎng)的自然規(guī)律。
大腦首先要有優(yōu)質(zhì)的輸入，才能有優(yōu)質(zhì)的輸出。在孩子幼時(shí)先將需要記憶的內(nèi)容記下來(lái)，等到孩子成長(zhǎng)到能夠理解的年齡自然能夠深層次的悟解。
我們?nèi)祟惖拇竽X具有無(wú)限的潛力，在幼時(shí)記憶的內(nèi)容越多，右腦的記憶回路就擴(kuò)的越寬，負(fù)責(zé)記憶的細(xì)胞參與的數(shù)量就越多，記憶能力就越強(qiáng)大。
我來(lái)做個(gè)形象的比喻：假如右腦記憶細(xì)胞有10000個(gè)單位，孩子甲在6歲之前記住了10個(gè)故事，右腦記憶細(xì)胞需要激活參與的數(shù)量是100個(gè)單位；孩子乙在6歲之前記住了四書五經(jīng)，右腦記憶細(xì)胞需要激活參與的數(shù)量是2000個(gè)單位；這兩個(gè)孩子上學(xué)后同一個(gè)班，老師要求背誦一篇文章，孩子甲需要2個(gè)小時(shí)左右能夠記住，孩子乙則只需要5分鐘左右便能完全記牢。
不言而喻，他們兩個(gè)之間的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡軟](méi)有差距，孩子乙就這樣順理成章的成了天才，如果在此期間繼續(xù)鍛煉右腦，這樣的孩子成人后必定才華橫溢，創(chuàng)新能力極強(qiáng)。
孩子甲因?yàn)樗讜r(shí)沒(méi)有人引導(dǎo)他，原本這個(gè)孩子具有成為天才的右腦天賦，就這樣在成長(zhǎng)中淪為成了平常人的左腦思維。在《天才的世界》一書中提到，“天才”是偉大的開創(chuàng)者和創(chuàng)造者，是完成了客觀上被認(rèn)為具有巨大價(jià)值的工作的少數(shù)人。
他們具有獨(dú)立自主的性格、自信和不屈不撓的精神，富有預(yù)見性和洞察力。其實(shí)這些特性都是右腦的資質(zhì)，只用左腦工作的普通人和它們無(wú)緣。
有很多人認(rèn)為記憶力好的孩子思考能力和創(chuàng)造能力就差。這種想法是錯(cuò)誤的。思考能力與創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)在于記憶。記憶力好的孩子容易進(jìn)行深層次的思考，深層次的思考來(lái)源于右腦。
記憶分為左腦和右腦。所謂有記憶力而沒(méi)有思考力，正是因?yàn)檫@種“記憶力”是左腦的記憶力。如果右腦記憶力得到開發(fā)，情況就會(huì)完全不同。
創(chuàng)造性來(lái)源于右腦，左腦是沒(méi)有創(chuàng)造力的。右腦記憶的訓(xùn)練不僅可以幫助孩子獲得右腦過(guò)目不忘的記憶力，還能夠激發(fā)出右腦的創(chuàng)造性、感性、靈感與直覺。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 幼年錢學(xué)森和母親
我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森就是很好的例子：幼時(shí)的錢學(xué)森天資聰穎，悟性極高，記憶力特強(qiáng)， 3歲時(shí)已能背誦百首唐詩(shī)、宋詞，以及早期一些啟蒙讀物如《增廣賢文》與《幼學(xué)瓊林》，同時(shí)還能心算加、減、乘、除，周圍鄰里一傳十、十傳百都說(shuō)錢家出了個(gè)“神童”。
面對(duì)如此聰慧的兒子，錢均夫夫婦深感自己肩上擔(dān)子之重，并發(fā)誓一定要把兒子教育好。
由于丈夫平時(shí)在外地供職，這家庭教育的職責(zé)自然落在母親章蘭娟身上，她總是采取啟發(fā)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，讓兒子做到心服口服。
她給幼小的錢學(xué)森每日安排的功課是：清晨準(zhǔn)時(shí)起床，加強(qiáng)身體鍛煉，早飯后就教兒子背誦經(jīng)典。累了，就讓兒子看一下兒童讀物。下午或者教兒子畫畫，或者寫毛筆字，每日如此，從不間斷，讓幼小的錢學(xué)森從小就樹立良好的讀書習(xí)慣。
錢學(xué)森之所以能夠?yàn)槲覈?guó)科學(xué)發(fā)展上做出巨大貢獻(xiàn)，和幼時(shí)所接受的家庭教育是分不開的。
其實(shí)并不是只有幼時(shí)的錢學(xué)森記憶力好，應(yīng)該說(shuō)所有的孩子在那個(gè)年齡段記憶力都是很好的，但是不加以引導(dǎo)，只會(huì)白白浪費(fèi)掉，而錯(cuò)失良機(jī)。之后即使花上千兩黃金，也換不來(lái)這種絕好的教育機(jī)會(huì)。
這恰恰是很多父母不重視的！
? ? ? ? ? ? ? ? 讀經(jīng)教育=右腦教育
為什么要讀經(jīng)典而不是其它？因?yàn)榻?jīng)典書大多是全腦人寫出來(lái)的，這些經(jīng)典不知傷透了多少現(xiàn)代人的腦細(xì)胞，也沒(méi)有完全搞清楚在說(shuō)些什么，左腦思維的人又怎么能搞清楚全腦人思維的境界。
先拋開經(jīng)典書具有極高的文學(xué)內(nèi)涵不說(shuō)，單從開發(fā)右腦方面來(lái)說(shuō)，正因?yàn)榻?jīng)典不容易理解，所以就是最好的教材，當(dāng)反復(fù)閱讀和聆聽這些經(jīng)典時(shí)，大腦神經(jīng)傳遞回路發(fā)生了變化，信息越過(guò)左腦記憶，反復(fù)刺激右腦深層神經(jīng)記憶回路；如果此時(shí)再將雙耳捂住，就可形成體內(nèi)振動(dòng)音，體內(nèi)振動(dòng)音更容易深入右腦深層記憶回路，對(duì)擴(kuò)寬右腦深層記憶回路起到?jīng)Q定性的作用。
前面講過(guò)，右腦記憶是不追求理解的，左腦反而是先理解后記憶。猶太教育培養(yǎng)出來(lái)了眾多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，究其原因，正是因?yàn)樗麄冇讜r(shí)的教育：背誦舊約=右腦教育，成人后才能有所成就。
2-3歲是唯一一個(gè)能夠無(wú)意識(shí)地體會(huì)到語(yǔ)言所具有的音律和節(jié)奏的時(shí)期。2-3歲的孩子讀經(jīng)典、聽經(jīng)典，經(jīng)雖然不理解，但是卻開發(fā)了卓越的右腦能力，所以大家不要再被“理解”二字所困惑。
讀經(jīng)典、聽經(jīng)典除了能開發(fā)右腦以外，還具備極高的文學(xué)內(nèi)涵，為將來(lái)孩子的語(yǔ)文能力打下了很好的根基，獲得了成為文豪的基本素質(zhì)。
讀經(jīng)典：
剛開始只需你念一句，孩子念一句，當(dāng)孩子能夠成段閱讀時(shí)，便可和孩子一起讀，朗朗的閱讀聲在室內(nèi)形成了良好的氛圍，讀經(jīng)就成了一件很愉快的事情。
讀多少遍為標(biāo)準(zhǔn)呢？
有幾種方法可以采納：
1、以孩子會(huì)背誦為標(biāo)準(zhǔn)。
2、如果孩子人數(shù)多時(shí)，可以以大聲朗讀100遍為標(biāo)準(zhǔn)。
3、一本書讀上千遍萬(wàn)遍，更能擴(kuò)寬右腦深層記憶回路，為形成過(guò)目不忘打下根基。也就是“讀書千遍，其意自見”。
男孩為什么讀經(jīng)典？
? ? ? ? 如果您生的是一個(gè)兒子，記住了，一定要讓他讀國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)能教會(huì)您的兒子做一個(gè)正直的男人，一個(gè)頂天立地的男子漢，他的思想會(huì)像大海一樣深邃，他的心胸會(huì)像天空一樣開闊，他絕對(duì)不會(huì)為了一點(diǎn)小是小非斤斤計(jì)較，更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折，就悶悶不樂(lè)。
女孩為什么讀經(jīng)典？
? ? ? ? 如果您生的是一個(gè)女孩，就更應(yīng)該讓她讀國(guó)學(xué)，因?yàn)閲?guó)學(xué)能教會(huì)您的女兒像水一樣柔軟，上善若水，水利萬(wàn)物而不真，會(huì)教會(huì)您的女兒自尊自愛，善良賢惠，讀過(guò)的經(jīng)典會(huì)陪伴孩子的一生！在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。
滿足重要成長(zhǎng)教育階段（ 抓住黃金教育期 一次投資終身受用）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 胎教期
科學(xué)胎教、胎教故事、兒歌等科學(xué)育兒知識(shí)；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 幼兒0-3歲
智力啟蒙、性格養(yǎng)成、睡眠音樂(lè)、親子兒歌；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)前3-6歲
百科知識(shí)、故事大全、人文社科、語(yǔ)言學(xué)習(xí)；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中小學(xué)7-18歲
1-9年級(jí)中小學(xué)教材同步，全面提升成績(jī)；
早教啟蒙，隨時(shí)隨地
把握成長(zhǎng)關(guān)鍵期，讓孩子未來(lái)更精彩！
