在我記憶里，所有教過我的老師當(dāng)中，我印象最深的是上初中的班主任冉老師。
他個(gè)子不高，戴個(gè)眼鏡，看起來斯文卻不失威嚴(yán)。他的性格剛正不阿，他從來不巴結(jié)別人、也從不獻(xiàn)媚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而謀求升職，他只是兢兢業(yè)業(yè)用自己的方式教導(dǎo)著他的學(xué)生。
冉老師教我們語文課，他上課方式很有趣，從不拘泥于課本上的認(rèn)識(shí)，他會(huì)由課本上的一句話講述一段歷史、一個(gè)故事或是自己之前的一個(gè)經(jīng)歷，然后他的課堂就成了聽歷史、聽故事會(huì)，而我總是聽的如癡如醉，總感覺語文課的時(shí)間太短。
冉老師的語文課生動(dòng)而活躍，讓我充滿期待。當(dāng)時(shí)我總是想，要是取消其他課程，全部上語文課那該多好！
冉老師是個(gè)很有文采的年輕人，他寫的一手漂亮的鋼筆字，當(dāng)然黑板上的粉筆字更不用提。一次他去市里培訓(xùn)，去之前他讓我和班上一個(gè)女同學(xué)幫忙照看他的辦公室，于是我們倆就在他辦公室住了一晚。他的抽屜里有些閱讀方面的書籍，我和另外一個(gè)同學(xué)總是閑不住，懷著好奇心在他的抽屜里亂翻。
我第一次看到了冉老師熱情洋溢的情書，雋秀的鋼筆字、充滿熱情而含蓄的句子，洋洋灑灑寫了幾頁紙。我們看完后小心翼翼地將信紙又疊回原樣，再夾進(jìn)書里，放回原位。
我總會(huì)想象，不知是誰，會(huì)有幸收到班主任的情書，也或許他的情書根本就不會(huì)寄出去。
當(dāng)時(shí)冉老師剛師范畢業(yè)不久，在學(xué)校算是沒有多少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，但他的淵博、他的良好品行、他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，都得到學(xué)生們的一致認(rèn)可。
他脾氣不算很好，在班上也發(fā)過幾次火，打過同學(xué)。他說他絕不會(huì)姑息那些壞同學(xué)，所以班上那些不學(xué)無術(shù)的混混痞子都怕他。他雖然身材稍顯矮小，但打起人來卻讓人膽顫心驚，連連討?zhàn)垺ｋm然打?qū)W生是不好的行為，但在我們那個(gè)年代，凡是年輕老師，沒有不打?qū)W生的。人常說，玉不琢不成器，或許當(dāng)時(shí)班主任年輕氣盛，對(duì)壞同學(xué)頗有種恨鐵不成鋼的失望吧！
我印象最深的事情是當(dāng)時(shí)我寫的一篇作文《我的母親》，冉老師批改的相當(dāng)認(rèn)真，短短的兩頁紙，他用紅筆批改的密密麻麻。
畫波浪線的句子表示句子寫的很優(yōu)美，再接再厲的意思。畫橫線的地方，是語句有些不通，可以稍作刪減。有一處修改很出乎我的意料。我寫的一句話是：我的母親雖然長得不漂亮。而冉老師卻修改為：我的母親雖然長得不是很漂亮。
我對(duì)著這句話發(fā)呆了很長時(shí)間。其實(shí)寫這句話時(shí)我是用了自謙句，而他卻細(xì)心的幫我作了修改。想必他的眼光和我的眼光有相近之處，他是見過我母親的，因?yàn)樗揖驮谖覀兇搴竺娴囊粋€(gè)村子。
父親偶爾會(huì)去學(xué)校，找冉老師了解我的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)知道父親來學(xué)校，我就會(huì)很緊張，生怕班主任一句不好的評(píng)語讓我回家挨罵，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不是很好，除了語文學(xué)的還不錯(cuò)以外，其余的課程，我總是云里霧里搞不清楚。
或許是因?yàn)槲覒B(tài)度還算端正，在學(xué)校沉默寡言、也不惹事，老師們基本對(duì)我的評(píng)價(jià)還算不錯(cuò)。
讓我至今難忘的還有一件事情。
當(dāng)時(shí)因?yàn)槲易魑膶懙倪€不錯(cuò)，會(huì)經(jīng)常被班主任作為范文在課堂上閱讀。但有一個(gè)周末，班主任布置了一篇作文題目，讓下周一交。因?yàn)榧依锘钐?，我只顧著干活，竟忘了作文這回事，晚上睡覺前我才發(fā)現(xiàn)作文還沒有寫呢。
于是我第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢拿出父親給我買的作文精選，隨即抄襲了一篇作文，只想著第二天能蒙混過關(guān)。
結(jié)果冉老師把我單獨(dú)叫到他辦公室，問我這作文是不是我自己寫的？我一下子眼淚就掉下來，我說不是我寫的，是抄襲的。他并沒有批評(píng)我，而是語重心長地說，自己寫的再不好，也是自己的作品，你作文寫的其實(shí)很不錯(cuò)，不要抄襲別人的，相信你能寫的更好！
于是我拿著作文本，撕掉了那兩頁紙，一個(gè)人跑到教室后面的空地上，曬著太陽，反省著自己的錯(cuò)誤，然后又重新交了一篇作文，而那篇作文依然被班主任拿到課堂上當(dāng)作范文來閱讀。
從那以后，我便暗暗下定決心，我絕不再抄襲別人的作文，不管自己寫的如何，我都必須自己動(dòng)手去思考、去寫，因?yàn)槟鞘俏业脑瓌?chuàng)。也只有那樣，在老師的批改下，我才會(huì)知道哪里需要改善和提高。
時(shí)光如梭、光陰似箭?；秀遍g，二十年已經(jīng)過去了，而在我記憶深處，我最難忘的就是這位班主任冉老師。
有次回家在街道集會(huì)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見過他一次，他蒼老了很多，我很想上前和他打打招呼，告訴他，我再也沒有抄襲過別人的文字了，但我卻始終沒有勇氣走上前。只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地默默祝福我曾經(jīng)的老師，祝愿他身體安康、平安幸福！
