費曼學習法，就是把你學的東西教給別人。

它是一個輸出加簡化的過程。什么是輸出呢？

你教的過程就是輸出。簡化就是去掉些雜七雜八的邊緣的概念，用最核心的內(nèi)容三言兩語講清楚事物的本質(zhì)。就像我現(xiàn)在講費曼學習法是把學的東西教給別人，這就是一個簡化的過程。

費曼學習法有幾個好處。

• 1、 首先你教別人你要主動的掌握全部的知識，（保護開關(guān)：調(diào)用知識庫）。
• 2、 其次你要用已有的簡單的知識去解釋新的知識（觸類旁通開關(guān)：用知識解釋知識）。
• 3、然后你遇到你不會解釋的地方說明你也不太懂，你就會去弄懂它，可以起到查缺補漏的作用（主動學習開關(guān)：查缺補漏）。
• 4、最后你不斷用簡潔的語言去簡化一個事物的時候，你留下的是它最根本最本質(zhì)最重要的東西。重要性開關(guān)：留下真知）。

思維模型

費曼學習法-思維模型

總結(jié)

• 其實以前就接觸過教即是學這種方法，這就是費曼學習法。但我一直沒有重視起來，那是我沒有深層次的理解它。所以這是我知識的盲維：我以為我知道，其實我不知道我不知道。但是通過更多的了解我發(fā)現(xiàn)，哦，原來我之前了解很片面。
• 所以我們接觸很多知識的時候都存在盲維：就是我不知道我不知道這個知識。而費曼學習法就能起到這樣一個作用：能幫我們查缺補漏。
• 而如果不使用費曼學習法，我可能需要別的機會才能發(fā)現(xiàn)我不知道這個知識：比如我又看到一篇對這個知識的詳細講解。但是很多時候沒有這樣的機會讓我了解到自己的盲維，所以通過費曼學習法可以幫助我們發(fā)現(xiàn)盲維，進一步查缺補漏。

結(jié)合自身（老師）

由我自己之前的教學經(jīng)驗再進一步聯(lián)想。我以前就發(fā)現(xiàn)了好像自己教學生之后對知識掌握的更牢固了。但我有去研究為什么嗎。我看到這個現(xiàn)象就簡單的以為是因為我重復的次數(shù)，或者沒去深究。這說明我又有知識盲維，不知道自己不知道。而相信在費曼之前的很多教師都有這樣的體會，他們遇到現(xiàn)象忽略了并沒有深入研究這個問題，并把它形成一個全新的理論，甚至沒有想到可以把這個教的過程轉(zhuǎn)化成是一種學習的方法。這正是費曼的成功之處。這也能啟示我們面對盲維多問為什么，以不同的角度認識事物，理解事物，或許能開辟一個新的天地。

來自小辣椒老師的總結(jié)