? ? ? 識字教學(xué)怎么教一年級的孩子能覺得感興趣呢？與游戲做銜接是最好不過的，怎么樣增進(jìn)體驗、發(fā)展思維、培育情感？這是我們課堂上操作的最好的金點子。一年級上冊第五單元的識字形式：《畫》是古詩識字，著重體現(xiàn)了反義詞；《大小多少》是韻文識字，出現(xiàn)了很多數(shù)量詞；《小書包》是詞串+兒歌識字，體現(xiàn)了歸類識字的意識；《日月明》是韻文識字，體現(xiàn)了會意字識字；《升國旗》也是詞串+兒歌識字，體現(xiàn)了我們國家情感、態(tài)度、價值觀的引領(lǐng)，同時也知道我們自己是中國人，認(rèn)識我們國家的國旗，知道熱愛我們自己的祖國，從一年級就開始，這是非常必要的；園地里面還有時間識字和古詩識字，通過詩歌誦讀識字。這是我們整個一年級上冊第五單元的編排特點。

? ? 以《日月明》為例?！?b>小火車之旅”這么一個大任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)分為三條：識字、朗讀、寫字，根據(jù)課堂流程來的。在設(shè)計任務(wù)群的時候，走進(jìn)“小火車之旅”，先來猜一猜“日”和“月”。日，天上的太陽發(fā)出光；月，天上的月亮發(fā)出光；“日”和“月”合在一塊就是“明”，白天也光亮，晚上也光亮，說明是多么的明亮啊，我們乘上日月明列車出發(fā)吧。第一關(guān)主要的任務(wù)是朗讀，通過摘果游戲來呈現(xiàn)，包括自由朗讀、帶領(lǐng)朗讀、辨別朗讀；第二關(guān)主要的任務(wù)是識字，通過闖關(guān)游戲來呈現(xiàn)，包括猜謎識字、圖畫識字、張貼識字；第三關(guān)進(jìn)入鞏固的階段，通過競賽游戲來呈現(xiàn)，包括鞏固識字、回憶朗讀、比賽朗讀。這樣我們就把任務(wù)落實了，把任務(wù)和游戲緊密地整合在一塊。