? ? ? 《大小多少》是第四單元第7課，本單元安排了五篇課文《畫》《大小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》。識字單元重在引導(dǎo)學(xué)生識字、寫字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字。

? ? 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中提倡低年級要“多認(rèn)少寫”的識字教學(xué)理念，識字單元以識字為主，但單純的識字會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，造成注意力分散。教學(xué)中，要注意創(chuàng)設(shè)識字情境，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)識字。如何把識字課文上得有趣生動(dòng)，可以根據(jù)學(xué)生喜歡旅游的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“去鄉(xiāng)村的農(nóng)莊游玩”這一情境，把學(xué)習(xí)任務(wù)定為“參觀鄉(xiāng)村農(nóng)莊”,設(shè)計(jì)“認(rèn)識農(nóng)莊的動(dòng)物與水果”“請你來做小裁判”“我來寫標(biāo)牌”三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在參觀過程中識字，在做裁判中理解兒歌內(nèi)容，在幫助農(nóng)莊主人寫標(biāo)牌中學(xué)寫字，將識字、寫字、閱讀理解都置于一個(gè)活動(dòng)情境之中。