? ? ? 從確定要上閱讀課開始，亮相課的文本選擇一直困擾我許久。如果選擇課內(nèi)的教材，操作難度會小很多，課堂資料也有很多可以借鑒學(xué)習(xí)的東西。但我總覺得閱讀課可以多一點其他的內(nèi)容。最終選擇了培生集團(tuán)美國小學(xué)分級讀物Scott? Foresman的科技自然繪本系列中的Saving The Earth。這篇文章的難度非常適合七年級同學(xué)，而內(nèi)容和我們正在學(xué)習(xí)的第三單元Protect The Earth匹配度很高，是非常理想的課外延伸閱讀資料。所以雖然心里沒底，我還是選擇了開啟這一趟探索之旅。

? ? 經(jīng)歷了緊張燒腦的課堂設(shè)計后，10月17日亮相課如約而至。課堂上，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生在麻吉星的輔助下一步步展開閱讀，順利完成了課堂教學(xué)。但回顧整個流程，我自己認(rèn)為有以下不足：

? ? 1. 對文本難度預(yù)設(shè)不夠。因為705的孩子們是第一次接觸這類國外原版材料，他們對整個文章的結(jié)構(gòu)、詞匯和表達(dá)都比較陌生。盡管我在課前認(rèn)為教學(xué)步驟已經(jīng)搭好了由淺入深的螺旋式腳手架，學(xué)生們應(yīng)該可以很好理解，但實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)并沒有這么順暢，導(dǎo)致在其中一個環(huán)節(jié)多增加了時間。

? ? ? 2. 因為在輸入環(huán)節(jié)的時間增加，導(dǎo)致在輸出環(huán)節(jié)時間不夠，不能更多的展示課堂生成，也成為了本節(jié)課的一個遺憾。

? ? ? 3. 使用此類原版材料進(jìn)行教學(xué)前，應(yīng)先解決詞匯積累以幫助學(xué)生更好的理解文本。這樣能增加學(xué)生的信心，也能幫助他們克服畏難情緒。

? ? 最后，由衷的感謝科組所有同事們給予的幫助和支持。團(tuán)隊的力量讓我們更強(qiáng)大。

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