? ? ? 兒子昨天上午對我說：“媽媽，我能用您的手機查一下各個朝代的皇帝嗎？”我說：“一大早就使用手機呀，你今天的作業(yè)還沒做完哦，除非你是看一下子就還給我?！焙⒆诱f：“好的?！比缓蟾吒吲d興地拿手機走了。
? ? ? 大概過了十分鐘左右，我開始喊兒子，因為覺得孩子安安靜靜地看手機一段時間我就感到不安，我對孩子說已經(jīng)十分鐘了，不許再看了，把手機還給我，做完作業(yè)再看。
? ? ? 孩子不舍，有些委屈激動，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)說：“如果我還給你了，我就找不到這個頁面了！”我接過手機一看，是他在百度搜的各個朝代的版圖，我教他收藏了這個頁面，就讓他去做作業(yè)了。
? ? ? 孩子做完作業(yè)已經(jīng)是中午，按照我的要求要休息一下，他跑去看書了，看完書又跑過來問我要手機，我說你做完作業(yè)又看書，又馬上看手機，不行的，去看一下遠方調(diào)節(jié)一下眼睛，孩子又照做了。
? ? ? 之后他又回來要手機，我終于給了。我在廚房做飯，他在客廳安安靜靜使用手機。過了一段時間，我在廚房里喊問：“弟弟，你是在看各個朝代的版圖還是皇帝？”兒子說：“我在看地圖?！蔽覇枴澳阍缟喜皇呛芟肟锤鱾€朝代的版圖和皇帝嗎？怎么現(xiàn)在拿到手機又看地圖了？”
? ? ? 兒子說：“因為我現(xiàn)在又不想看早上那些了?！?/p>
? ? ? 我聽了之后心里“咯噔”一下子，覺得早上自己處理的方式是錯誤的，孩子進入看歷史各朝代版圖的心流階段，我貿(mào)然打斷是多么愚蠢的做法，他當(dāng)時看得是多么認真，是多么渴望看完，但被我強迫去做作業(yè)后回來已經(jīng)對那個東西沒有感覺了，白白浪費了他深入學(xué)習(xí)的契機。
? ? ? 孩子用手機看地圖又看了四十分鐘了，我又只能喊他停止了，他又跑過來有些委屈激動說他那個地圖放大頁面又會找不到了，我沒有立刻打斷他，而是說：“你還要看多少時間才能完成這個頁面？”他說：“很快了。”我答應(yīng)了，但他這個“很快”卻一直沒停止，又過了二十幾分鐘，只能在我的催促下放下手機了，應(yīng)該也看完了吧。
? ? ? 接著他又開始看書，我煮好飯了把飯菜端到桌上，喊兩個娃過來吃飯，女兒說：“我還剩兩道題，做完再吃可以嗎？”我說可以。兒子說：“我看完這一頁書可以嗎？”我說可以。
? ? ? 過了一段時間，他倆都過來吃飯了。
? ? 有不少家長做好飯叫孩子吃飯，孩子遲遲不來會覺得糟心，覺得做飯那么辛苦，叫你們來吃，你們還請不動。或者說做好飯了一定要讓孩子過來幫忙端碗筷等等（孩子的爸爸就是這樣），叫多幾句孩子不來語氣就不好了。以前我也會這樣，但從今天開始我不會了，如果孩子那時沒事做就讓他們來幫忙，如果孩子當(dāng)時在認真做著自己的事，就給他們一點緩沖時間，再過來。盡量讓每個人都不覺得太緊張，生活放輕松一些。
? ? 另外，不要覺得為孩子們做飯辛苦，能為孩子做飯是自己的榮幸，孩子是自己選擇生的，飯是自己選擇做的（嫌麻煩可以點外賣），目前的一切都是有生以來無數(shù)個選擇的結(jié)果。
