? ? ? ? ? ? 在書(shū)里，勤梳理
? ? 樹(shù)正見(jiàn)讀書(shū)，在心法踐行
? ? 生活得藝術(shù)，藝術(shù)地生活
第二周周記主題：
從毛澤東的青少年時(shí)期的成長(zhǎng)歷程，結(jié)合自己的教育之路，總結(jié)“什么是正確的學(xué)習(xí)？”我現(xiàn)在的教育需要調(diào)整和提升什么？
一個(gè)人成長(zhǎng)得快慢，是能力的問(wèn)題，還是方向的問(wèn)題？
一開(kāi)始我認(rèn)為成長(zhǎng)的快慢是能力問(wèn)題，長(zhǎng)這么大都是聽(tīng)說(shuō)：你能力不行，所以才不成功，你要提升你的能力……
從前報(bào)很多能力提升的學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)如何教育孩子。還有提高孩子學(xué)習(xí)能力的各種補(bǔ)習(xí)班……
家長(zhǎng)沒(méi)有方向更可怕，比如我沒(méi)有引導(dǎo)孩子自己將來(lái)要讀哪所高中，哪所大學(xué)，孩子自然沒(méi)有方向，不知道自己要怎么做？
又比如我沒(méi)有引導(dǎo)孩子立志，孩子不知道自己將來(lái)要成為什么樣的人，能為社會(huì)做點(diǎn)什么……等等
后面才知道方向不對(duì)，努力白費(fèi)這句話的意義。
“知道并做到”這就是我們的領(lǐng)袖毛澤東。
而我們是知道做不到！
我的教育需要調(diào)整，這就是我的方向。
圣人說(shuō)“吾日三省吾身”不是只反省自己的缺點(diǎn)卻不主動(dòng)克服缺點(diǎn)。那如此怎么能進(jìn)步？
那自己是否要要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？是否要給孩子做好榜樣？
今晚共讀完后跟兒子探討：媽媽為什么這么努力學(xué)習(xí)？
兒子說(shuō)：媽媽是不是要給我樹(shù)立正確的讀書(shū)習(xí)慣？
我笑著回答他：你覺(jué)得媽媽這么努力學(xué)習(xí)對(duì)你有影響嗎？
兒子：有影響，你讀書(shū)的時(shí)候我都不敢偷懶。
想起67期初級(jí)班課堂，老師反問(wèn)一位提出問(wèn)題的同學(xué)：你愿意花三年的時(shí)間陪你的孩子讀書(shū)嗎？你如果不愿意，那么你憑什么讓孩子自覺(jué)自律讀書(shū)？
我開(kāi)始反思自己，還好我已經(jīng)在這條路上。
從二階開(kāi)始跟著書(shū)里到十七階，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每晚陪兒子寫作業(yè)的時(shí)候我就靜靜的讀書(shū)，只要方向?qū)Γ抑还芘Α?/p>
感謝這么多書(shū)友的一路支持和鼓勵(lì)，有這么好的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有理由不堅(jiān)持。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 梁麗
? ? ? ? ? 2023年5月31日
