【2019.9.23】
? ? 孩子們的周末和父母一起讀完了《募捐時(shí)間》后，我們回學(xué)校先分享自己讀懂的內(nèi)容。
一、了解故事的起因。
? ? ? 1.什么是故事的情節(jié)？對(duì)一年級(jí)的小朋友們來說，講解越簡單越直白是最好的。摒棄了復(fù)雜的概念性的理論文字，我就用了“起因、經(jīng)過、結(jié)果”三個(gè)詞。
? ? ? 2.《募捐時(shí)間》的故事是發(fā)生汶川大地震后，災(zāi)區(qū)的人們失去了家園，失去了親人……孩子們沒有了房子，每天只能住在帳篷里；孩子們沒有了學(xué)校，書包都被埋在了地下，沒有書讀了……小珍珠從電視上看到了這一幕幕慘的畫面，她很難過，很想盡自己的力量去幫助災(zāi)區(qū)的孩子們，她想學(xué)習(xí)電視上了募捐活動(dòng)去給籌備捐。
? ? ? 3.孩子們你一句他一句地說完了故事的起因后，我插播了汶川地震的短視頻，又播放了PPT圖片……孩子們看著視頻播放的慘烈的地震景象，教室里瞬間安靜下來，孩子們的臉色也開始變得嚴(yán)肅，有的小朋友捂住了嘴，有的小朋友眼睛紅紅的，有的小朋友的眼淚都掉落下來了……孩子們直觀地感受到地震災(zāi)害給汶川人民帶來了毀滅性的傷害，孩子們直觀地體會(huì)到自然災(zāi)難面前，人的生命是多么的脆弱，面對(duì)自然災(zāi)害，我們所有的人都無能為力的無助是多么的悲慘和無助……了解了汶川地震后，滲透了一點(diǎn)關(guān)于地震來臨的應(yīng)急應(yīng)對(duì)的安全小技巧知識(shí)，教育孩子們保護(hù)大自然，保護(hù)地球母親。
? ? ? 4.小組合作，觀看繪本書上畫的房屋倒塌的畫面，小組同學(xué)分享自己的感受，角色帶入，假如自己是小珍珠，看見這樣的場面，內(nèi)心有什么想法呢？
二、了解故事的經(jīng)過
? ? ? 1.小珍珠是如何幫助災(zāi)區(qū)人們募捐的呢？小組帶著這個(gè)問題互相說一說。
? ? ? 2.孩子們分享小珍珠幫助的過程，老師引導(dǎo)孩子們梳理出故事的發(fā)展的過程。
? ? ? ①孩子們總結(jié)出了故事發(fā)展的第一步，小珍珠自己用餅干盒做了一個(gè)募捐箱，去大街上募捐，可是沒有人捐錢。
? ? ? 我問孩子們，為什么沒有募捐到錢呢？有的孩子回答：“大人們太忙了，每個(gè)人都急急忙忙的，沒有時(shí)間?！庇械暮⒆踊卮穑骸按笕藗兒美淠?？”……
? ? ? 當(dāng)孩子們回答到這個(gè)問題的時(shí)候，我覺得要引導(dǎo)一下孩子們，雖然我們?cè)诋嬅嫔系拇_看到了大人們匆忙、焦慮、冷漠甚至麻木的神情，但是這并不能說明大人們沒有愛心，更不能說明大人們不愿意捐錢去幫助災(zāi)區(qū)人民。畢竟，2018年汶川地震的時(shí)候，我也參與過募捐活動(dòng)，當(dāng)年大地震的時(shí)候，全國人民都萬分關(guān)注汶川，都盡自己的全力去幫助災(zāi)區(qū)的人民，有錢捐錢，有力出力……這和圖片上的人們的神情是完全不一樣的，我甚至都懷疑作家為什么要這本書里面去呈現(xiàn)出這樣不符合我們當(dāng)年真正募捐的情景？甚至是有點(diǎn)“丑化”了我們所有的曾經(jīng)關(guān)注關(guān)心關(guān)愛過地震災(zāi)區(qū)的人們了……我是很不喜歡這個(gè)情節(jié)的……當(dāng)孩子們說大人們好冷漠無情的時(shí)候，我想我得想辦法把這個(gè)誤會(huì)解釋開來。
? ? ? 大人們真的冷漠嗎？我們看了ppt的捐款的圖片，每個(gè)行業(yè)的人都那么熱情那么大方那么無私，為什么書上的人們卻冷漠呢？在這個(gè)基礎(chǔ)上，我又引導(dǎo)學(xué)生看繪本，看小珍珠的“募捐箱”，對(duì)比我們真正的募捐箱，孩子們說：“小珍珠的募捐箱是餅干盒，太不正式了，大人們以為她在玩過家家的游戲吧！”我們又觀察小珍珠和大人們的身高，孩子們說：“路人的行人工作很忙，走得很快，小珍珠太矮了，大人們沒看見小珍珠?！毙≌渲楸е灨珊凶龅哪季柘浜粲跞藗兙桢X的時(shí)候，她都喊出來捐款的口號(hào)，為什么還是沒有人搭理她呢？有的孩子說：“小珍珠的聲音太小了，大街上很吵，大人們都沒聽清楚吧！”有的孩子說：“募捐活動(dòng)都很正式的，小珍珠這樣在街上走來走去，沒人會(huì)相信她在募捐的……”
? ? ? 哦……不是大人們冷漠，是大人們沒有搞懂小珍珠要做什么，所以我們以后做一件事的時(shí)候，一定要把話說清楚，要大聲說出來讓別人知道我們要干什么……
? ? ? ②繼續(xù)分享故事的情節(jié)發(fā)展，小珍珠在大街上的募捐失敗了，她有沒有放棄？去了哪里呢？這個(gè)環(huán)節(jié)互動(dòng)最多，孩子們七嘴八舌，我們都知道小珍珠去了森林，看見了動(dòng)物們，動(dòng)物們捐出了自己的時(shí)間去幫助災(zāi)區(qū)。
? ? ? 我又反問孩子們，動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)捐出時(shí)間呢？我們班的孩子孩子們太可愛了，有的說：“動(dòng)物們又沒有工作，也沒有工資?。 庇械恼f：“動(dòng)物們又不能像人一樣干活去掙錢……”動(dòng)物們只有什么呢？哦，有吃的，有喝的，有它們自己的時(shí)間……這就是我們說的，幫助別人的時(shí)候，可以捐錢，也可以捐物，也可以出力……這都是捐獻(xiàn)愛心的一種方式呢！
? ? ③孩子通過閱讀單，繼續(xù)分享了小珍珠和動(dòng)物們捐獻(xiàn)的特殊的禮物，孩子們的理解讓我特別感動(dòng)，小朋友說災(zāi)區(qū)的孩子們沒有了家，大象去幫他們重建家園；有小朋友說孩子們沒有了父母，熊把懷抱給災(zāi)區(qū)的孩子們，很有愛很溫暖，像媽媽的懷抱一樣；有小朋友說小浣熊為孩子們祈禱，希望孩子有房子有食欲有衣服有學(xué)校有新的家……
? ? ? 所有的小動(dòng)物們，都通過自己的方式來獻(xiàn)出了自己的愛，我們感動(dòng)這種無私的愛。當(dāng)我們面對(duì)災(zāi)難的時(shí)候，我們要勇敢地去接受和面對(duì)，當(dāng)我們有能力的時(shí)候，要力所能及地去幫助有困難的人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得很美好！
? ? ? 第一次分小組討論繪本中被震塌的房子，紀(jì)律真的有點(diǎn)亂，有的孩子不知道怎么說，也聽不懂我在說什么小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全新的學(xué)習(xí)模式，對(duì)我來說又是一個(gè)漫長的挑戰(zhàn)了……
