在鄭州為期兩天的語文統(tǒng)編教材培訓結(jié)束了，情緒卻還十分激昂，面對這樣一套體現(xiàn)國家意志、培養(yǎng)學生能力、素養(yǎng)與人文精神結(jié)合堪稱完美的教材，有一種興奮，更有一種使命感，想迫不及待把這套沉甸甸的教材送到我們每位語文老師手中，把新教材的理念和策略與老師們交流。

放假前有老師傾訴了下學期面對新教材的恐慌，也有老師不以為然，認為教了一輪又一輪，沒啥好講的。真的要認真的提醒大家，新教材不是教寫幾個生字，把課文分析一遍就行了，新教材是以德樹人，以讀為本，是對學生的能力的培養(yǎng)，精神的塑造。如果我們對新教材沒有清楚的認識與研究，還慣性的去教，想當然的去教，你的教學和你的學生都將會陷入困境，在原教材的泥潭越掙扎越痛苦！但老師們也不必緊張，統(tǒng)編教材中課文的教學目標指向更明確，每單元前面的語文要素、課文中的泡泡問題和課后題目讓師生教學任務(wù)更清晰，教師只要明明白白、扎扎實實的按照統(tǒng)編教科書的編排去教學生閱讀、思考、練習，所以新教材不難教。但這“明明白白、扎扎實實”的背后需要我們要心寧定神去研讀教材，拓寬知識面，需要我們教材實施者更有素養(yǎng)、有能力，才能與這樣的教材“相匹配”。所以統(tǒng)編教材對我們來說是新的挑戰(zhàn)，任重而道遠！

統(tǒng)編教材六年級上冊一篇新增課文《夏天里的成長》中有兩句話：“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕的時候，趕熱天，盡量地用力地長。”所以我想給大家提個醒兒，暑假不是徹底的放松散漫，而是拔節(jié)生長時期。新教材主編溫儒敏教授說，培養(yǎng)讀書興趣是語文教學的“牛鼻子”。誰能愛讀書、會讀書，包括端正書寫，誰就贏在時代，贏得人生。當然，這也是建議我們老師趁著假期靜心閱讀，潛心研讀，提高自我。暑假是儲備，暑假是逆襲，暑假是成長！你和你的學生將怎樣度過一個愉快有意義的假期？相信在9月1日，會見到更美的你和你更燦爛的學生！

候車、返程火車上，草草寫下幾筆，共勉！