1.見

前天開始學(xué)習(xí)王惠老師的課程。昨天外出游玩，基本沒怎沒學(xué)習(xí)。今天晚上聽了王惠老師課程的兩節(jié)課的內(nèi)容。課題內(nèi)容分別為：如何提高聽力？如何學(xué)好語法？
聽完兩節(jié)課之后，一方面佩服王老師的講解非常精彩，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的問題所在：

• 學(xué)的不夠精細；
  • 自己在學(xué)習(xí)這些知識的時候，就點到為止、淺嘗輒止，還自以為自己學(xué)的很好很透徹；
• 教的那么粗糙
  • 同樣的課題，我在教高中的時候講過，現(xiàn)在教初中還在講，但是未能像王惠老師一樣，去歸納和發(fā)現(xiàn)共性；教出來的內(nèi)容就是粗糙；

2.感

從王惠老師的課程，反思自己的學(xué)與教，發(fā)現(xiàn)了我跟她之間的距離不是天差地別，而是細節(jié)上的處理不一。
她會精益求精、追求完美，所以同樣是講聽前預(yù)測這一話題，她能把聽前預(yù)測劃分的更細致，更有針對性，而我只是一味要求要去聽前預(yù)測，卻沒針對不同題型去教會學(xué)生怎么預(yù)測。
這說明她的風格：認真。

3.思

教員說過：這世上就怕“認真”二字。
認：認識，用科學(xué)的準則去認識、觀察和理解這個世界
真：真實，不虛，

4.行

用認真的準則來指引、規(guī)范和訓(xùn)練自己的行為舉止。