周老師說：“想成功的目的太強(qiáng)烈，牽掛太多，反而動(dòng)作變形，努力過度，離成功越來越遠(yuǎn)。一旦忘記目標(biāo)，很快就會(huì)成功?！?/p>

教育如是，陪伴若寄予希望為了某個(gè)目的，反而南轅北轍。老子的“無為而無不為”，用在教育孩子上，同樣值得深思，放手與欣賞，何嘗不可。

我不再過問孩子成績(jī)；不再總念叨他中長(zhǎng)跑不合格；也不再憂心他睡眠不夠，手機(jī)玩太晚……

我的心思都放在自己工作上，接送小女兒，看自己的書。對(duì)于兒子，他不愿意，便不多問，每晚把宵夜準(zhǔn)備好，陪女兒讀繪本，然后睡覺。

過往一些沖突，成績(jī)退步，手機(jī)使用問題似乎都消失了。他又愿意主動(dòng)和我分享學(xué)校的事。競(jìng)選了學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中長(zhǎng)跑合格了、籃球滿分、多了些主持活動(dòng)……

我學(xué)會(huì)聆聽，贊許，欣賞他。

成績(jī)不再是我們溝通的重點(diǎn)，與自己的心和解，才能和孩子和解。萬般皆難，唯有修心。

教育的目的，就是不尋求任何目標(biāo)的教育，目的在于教育本身，過程本身。