這幾天看到聽到遇到的這幾個都是有關(guān)父母強勢，家長太過強勢，會對孩子造成非常大的負面影響，以至于孩子變成以下這三種狀態(tài)：

1、極度叛逆

這類孩子有著遇強則強的性質(zhì)，家長們越是要讓他聽話，孩子就越不聽話，有時候?qū)嵲诜纯共贿^家長的壓制，就只好表面上裝樣子認同父母的做法，但實際上卻非?？咕芨改傅男袨?，甚至?xí)诎档乩锢塾嬝撁媲榫w，并隨時等著爆發(fā)。

這樣的孩子在年齡較小的階段，還是比較容易控制的，但是等到他慢慢長大進入青春期以后，叛逆行為就會變本加厲，讓家長難以管束。

2、沒有主見

由于長時間被家長壓迫、控制，孩子已經(jīng)習(xí)慣了這種在壓迫中成長的感覺，并變成家長的傀儡，家長讓孩子做什么，孩子就得做什么，家長對孩子有什么樣的期望，孩子就會為之而努力。

這樣的孩子從小就沒有獨立思考的能力，凡事會比較依賴父母的管教并習(xí)慣于聽從父母的建議，將來走上社會，娶妻生子建立自己的家庭，也無法按照自己的喜好做決定。

3、表里不一

孩子逐漸長大，自我認知也會慢慢形成，當(dāng)孩子受到家長過度的管束時，孩子第一反應(yīng)往往并不是反抗，而是順從，即便孩子不認可家長的做法，但為了讓自己少吃些苦頭，也會向父母表現(xiàn)出認同。

如果孩子表里不一的性格沒有得到糾正，那么人格上的不健全就會讓孩子變得難以容易社會，難以與他人建立信任關(guān)系。

想更好地對孩子進行教育，應(yīng)學(xué)會尊重！

有很多家長對孩子過度嚴(yán)厲，往往是因為不懂得尊重導(dǎo)致的，家長認為自己閱歷豐富，孩子只有聽從自己的安排才不會走歪路，殊不知孩子逐漸長大會有自己的想法，如果家長們不能了解和認同孩子的想法，并采取強制措施進行反對，那么孩子心理方面就會受到負面影響，父母只有真正地學(xué)會尊重孩子，才能幫助孩子成長得更好。

家長可以嘗試用孩子的語言跟孩子交流，蹲下平視孩子，不打斷孩子的發(fā)言，這些做法都是尊重孩子的表現(xiàn)，親子間的關(guān)系更加密切了，家長在教育孩子時才會更加得心應(yīng)手。

為了下一代的幸福，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的原生家庭！

原生家庭對于孩子的影響是有延續(xù)性的，因為它不僅影響著一代子女，同時也會影響到子女的子女。如果媽媽比較強勢，跟孩子的關(guān)系很緊張，那么媽媽當(dāng)年小時候跟姥姥、姥爺?shù)年P(guān)系可能也是比較緊張的，媽媽還是孩子的時候就沒有享受過來自家長的尊重，等到自己變成家長的時候，自然不懂得如何跟孩子相處。

所以為了孩子將來結(jié)婚生子有了自己的家庭之后，也能正確跟孩子相處，從我們這一輩起，學(xué)會尊重孩子吧！

第61天讀《焦點解決短程治療100個關(guān)鍵點與技巧》

什么變得更好了

德?沙澤爾寫道：如果從A地到B地可以走直線。

如果我們認為治療是在人們生活中建構(gòu)變化，那開始后續(xù)階段時，走直線就是問來訪者：從上一次就見面后，哪些事情更好了？

這一問題的使用，是對很多咨詢師的挑戰(zhàn)，那些咨詢師認為應(yīng)該少給問題下定義，少關(guān)注問題，所以他們會問：

從上一次見面之后，事情進展的怎么樣?。慨?dāng)詢問發(fā)生了什么事情時，看起來體現(xiàn)了具有探索性更加開闊的治療模式。

但焦點解決對來訪者的生活以及他們是怎么樣的狀態(tài)并不感興趣，焦點解決充分關(guān)注的是來訪者對于進步式敘述的建構(gòu)。

德?沙澤爾堅持確定解決方案進步式取向的敘述，比以抱怨為主的敘述，更容易促進轉(zhuǎn)變和質(zhì)的飛躍。

而從上一次見面之后，哪些事情更好了？這一問題有助于來訪者集中注意力，直接關(guān)注一個非常具體的方向。

在一兩次以這個問題開始的咨詢之后，來訪者會說：

我知道你會問我那個問題，所以我特別觀察了一下。

觀察什么變好了，是焦點解決的改變過程的核心部分。

事實上，用這個問題開始會談，也并不一定引發(fā)來訪者的回應(yīng)。有些人會說：

沒什么更好的，還和之前一樣；還有一些人說：

沒什么，事實上最近更糟糕了。因此即便每次會談開始的問題是一的，專業(yè)人員仍需要靈活應(yīng)對來訪者的反應(yīng)。