? ? 今天是三月十四日，依然處在新冠肺炎的隔離期，孩子們不能去學(xué)校，在家學(xué)習(xí)又遭遇各種困難，于是兒子班今天開了一場班會(huì)，既總結(jié)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，又對后面的學(xué)習(xí)提綱挈領(lǐng)地提出新目標(biāo)新要求！

? 班會(huì)課上也有家長發(fā)聲讓老師布置作業(yè)盡量不要用手機(jī)，不用手機(jī)的網(wǎng)課給老師提了個(gè)難題，這該如何上？

正巧我上午看到人民教育有一篇文章，我們錯(cuò)過了什么，的確，我們是因?yàn)樾鹿诜窝族e(cuò)過很多東西，但反過來想，每樣事物都是有兩面性的，在隔離期，你就沒有什么收獲嗎？

? ? 我一向主張學(xué)習(xí)要主動(dòng)，要自覺，什么都要?jiǎng)e人逼的人能成什么大器？

? 這段自由自在的時(shí)光是上帝賜予的難得的清凈時(shí)光，每個(gè)人可以找自己喜歡的事情去做，必定會(huì)有所收獲。

? 我兒子不是特別要好的孩子，但這段時(shí)光，他除了每天睡到中午起床這個(gè)缺點(diǎn)，其他的還行，每天的英語作業(yè)他是我的小白老鼠，我要先他做一遍，查看難易，然后再布置給學(xué)生，他吃完飯，拿著平板就開始做語文作業(yè)，我和他約法三章，做完作業(yè)可以玩半小時(shí)游戲，他做起作業(yè)來倒是很快，然后是數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)完全自覺完成，上傳拍照，我完全放手！然后就是讀書，下樓跟小狗玩會(huì)兒！倒也怡然自得！

? 讀書，他很能靜下來，今天我是升旗手和青銅葵花他都已經(jīng)看完了，接下來我準(zhǔn)備推薦給他一本《人鴉》——送給厭學(xué)的孩子！

碩大的烏鴉念動(dòng)咒語，一個(gè)滿頭金發(fā)的小男孩身子一抖竟變成了烏鴉……

你是不是也不喜歡學(xué)習(xí)，那么你愿意變成烏鴉嗎？

你愿意過烏鴉的生活嗎？

小男孩能適應(yīng)烏鴉的生活嗎？

又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

你猜他還想不想變成人類了？

到底是做人好？還是做一只烏鴉好呢？

值得思考！