記得在看斯科特·揚(yáng)《如何高效學(xué)習(xí)》的某一章當(dāng)中，用了一個(gè)類似公路的比喻。當(dāng)時(shí)我是看不懂的，我不太明白到底是什么意思。所以那本書(shū)其實(shí)閱讀的效果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，連行動(dòng)都沒(méi)有產(chǎn)生。這次在閱讀《顛覆平庸》的知識(shí)體系章節(jié)時(shí)，忽然就想到了這個(gè)比喻。
什么是知識(shí)體系？我想到了人。我們?nèi)耸怯晒羌?、肌肉、血液組成的。如果沒(méi)有骨架，肌肉是無(wú)法變成人行走的，所以骨架很重好。這一章節(jié)我覺(jué)得也在講這個(gè)說(shuō)法，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該有一個(gè)框架。書(shū)中的例子是說(shuō)
在學(xué)習(xí)PPT的時(shí)候有一節(jié)講的是字體。那如果沒(méi)有體系支撐，那你可能就只關(guān)注PPT的字體問(wèn)題。假設(shè)你有體系，你知道PPT需要
邏輯結(jié)構(gòu)
字體
排版
圖文結(jié)合
那在學(xué)習(xí)完字體這節(jié)課后，你可以關(guān)注的就不光是字體，還有什么樣的場(chǎng)合，邏輯使用什么樣的字體?？赡軙?huì)更符合場(chǎng)景。所以，我們可以看出，一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系對(duì)我們的學(xué)習(xí)是多么重要。
下邊是六子領(lǐng)讀的一些內(nèi)容
開(kāi)篇六子給我們出了一個(gè)問(wèn)題（我們又回到了圖文互動(dòng)的模式），假設(shè)你去韓國(guó)旅游，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？大家的回答多種多樣，但是很快六子就給引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們的答案太片面，太單一，沒(méi)有人的答案是比較全面的（之前我參加百萬(wàn)富翁計(jì)劃的時(shí)候，也出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題）。也引出了領(lǐng)讀的第一個(gè)思考框架5W1H（上一篇已經(jīng)對(duì)5W1H做過(guò)說(shuō)明）及第一個(gè)觀點(diǎn)：如果你有框架體系，就算面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題，你也知道如何回答。
為什么要建立知識(shí)體系?
就像我開(kāi)篇時(shí)候的那個(gè)比喻，血肉在多，如果沒(méi)有骨架，人也是無(wú)法行走的，也就是不會(huì)產(chǎn)生價(jià)值。六子舉得例子是磚瓦。單純的磚和瓦擺放在一起是無(wú)法產(chǎn)生價(jià)值的，只有通過(guò)水泥，按照一定的框架把磚瓦粘合在一起，形成各種形狀的建筑物，才具有一定的價(jià)值。
中國(guó)有句諺語(yǔ)“熊瞎子掰苞米，掰一穗扔一穗”（我也不確定，這個(gè)是不是諺語(yǔ)）。說(shuō)的就是一只熊，一路走一路掰苞米，一路扔苞米，最后還只是一個(gè)苞米。就像我們學(xué)東西，經(jīng)常很努力的學(xué)習(xí)各種新概念，可最后要用的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)記不住，用不起來(lái)，感覺(jué)跟沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。
六子說(shuō)：知識(shí)管理跟知識(shí)體系就像學(xué)習(xí)上的任督二脈（其實(shí)這塊的關(guān)系，我理解的并不清晰）
知識(shí)管理的本質(zhì)是使你擁有的知識(shí)實(shí)現(xiàn)效能最大化，也就是讓你的知識(shí)更值錢(qián)。如何讓自己的知識(shí)更值錢(qián)？就是要做知識(shí)管理。（介紹書(shū)籍——你的知識(shí)需要管理）彭小六給了6個(gè)步驟，可以每個(gè)步驟都嘗試練習(xí)。
小六說(shuō)：“提問(wèn)是求知的源頭”。所以他更認(rèn)可這六個(gè)步驟。并且他用建房子跟賣(mài)房子來(lái)形容知識(shí)體系跟知識(shí)管理之間的關(guān)系。也解答了我之前的疑問(wèn)。
那我們是如何建房子的？又是如何搭建知識(shí)體系的？
這兩個(gè)對(duì)比圖很有意思，如果你仔細(xì)看并且去關(guān)聯(lián)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)理解起來(lái)真是so easy。而這四個(gè)步驟，包含在知識(shí)管理里。
那在我們確認(rèn)了我們想要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？人、事、網(wǎng)、書(shū)！昨天的學(xué)習(xí)方法中都有介紹。那在我們房子蓋好以后，如何賣(mài)呢？知識(shí)管理里的分享-運(yùn)用-創(chuàng)新，就是告訴我們?nèi)绾钨u(mài)出這些知識(shí)。這一部分六子講了RIA便簽讀書(shū)法、知識(shí)卡片法。我覺(jué)得昨天介紹的學(xué)前三問(wèn)的方法其實(shí)也適用。我們可以提前想好這個(gè)知識(shí)我要如何分享出去？怎么教會(huì)別人？運(yùn)用5W1H來(lái)做個(gè)分析。橙子學(xué)院也有一個(gè)關(guān)于如何分享的專題課，叫【分享力】。如果感興趣也可以找來(lái)學(xué)習(xí)一下。
以上就是六子領(lǐng)讀第四天的一些內(nèi)容。
