最近在畫(huà)一注建筑師復(fù)習(xí)導(dǎo)圖的時(shí)候，一直在為中心圖畫(huà)什么感到糾結(jié)。經(jīng)過(guò)多次嘗試之后，突然想到，何不畫(huà)一張導(dǎo)讀的同時(shí)，練一張手繪，由此還能收集建筑設(shè)計(jì)方案。
去年的備考僅以做題為主，幾乎沒(méi)有看全過(guò)一本輔導(dǎo)書(shū)，更別說(shuō)精讀和復(fù)習(xí)，完全是無(wú)計(jì)劃行事。而今年，接觸到的是全新的復(fù)習(xí)方法，先不說(shuō)效果，僅是備考熱情，以及想要考過(guò)的決心，絕對(duì)是去年所沒(méi)有的。
一開(kāi)始，繪制的時(shí)候，有些貪全，恨不得書(shū)上每一句話都畫(huà)在導(dǎo)圖上，生怕漏掉任何一個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。但即使這樣都畫(huà)全了，做題的時(shí)候還是不知該選哪個(gè)。
于是，決定改變繪制策略。先按章節(jié)，將輔導(dǎo)書(shū)的內(nèi)容繪制為一張總覽導(dǎo)圖，然后做題的同時(shí)，將考到的知識(shí)點(diǎn)在總覽圖上標(biāo)記出來(lái)，并將其補(bǔ)全，最終繪制一張完整的復(fù)習(xí)導(dǎo)圖。
此外，適當(dāng)?shù)闹貜?fù)是必須的。人的記憶需要有間隔的重復(fù)。熟悉記憶法的應(yīng)該都知道艾賓浩斯的遺忘曲線：
觀察曲線發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來(lái)的30%左右。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。
因此，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一天后，一周后，一個(gè)月后，三個(gè)月后。當(dāng)我們了解的知識(shí)點(diǎn)越多，就越能與已知的建立關(guān)聯(lián)，能記住的也就會(huì)變得越來(lái)越多。
思維導(dǎo)圖是工具，是方法，唯有多練習(xí)、多運(yùn)用、多復(fù)習(xí)，才能真的將所學(xué)之物化為己有。
新春之際，送給自己兩個(gè)字：堅(jiān)持！
