默默地追著羅胖的跨年演講，尤其喜歡今年的主題：長大以后。

可能是因為自己從事教育的緣故，羅胖說到李希貴校長改造圖書管理員這一職業(yè)的故事很快抓住了我的心。

李希貴校長要求十一學校的圖書管理員把圖書館大部分的書搬到了教室。

李希貴校長剛到十一學校上任的時候，他就問了圖書管理員一個問題：假設有學生因為太愛看書，把書直接給拿走了，你會怎么辦？

圖書管理員說，這不是違反校紀嗎？性質很惡劣，一定得嚴肅處理。

校長說，我想提醒你一個角度，作為一個圖書管理員，你覺得這是在對你的工作負責，但是，你卻因為負責，站到了一個愛看書的孩子的對立面。你不覺得這有點荒謬嗎？身為一名圖書管理員，你到底是對書負責？還是對人負責？

這句反問觸動到了我。作為一名教師，我每天必做的工作就是上課，傳授知識，這是對事情負責。但如果我換個角度，心中先想著要對坐在教室里的幾十個孩子負責，會不會有些不太一樣呢？

上個月參加了一次培訓，分享專家中有一位物理特級老師，他用身邊隨手可取的管子、罐子、瓶子、板子等探究聲音的原理和特點，最后做出了各種簡易的樂器并演奏出了動聽的樂曲。當得知他已80多歲時，我禁不住問自己：為什么他依然飽含熱情，而不及他年齡一半的我卻時常會對工作倦怠？內心的熱愛是關鍵啊！若是不愛了該怎么辦？我想到<<親密關系>>一書中提到的例子：

一位丈夫去看心理醫(yī)生：我發(fā)現(xiàn)自己不愛我妻子了，怎么辦？

醫(yī)生說：那就去愛??！

這丈夫說：可是我已經不愛了??！

醫(yī)生重復：所以去愛?。?/p>

丈夫納悶：這醫(yī)生有毛病嗎？

醫(yī)生說：你要知道，愛是一個動詞??！

我理解動詞就意味著要去付出行動，所以就算不愛也可以行動起來，最后就會愛了！