在教育孩子上，有一句很流行的話，在面對孩子的不合理要求時，家長的態(tài)度要“溫和而堅定”。

昨天，朋友聊到他上小學(xué)二年級的兒子，平時安靜溫和，周末卻因為媽媽“溫和而堅定”的態(tài)度，在家里“嚎叫”了半個小時。

周日的上午，媽媽給兒子布置了一個任務(wù)，讓他讀10個成語故事。

兒子說讀一個

10個，媽媽重復(fù)著

3個，兒子試著講條件

10個，讀完了，你就可以玩了

孩子讀了一個故事，繼續(xù)跟媽媽說，今天就讀3個。這時，他的好朋友打來電話叫他去樓下玩兒。

媽媽說，不行，你得讀完10個故事。

孩子一聽，開始尖叫，媽媽沒理會他，依然“溫和而堅定”地說，我們已經(jīng)說好了，讀完10個故事。

兒子繼續(xù)更大聲地尖叫，反抗，渾身顫抖。

媽媽說，你這樣會影響隔壁的哥哥學(xué)習(xí)，孩子什么也聽不進去，繼續(xù)哭鬧。

以往，媽媽會制止兒子，強硬的要求孩子聽話照做，這次，媽媽覺得控制不了他，轉(zhuǎn)身躲出去了，把兒子一個人留在家里，在樓下，她聽著兒子一直哭喊了半個小時。

媽媽很是詫異，這個平時默不作聲的孩子，怎么就有那么大的力量，一直折騰了那么久？

朋友很慶幸自己忍住沒跟兒子發(fā)生沖突，也沒有制止兒子，讓他盡情地發(fā)泄情緒。

孩子有情緒，需要及時釋放，讓這個情緒不停留在身體里，否則，這股能量累積，會讓身體代為受過。也或許會成為一種破壞性的力量，所以，媽媽能做到這一點，確實不容易。不管孩子有沒有按照我說的做，他是什么狀態(tài)，先允許它哭鬧，允許他表達自己。

這個允許，對孩子也是一種支持。

但是，她卻忽視了一個問題，溫柔而堅定的前提是什么？

溫柔而堅定，首先是看見孩子，尊重他的感受，不急于讓孩子按著自己的要求來做，聽聽孩子真實的想法，他選擇的理由是什么？

我可以怎樣支持到他？

在一個什么樣的邊界里，他可以做主？

其次，在規(guī)則建立的時候，雙方要平等參與，各自表達自己真實的想法，有對等的話語權(quán)，而不是由一方制定規(guī)則，另一方只能接受，不能提出反對意見，只能照做，不能有選擇權(quán)。

其實她在那個當(dāng)下，完全可以共情孩子—我知道你現(xiàn)在很想跟小伙伴出去玩，你可以選擇現(xiàn)在讀，還是玩了之后，回來再讀；你也可以分步驟讀完。你是怎么安排的？讓孩子自已選擇。

孩子心里會感謝媽媽的理解，他會思考這個問題，也會認(rèn)真對待。

再者，讀10個故事是目的還是手段？

讀故事的目的是什么？

是為了讓孩子記住更多的成語故事？還是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣？

如果把閱讀像任務(wù)一樣布置給孩子，是否是在拉開孩子與閱讀的距離？把孩子放在了與閱讀對立的位置上。

如果把閱讀當(dāng)成一件好玩兒的事情，那孩子會輕松地去讀，你不讓他讀都不行。

那怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，似乎是這件事情的重點。

溫和而堅定，你究竟是想控制孩子，還是想成就他？

我們都希望培養(yǎng)一個能為自己做主的孩子，但在日常生活中，又讓孩子事事聽我的，那孩子怎么能有機會去練習(xí)為自己做主呢？