Plan（計劃）:

2025年第四周小學語文工作計劃

３.10? ? 周一? ?

1.發(fā)送科組公開課信息到各科組群和金盤小語大群（已完成）；

2.按照學科比賽方案，準備比賽（方案已經(jīng)做好，等待坡巷教務處發(fā)送即可）。

３.11? ? 周二?

1.科組公開課，三四年級在錄播室，陸金陽負責，其他年級在教室，結(jié)束之后記得電子文檔填寫和完善信息，使用最新課堂教學評價表，做好便簽；

2.集體備課，制作各年級集體備課便簽，發(fā)送照片原圖。

Do（執(zhí)行）：實施計劃。

因為每一次計劃都只能計劃到周二或者周三，其他很多都是臨時性事務，要增加臨時性事務的機制，才能夠不斷地跟進計劃。

Check（檢查）：評估執(zhí)行結(jié)果。

在執(zhí)行的過程中，常規(guī)工作可以順利進行，但是新的內(nèi)容就是在不斷地磨合的過程中，不斷被催促完成各項事宜，計劃帶來的有序性常常會被臨時性事務打亂，被各種詢問和催促牽制，特別被動。

Act（處理）：總結(jié)經(jīng)驗教訓并改進。

優(yōu)點：

1.公開課已經(jīng)進入正軌，基本上在周日之間就能接龍完畢；

2.計劃如期進行，沒有半途而廢；

不足：

1.總?？平M會上要求填寫公開課信息表，基本上沒有人填寫，說明這個安排是難以推進的，可能會不了了之；

2.本來預定是各科組做期末質(zhì)量分析會的，收集了材料但是沒有舉行，而是改成期中質(zhì)量分析會，這就是變數(shù)；

3.學科競賽方案出后，一二三年級都有一堆問題，一堆意見，但是都逐一落實了，但是溝通成本太多，耗時耗力；

4.隨堂聽課，總校和坡巷安排有沖突之處，經(jīng)過一個星期的觀察，依然沒有得到很好的解決，但是依然跟各位備課組長說明了情況，希望最大限度的能夠保證兩者之間的協(xié)調(diào)，隨堂聽課的信息也不能很好的記錄下去了；

5.沒有實時跟進計劃是否完成，只是計劃，并沒有當天檢查計劃的完成情況，這樣計劃的效果就會大打折扣。