小紅花

? ? ? 還記得兒時象征老師認可的小紅花嗎？一朵朵小紅花就是我的一個個小伙伴，陪伴我度過我的童年。

? ? ? 幼兒園的時候，幼兒園阿姨會用特殊的紙張做成一朵朵精致的小紅花，每天放學前獎勵給聽話的小朋友。得到一朵小紅花在童年的內心里是莫大的榮耀，那時總是天真的以為只要擁有小紅花，自己便是一個十分偉大的人。記憶中我得到小紅花的機會很少，越是得不到，心中的那份期盼越強烈，老師制作小紅花時，我總是目不轉睛的盯著阿姨手中的紙和剪刀，發(fā)現(xiàn)制作并不難，心想得不到時我也可以自己做一枚戴在胸前。某日，我翻箱倒柜找制作小紅花的紙張，找到的只有白紙，唯有那種紅色手紙與制作小紅花的紙張的顏色還算是有點點接近。按照默默記下的流程動手，與阿姨嫻熟的動作不同，暗紅色的手紙在我的手中操作卻異常困難，成品的“小紅花”如同揉成團的廢紙，但我也樂此不疲的戴在了胸前，直到被媽媽發(fā)現(xiàn)扔進了垃圾桶。

? ? ? 我背起書包上小學了。在那里，誰上課最認真聽講，誰回答問題最精彩，誰做了好事，都會得到一枚蓋著一朵小紅花印章的方形紙片。老師說：“本學期結束，根據(jù)小紅花的多少發(fā)獎品”。我每次得到小紅花時都如獲至寶，拿回家，用小夾子夾起來，保存到我認為最安全的地方。

? ? ? 我盡最大的努力做好每一天，爭取得到更多的小紅花。

? ? ? 在老師表揚的好人好事中，最多的是拾金不昧。起初我對有的小朋友能撿到錢物，并不在意，因為這是可遇不可求的事，對他們因做了好事而得到的小紅花和表揚也只是瞬間的羨慕，可后來，暗自發(fā)問為什么這么多小朋友都能撿到錢和物我就撿不到呢？一定是自己沒有用心去做。于是自此以后，我每天走在上學放學的路上都隨時低頭在地上四處尋覓，結果幾天下來依然一無所獲。我問那些拾金不昧的小朋友怎么撿到的，他們回答都很簡單。就跟那歌里唱的一樣：“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢對我把頭點，我對警察叔叔說，叔叔再見！”簡單的沒有一點經(jīng)驗可以借鑒。

? ? ? 就在這無奈之時，放學回家后，我在桌腿旁發(fā)現(xiàn)了一枚不知誰丟失的五分錢硬幣，我撿起來心里在琢磨，在自己家里撿得算不算拾金不昧。按理說失主肯定是家里人，不難找，不應交到學校里去，可萬一有人來串門丟失在桌腿旁呢？盡管這種可能性很小，但也不能完全排除在外。就這樣，我交給了老師，得到了兩枚小紅花。

? ? ? 有一日，我驚喜的發(fā)現(xiàn)前座的同學居然把得到的小紅花簡單的放在鉛筆盒中保管。于是，我隔三差五的從她的鉛筆盒中拿出一張，并且編造了如“紀律好”“測試滿分”等等各種理由以得到父母的表揚。直到多日后前座的同學發(fā)現(xiàn)自己的小紅花少了，我才作罷。那位同學大哭不止，我心中忐忑萬分，生怕老師追查誰偷了他的小紅花。直到老師答應把他丟的全補給他，這個事情才算完結，心中扔惴惴不安好幾天。

? ? ? 那個學期結束后，加之偷的小紅花我如愿以償?shù)玫搅艘粋€封面蓋著“獎”的字樣的本子。這是我記憶中第一次獲得的物質獎勵。每日走到哪帶到哪，逢人便拿出來炫耀。好景不長，由于過分放縱，在放假前的最后幾天，興奮的我拿著本子在課堂上大聲喧嘩，被老師把獎品“沒收”。失落和委屈伴隨著我的淚水充滿了整個腦海。最擔心的還是家長知道我的獎品被老師回收的事，可調皮的小伙伴還是把這一消息告訴了父母。父母并未責怪我，而是埋怨起老師不懂得孩子的心。

? ? ? 時間如流水般逝去，我前座的同學漸漸淡忘，但小紅花卻沒有消失在我記憶的長河中。如今，兒子上幼兒園了，每次得到小紅花我都會仔細的幫他粘貼到本子上。

? ? ? 每一朵小紅花，都曾代表著孩子世界里的一件大事兒。孩子的世界，純真的世界，看上去，很美。?