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讀《我與地壇》，心情總會(huì)跟隨作者跌宕起伏的命運(yùn)或悲或喜，看到作者在生死邊緣痛苦掙扎，心中充滿(mǎn)了熾痛；看到母親在苦難中堅(jiān)忍付出，心中感動(dòng)著愛(ài)的偉大；看到生命在文字中精彩綻放，心中嘆服著奇跡的魅力！這就是用苦難創(chuàng)造的生命與愛(ài)的思考，這就是史鐵生用文字鑄就的真實(shí)人生！
? ? 讀《我與地壇》，讓我們更進(jìn)一步了解了作者史鐵生，他的不幸來(lái)源于那段非常的歲月，知青下鄉(xiāng)，病痛折磨，導(dǎo)致身體癱瘓，變成殘疾。然后，很長(zhǎng)一段時(shí)間的消沉、煩悶、逃避，他用真實(shí)的文字記錄了那段艱難的日子，“我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界?！倍啻螄L試治療均以失敗而告終的他經(jīng)常會(huì)失魂落魄地跑到家附近的地壇公園，不間斷地思考生與死的問(wèn)題。那是一個(gè)多么痛苦、迷茫、找不到方向的史鐵生?。?/p>
? ? 地壇之于史鐵生，有著特殊的意義。因?yàn)椴恍业氖疯F生在那里終于用很長(zhǎng)時(shí)間想明白了一個(gè)道理：“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！比缓笥钟酶L(zhǎng)的時(shí)間去思考為什么活著，并尋找到了不幸命運(yùn)的救贖之路——寫(xiě)作。
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幸運(yùn)的是，上帝給了史鐵生超凡的文學(xué)天賦：簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言，敏銳的感受力，豐富的想象力等，再加上對(duì)生命、對(duì)命運(yùn)獨(dú)特而深邃的思考，最終成就了一個(gè)偉大作家。命運(yùn)讓他去思考命運(yùn)，苦難驅(qū)使他去回味苦難，理性的思考使他戰(zhàn)勝不幸。他已有了超越生死的灑脫與超然，讓自己看似殘缺的生命活出了尊嚴(yán)、活出了價(jià)值、活出了精彩！
? ? 讀《我與地壇》，我們還必須了解一位偉大的母親形象，正如史鐵生這樣寫(xiě)道：“她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?！彼云綄?shí)樸素的文字、凝練沉重的筆觸冷峻而平緩地向我們描述了艱難苦患中的母子深情。“我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她她也看見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì)兒，我再抬頭看她就又看見(jiàn)她緩緩離去的背影。”這些句子乍看起來(lái)就像繞口令，又像捉迷藏，但是卻讓我們看到了一個(gè)多么焦慮不安、多么強(qiáng)作鎮(zhèn)定、多么窘迫地去表達(dá)愛(ài)的母親?。∫粋€(gè)在小心地找，一個(gè)在小心地躲、一個(gè)在偷偷地看，一個(gè)在默默地愛(ài)，多么沉重而痛楚的牽掛??！情有多深，心里就有多苦！
? ? “現(xiàn)在可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落后的白天后的黑夜，在那些不眠的黑夜后的白天，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)：‘反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)?！奔认胱寖鹤映鋈ビ謸?dān)心他的安全，既關(guān)心兒子的現(xiàn)在也憂(yōu)慮他的未來(lái)，在日日夜夜的糾結(jié)中母親就這樣煎熬著，盡自己所能為兒子默默地付出著。母親不是哲學(xué)家，卻通曉樸實(shí)的人生哲理，并潛移默化地運(yùn)用這些哲理來(lái)影響兒子的人生道路，這正是母親深刻過(guò)人，智慧超群的地方。
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母親的苦難與深情，史鐵生是在老人去世之后才體會(huì)到的，“那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想。他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”讀到這里的時(shí)候，我不禁會(huì)想起曾經(jīng)班里的幾個(gè)孩子，即使家里條件不好，也不讓別人說(shuō)自己貧困，而且總是大手大腳花錢(qián)，買(mǎi)零食，上網(wǎng)吧，毫不含糊，從來(lái)不考慮父母掙錢(qián)是多么不易，支撐起一個(gè)家庭是多么艱難，犯了錯(cuò)，父母說(shuō)幾句，還鬧離家出走。或許孩子的年齡小，還不能換位思考，無(wú)法體諒父母的苦衷，但真的希望這些孩子若干年長(zhǎng)大后也能像史鐵生那樣回憶起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真正理解父母的一番苦心，一腔深情。
? ? 讀《我與地壇》，我們更應(yīng)該讀出一種對(duì)生命的哲學(xué)思考，正如史鐵生曾說(shuō)：“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過(guò)程的美好與精彩，從不屈獲得驕傲，從苦難提取幸福，從虛無(wú)中創(chuàng)造意義。上帝讓我終生截癱就是為了讓我從目的轉(zhuǎn)向過(guò)程，追求使你充實(shí)，當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受，痛苦也是享受?！碧貏e是對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)講，從小缺乏苦難和挫折的鍛煉，他們不知道生命的意義何在，稍微有一點(diǎn)痛苦就會(huì)怨天尤人，不思進(jìn)取，自然也就無(wú)法體會(huì)享受痛苦的過(guò)程其實(shí)也是一種幸福，一種別樣的美麗！
? ? 所以，作為語(yǔ)文老師，很有必要讀一讀《我與地壇》，因?yàn)檫@樣有助于更好地給學(xué)生講好《秋天的懷念》一課。也很有必要讓學(xué)生課外讀一讀《我與地壇》，了解史鐵生不僅僅是一個(gè)文學(xué)大家，還是一個(gè)“身殘志堅(jiān)”的典范，更能帶給我們一種精神的力量，他用殘缺的身體說(shuō)出了最健全最豐滿(mǎn)的思想，他用生命的苦難表達(dá)了最本真的明朗和歡樂(lè)，他用睿智的言辭照亮了我們?cè)?jīng)幽暗的內(nèi)心。
? ? 讀《我與地壇》，正視所有的苦難，勇敢地活出最美的自己！
