? ? ? 今天得知項目“越過群山”公益計劃得了學(xué)校一等獎，感覺自己的辛苦沒有白費，在接觸這個項目之初，我的目的是希望通過自己的努力能夠讓山區(qū)的兒童得到更多的關(guān)注，并且使他們能夠得到更多的幫助。

? ? ? 我在這個項目中負責的是PPT的設(shè)計，在設(shè)計的時候，我選了3個模板，讓同學(xué)們進行挑選，同學(xué)們選好之后，我進行排版設(shè)計，但是在做的過程中，我覺得設(shè)計的非常難，總是覺得排版和文字以及感情不符合，然后覺得選好的模板越來越不符合主題，但是我已經(jīng)做了很久了，又不想放棄，只能硬著頭皮繼續(xù)做，終于做完了以后，看到自己的成果，我只想打70分，很想再修改，但是我沒有，一方面是自己的實力配不上我的野心，另一方面是，我不想花太多時間在上面。

? ? ? 通過這一次做PPT，我知道了首先不管怎樣要定好PPT的主色調(diào)，而不是盲目的自己覺得哪里好就行，其次還要提高做PPT的水平，例如字體的運用和色調(diào)深淺的規(guī)劃。

? ? ? 在這個項目的同時，我的老師也在做另一個項目，但是他們的項目成員卻一點也不和諧，我們的項目卻是一派和諧。

? ? ? 通過這兩個項目的參與，我明白了在團隊協(xié)作中，最主要的就是穩(wěn)定軍心，讓所有的成員心服口服并且很想把這件事做好，我們團隊的老師很擅長情緒把控，他沒有一直埋頭趕進度，而是召集我們的成員開了很多次會，他這樣做，讓我覺得，干事情不能埋頭苦干，而是想辦法，讓別人愿意給你干，感覺老師他知道我們每個人心里在想什么一樣，他總能說到我們心里去，讓每個人都心甘情愿給他干（其實就是特別擅長在事實的基礎(chǔ)上再畫大餅）。

? ? ? ? 而另外一個團隊，他們沒有主心骨，誰說話都算數(shù)也不算數(shù)的，感覺老師不會組織，導(dǎo)致成員分崩離析。都不愿意干，我覺得他缺少情懷的輸出，以及畫餅的能力。

? ? ? 經(jīng)過這個事情，我明白了雖然一個人也能干好事，但是團隊也很重要，把任務(wù)分配下去，你才能輕松一點，后期我讓每一個成員改一張PPT,我也輕松很多，如果一個人干，真的不知道要干多久，并且大家在一起集思廣益，總能有新的思想爆發(fā)出來，也能讓事情辦得更加的出彩，我以前就是太封閉了，總是一個人干事情，又累又效果甚微，現(xiàn)在覺得一起干才是最好的，以后我也想?yún)⑴c更多的團體活動。