? ? “你不要亂跑，會(huì)被壞人抓走的”“你再亂跑，我不要你了”這樣的話語(yǔ)，大家熟悉嗎？這些真真假假的威脅，不過(guò)是為了讓孩子們聽話而已，可是這樣的方式，對(duì)孩子會(huì)有什么樣的影響呢？孩子是因?yàn)楹ε聣娜瞬怕犜拞?？孩子知道什么樣的人是壞人嗎?/p>

? ? 對(duì)世界的認(rèn)知有限的幼兒園的孩子們，要怎么樣的度才能讓她們又知道走失的危險(xiǎn)，又能學(xué)會(huì)對(duì)日常情況的應(yīng)對(duì)，但簡(jiǎn)單的制造恐懼肯定是不行的。

? ? 上周四，孩子爸爸把孩子從幼兒園接回外婆家，她的狀態(tài)就不太對(duì)，特別粘人，不太開心，但我沒有特別關(guān)注，直到晚上回家的路上，她說(shuō)她害怕，很恐懼的樣子，我問(wèn)她害怕什么呢？她說(shuō)害怕壞人，我繼續(xù)問(wèn)壞人？什么樣的壞人，孩子4歲半了，描述還是清楚的，她說(shuō)，“在幼兒園的時(shí)候，老師給他們看壞人的視頻，壞人會(huì)挖眼睛，切手，切腳，我好害怕”我問(wèn)她，哪位老師，她就告訴我哪位老師，當(dāng)時(shí)有小朋友（名字也很準(zhǔn)確的敘述）不乖，往門外跑，老師就說(shuō)，外面有壞人，會(huì)挖眼睛切手切腳，還說(shuō)放壞人的視頻給她們看，她害怕極了！老師還讓她坐第一排，老師放視頻了！而且還有其他老師在，但哪個(gè)老師在她已經(jīng)記不清了。

? ? ? 我聽了以后覺得，不管準(zhǔn)確程度有多少，但挖眼睛切手切腳謝謝詞，在生活中，孩子從來(lái)沒有接觸過(guò)，肯定時(shí)候幼兒園接接觸了。我立馬給班主任打電話，描述了這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)她剛好去開會(huì)一段時(shí)間，是那位新老師單獨(dú)帶的，她了解一下情況給我答復(fù)。過(guò)了半小時(shí)，晚上10點(diǎn)半，老師回電話，情況屬實(shí)，說(shuō)新老師是好心，只是放的時(shí)候沒有考慮孩子們的接受程度。我覺得，作為幼兒園老師，專業(yè)課程都要學(xué)兒童心理學(xué)的吧，這個(gè)有挖眼睛切腳的詞語(yǔ)的視頻到底能不能給孩子們看，應(yīng)該清楚吧，這是專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題，難道幼兒園入園的時(shí)候，對(duì)新老師沒有這方面的考核和培訓(xùn)嗎？相處了半年基于對(duì)班主任的信任，這件事，我沒有直接找校長(zhǎng)，而是找老師，也是希望妥善解決吧。

? ? 孩子周五在家休息了一天，周六周日在家玩，但是在車上都不敢睡覺，必須要我轉(zhuǎn)頭看著，晚上也不敢睡，必須我起來(lái)看著她，她怕被壞人抱走了，走在路上，遇到男人，哪怕那位男性明顯是帶著孩子上課，她也害怕，還害怕壞人裝扮成爸爸媽媽…我想了想，我已經(jīng)做了我能做的，盡量陪伴，接納，安撫，但沒有太大的效果，我需要專業(yè)人士的幫助，我聯(lián)系了老師，約好周一帶孩子見幼兒園的心理咨詢師，但心理咨詢師太忙了周一沒見到，只是晚上電話聯(lián)系了，一開始她只是說(shuō)這樣很正常，我描述了挖眼睛的語(yǔ)言后，她說(shuō)她很抱歉讓孩子遇到這樣的事，她必須到班級(jí)了解情況。

? ? 現(xiàn)在約到周四，就是明天，給孩子做沙盤，我有很多情緒和感受，還有應(yīng)對(duì)方法想分享，明天見完醫(yī)生，接受專業(yè)指導(dǎo)后，等下次紀(jì)錄！

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