今天中午，我參加了高三年級(jí)質(zhì)量核心層會(huì)議，查看了最新的成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們班的成績(jī)不出所料處于墊底位置。其中數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)情況也出現(xiàn)了一定變化，我們班的特控上線人數(shù)從原本的年級(jí)最多，下滑至第二名，和第一名班級(jí)相比少了4人，整體成績(jī)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

結(jié)合今天早上在辦公室向妙妙老師請(qǐng)教交流的內(nèi)容，針對(duì)班級(jí)當(dāng)前的教學(xué)困境，我對(duì)接下來的教學(xué)整改工作有了初步的思考，雖然這些想法還不夠成熟完善，但我先進(jìn)行初步梳理，后續(xù)再結(jié)合實(shí)際情況逐步優(yōu)化調(diào)整，全力推進(jìn)班級(jí)成績(jī)提升。

首先，聚焦學(xué)生層面，精準(zhǔn)開展臨界生輔導(dǎo)工作。我計(jì)劃先統(tǒng)計(jì)近兩次市統(tǒng)測(cè)學(xué)生的總分，按照兩次考試均上特控線、兩次均未上特控線進(jìn)行分類，重點(diǎn)篩選出僅有一次達(dá)到特控線的學(xué)生，將其作為臨界輔導(dǎo)的核心對(duì)象，并進(jìn)一步細(xì)化梯隊(duì)。其中，上一次考試達(dá)到特控線、本次考試未上線的學(xué)生，列為臨界輔導(dǎo)第一梯隊(duì)；兩次考試總分距離特控線差值總和在15分以內(nèi)的學(xué)生，列為臨界輔導(dǎo)第二梯隊(duì)；而上一次未上線、本次考試上線的學(xué)生，列為臨界輔導(dǎo)第三梯隊(duì)。

同時(shí)，做好座位排布與臨界生的綁定管理，以學(xué)習(xí)團(tuán)為單位，每個(gè)團(tuán)梳理出3名重點(diǎn)臨界學(xué)生，將其固定在每列前三個(gè)位置，保持位置不變。班級(jí)前三排座位實(shí)行滾動(dòng)管理，后四排則搭配每個(gè)團(tuán)內(nèi)1-2名成績(jī)相對(duì)較好、2-3名成績(jī)偏弱的學(xué)生，通過這樣的座位安排，實(shí)現(xiàn)臨界生集中管理、重點(diǎn)關(guān)注，方便后續(xù)針對(duì)性輔導(dǎo)。

其次，狠抓學(xué)科層面，強(qiáng)化文科知識(shí)落實(shí)力度。作為理科老師，我本身不擅長督促學(xué)生記憶背誦，但作為文科班班主任，若不嚴(yán)格緊盯學(xué)生的背書、默寫任務(wù)，很難獲得其他文科科任老師的教學(xué)支持，也無法讓各學(xué)科形成教學(xué)合力。因此，后續(xù)我會(huì)逐一梳理各文科科目需要背誦、默記的知識(shí)點(diǎn)，每天將學(xué)習(xí)任務(wù)公示在班級(jí)后黑板，并且每天固定時(shí)段到教室檢查，緊盯未完成背誦默寫任務(wù)的學(xué)生。針對(duì)這些未完成任務(wù)的學(xué)生，我會(huì)利用午休時(shí)間，或是晚自習(xí)6點(diǎn)前的空余時(shí)間，逐一將學(xué)生叫到身邊過問情況，督促他們及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保文科知識(shí)扎實(shí)落實(shí)。

最后，聯(lián)動(dòng)科任老師，凝聚教學(xué)協(xié)作合力。我會(huì)和班級(jí)各科任老師做好溝通，要求每位老師每節(jié)課提前5分鐘到達(dá)教室，針對(duì)性提問臨界生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；下課之后，也請(qǐng)老師預(yù)留5分鐘時(shí)間留在教室，提問臨界生本節(jié)課所學(xué)的核心知識(shí)，通過課前提問、課后復(fù)盤的方式，倒逼臨界生集中課堂注意力，有效提升課堂學(xué)習(xí)效率，也讓老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，把更多精力放在臨界生的學(xué)習(xí)落實(shí)上。

除此之外，讓臨界生整理各自各科學(xué)習(xí)中的問題，形成問題清單后統(tǒng)一提交給科任老師，由科任老師對(duì)所有臨界生的問題進(jìn)行匯總梳理，針對(duì)性開展集中講解、知識(shí)點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練。得益于前期的座位安排，臨界生集中在各組前三排，科任老師開展集中輔導(dǎo)、答疑解惑時(shí)也更加便捷高效，能更好地聚焦臨界生的學(xué)習(xí)短板，提升輔導(dǎo)實(shí)效。

以上就是我參加完高三質(zhì)量核心層會(huì)議，結(jié)合早上與妙妙老師交流內(nèi)容后，形成的班級(jí)教學(xué)提升初步思路。今天下午我會(huì)把相關(guān)成績(jī)數(shù)據(jù)整理完整，再補(bǔ)充整合其他關(guān)鍵信息，進(jìn)一步優(yōu)化完善這些措施。距離高考僅剩最后59天階段，這是一場(chǎng)背水一戰(zhàn)，我會(huì)全力以赴落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，爭(zhēng)取帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生突破困境，不留任何遺憾。