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根據(jù)胡中海老師喜馬拉雅音頻整理：

37《慧愛智心幸福樂章調(diào)正關(guān)系第一季 --孩子問題的根源來自哪里》

邊做邊愛，家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

貧窮不會帶來教育的失敗，但精神的虐待一定會制造一個問題孩子。

孩子的問題，幾乎百分之百都是家長的問題，只要父母愿意看到自己的問題，就能夠改變孩子身上的問題，只是很多父母不愿意去看見自己的問題，總是想修理孩子。

再有靈性的孩子如果遭受了精神的虐待，他也會走上消極悲觀，這是不可避免的，讓孩子生活在精神的虐待當(dāng)中，就會給她帶上終身痛苦的枷鎖，讓孩子生活在精神的快樂里，就可以無限的激發(fā)孩子的生活，學(xué)習(xí)的潛能，讓我們一起來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力和潛能，做最優(yōu)秀的父母。

那么親愛的各位好伙伴們：

今天又是我們培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律-------慧愛智心幸福樂章 第一季：

今天我們要講的內(nèi)容：

是家長如何去看待孩子的情緒問題

孩子的問題，今天要告訴各位，本質(zhì)上就是家長的問題。

我們家長要認(rèn)賬，因為家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師。

多年的家庭教育工作，讓我深信沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

我每一天接觸到的家長和孩子，大量的案例都表明孩子的問題本質(zhì)上就是家長的問題。

我們孩子身上有病，誰來吃藥。

其實前蘇聯(lián)教育家 ，蘇霍姆林斯基就有這樣一句名言，他說：

沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。

這句話，同樣適用于家長，因為家長是孩子的第一任也是終身的老師。

我們一定要注意到，在實際生活當(dāng)中，我們來看一下，有哪一些問題。

這是一個我們在廣州時候的一個真實的案例。

在上小學(xué)二年級的一個小男孩，他的家庭條件非常好，成績卻是排名全班倒數(shù)第一名，又是全班出了名的搗蛋鬼，老師很不喜歡他。

父母呢，拿他又一點辦法也沒有，打他罵他，他都不哭，同學(xué)們也非常討厭他。

他的媽媽找到我，說：胡老師，就是因為這個孩子，做了一件讓人震驚而啼笑皆非的事情，他是全校上課間操的時候，然后就脫下褲子，當(dāng)著全校師生的面，撒了一泡尿，這個學(xué)校就找家長，說你孩子耍流氓，勒令他轉(zhuǎn)學(xué)或者退學(xué)。

我個人也覺得這個學(xué)校也的確有問題，一個二年級的小男孩怎么會耍流氓呢？

這個在邏輯推理里面或者在法律上面，叫什么？叫工具不足，他就沒有這個工具，比如說你到了一個魚塘里面，然后有人說：你要偷魚，你拿什么偷呢？你又沒有釣魚竿也沒有任何的工具，這叫工具不足。

所以這個是二年級的一個小男孩，你說他要耍流氓，他有能力耍嗎？他的父母找到我的時候，我跟他們交流了很久之后，之后又見到了這個小男孩，然后呢，和這個小男孩又成了朋友，經(jīng)過分析，我們才發(fā)現(xiàn)問題所在，問題在哪呢？

我們來一起看一下：

這個孩子三歲左右的時候啊，他的父母為了自己的發(fā)展就來到了廣州打拼天下，把孩子就留在了親戚家里頭，不是爺爺奶奶家，他們現(xiàn)在也不能確定，孩子當(dāng)時有沒有被受到過虐待，總之，那個時候孩子突然就失去了安全感。

最愛他的兩個人，有一天出了門，就再也沒有回來，大家不要覺得孩子小，其實，他們什么都能感覺到，尤其是孩子，我們在前邊第九講到第十二講的過程當(dāng)中講過：

不同年齡段孩子的心理感受，那么孩子在三歲到五歲之間呢，它是安全感建立最初的時間。

五歲之后父母就把孩子接到了廣州，一起來生活，孩子特別開心，但是爸爸媽媽每天早晨上班的時候，孩子都會抓住他們說：不讓他們走，嚷著說：別上班，爸爸媽媽，別上班，別上班。

爸爸媽媽就非常的頭疼，每天早上都要和這個孩子糾纏半天，要求，又是提要求。我們在前面第七講當(dāng)中講過，家長采用的方式是什么——————

交換

對孩子的情緒就是交換，懲罰，然后是冷落，再然后是說道理，說教。

那么家長也是要求批評表揚，講道理，甚至打罵都無濟于事，媽媽要去上班，給你賺錢，你怎么就這么不獨立呢，寶貝，你別這樣，要做個男子漢，你是個乖孩子，要自主，你怎么這么不聽話，你怎么能這樣呢？我怎么就生了你這么個東西，你再這樣，我就打你了啊。

每天早晨，都要經(jīng)歷這么一個過程，最后，父親就強行把孩子留給了保姆，兩人就走了。

這個孩子為什么會哭鬧呢？

是因為他害怕，爸爸媽媽出門以后，就再也不回來了，三歲時，被拋棄的記憶，雖然好像我們成年人覺得遺忘了，但是在我的引導(dǎo)下，這個孩子慢慢的打開了，這個不安全感就呈現(xiàn)出來了。

他是個五歲的孩子，有這樣的感受又不會明確的表達。所以呢，孩子們就只會用哭鬧的方式來表達。

要想解決這個問題，其實很簡單，我們就要知道，爸爸媽媽想辦法，可是就是想不出來，這么簡單的辦法。不要說教，用點智慧，去找原因。

我們在第十四講當(dāng)中，針對孩子的情緒，“EQ”型的家長，我們在十四講當(dāng)中，給大家講過了：

要學(xué)會接收，然后分享，然后制定規(guī)則。

那么你可以拿個大大的掛鐘，掛在門口，那么家長呢，只需要你跟孩子說：媽媽要去上班了，要去掙錢，他聽不懂。但是，你只要告訴他，寶貝啊，媽媽會回來的，媽媽要回來，這個短時針指到6，就代表是6點，到那個時候媽媽就回來了。

第一天呢，這個孩子在家里邊會很緊張，會不時的看表，發(fā)現(xiàn)指到6的時間，媽媽果然回來了，他心理就平靜了。

經(jīng)過十幾天這樣的一個訓(xùn)練，孩子就會不再鬧了，因為他知道媽媽出門以后，就一定會回來。

但是呢，這對媽媽并不懂這樣做，就一味的責(zé)罵孩子，甚至是打孩子，孩子這樣的教育下，就進入到了小學(xué)，而且呢，成績差的不得了，沒有人喜歡他，家長總是責(zé)罵。老師呢，也不喜歡他，同學(xué)們呢，也看不上他。

一個只有8歲的孩子，沒有人關(guān)注到他，他的人生天空就是一片黑暗，最后呢，他只能當(dāng)眾脫下褲子來撒尿，讓全班的人全校的人都關(guān)注他，以此來證明他曾經(jīng)存在過，這是不是一種可悲。

各位，我們用將近半年的時間給這個孩子調(diào)整，如果他的父母沒有來找到胡老師，我相信在家長的錯誤方法教育之下，他最終就會成為一個問題孩子，家長朋友們，你覺得這個孩子的問題，是不是家庭造成的呢？

一個8歲的孩子，他是那么樣的不可救藥嗎？

一個14歲的孩子，是不是我們就救不了他了？

因為家長的原因，孩子才出現(xiàn)了問題，出了問題不要緊，我們就幫助這個孩子解決好就好了。

而這一對夫妻呢，并非沒有幫助孩子，而是用及其錯誤的方法來傷害了孩子，如果說，孩子有選擇投胎的話，我相信他絕對不會選擇這樣的家庭，我們一定要知道，家長是我們孩子的第一任老師，有一個比方說：

孩子呢，是復(fù)印件，家長是原件，那你說你改原件，還是改復(fù)印件。

第一步是該改原件

第二步我們再改復(fù)印件

因為你復(fù)印件總不能丟了吧，當(dāng)然，這是一個簡單的比方，那么實際上，在現(xiàn)實生活當(dāng)中，人與人之間的影響，一個人的成長遠比原件和復(fù)印要復(fù)雜的多。

所以各位，我們一定要知道家長有病，不能只給孩子吃藥，不光要給孩子吃藥，家長也要吃藥，因為他是有關(guān)系的。

所以我們在看第二個案例：

這是一個發(fā)生在中國的鄭州的一個真實的故事：

主人公名字叫小溪，他是個初中二年級的女生，她打電話： 是胡老師嗎？我說您是哪位??？

她說：我是一個問題女孩。

這樣的孩子，我是見得比較多了，我就對她說了，我眼里沒有問題孩子。你有沒有事情，如果需要我?guī)椭?，可以直接說。

那個女孩笑了笑說，我有三個男朋友，大家都說我是個問題女孩，我說有三個男朋友，這不是個壞事情啊，最起碼可以說明你長得漂亮，有魅力啊。

我媽說了，我媽說你能幫助我，我看也是，你說話和別人都不一樣，我的二號男朋友昨天跳樓了，我一聽就蒙了。

現(xiàn)在看青春期的問題是越來越嚴(yán)重了，相信這個二號男孩子，竟然還有1號和3號，她都排號了。這個2號還跳樓了，我遇到的這個問題比較少，不知道該怎么回到她，就順著她的話說，那他怎么了呢？這個時候，她就慢慢的就跟我說啊，我說：你不喜歡他啊。

她滿不在乎的說：他摔傷了，在醫(yī)院呢，他喜歡我，我又不喜歡他，他跳樓關(guān)我啥事啊，他家人還找我媽呢。

我真的不知道該怎么回答她，我就又順著她的話跟她聊天，希望找到她成為問題女孩的這個成因。因為只有知道了原因，我才能有辦法幫助她，后來，我就從她媽媽嘴里邊知道了這個女孩子喜歡打架，和小混混們混在一起，并且我不斷的就跟她聊天，她漸漸信任我了，就把她的QQ空間密碼也告訴我了。

我就進了她的空間，看她的日志，寫的基本都是和這三個孩子的愛故事，有一篇文章就引起了我的注意，題目就是“到底是誰能幫助我”。

文章當(dāng)中說：她從小都是一個乖乖女，是媽媽眼中的好女孩，老師心目當(dāng)中的好孩子，為什么到了中學(xué)以后，學(xué)習(xí)跟不上了，喜歡跟男生在一起，越變越壞，就成了小太妹，到底誰能幫她，重新變成大家喜歡的乖乖女呢？

我就看她的那個的相冊，里面有她和她媽媽的合影，也有她和男同學(xué)的合影，卻找不到她爸爸的身影，我就打電話就問她 我說：小溪啊，你們家里頭是不是單親家庭，她驚訝就問：你怎么知道的，我說我從你的日志里邊發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡。

她又告訴我說：她在四歲的時候啊，她父母就離異了，她一直是跟著媽媽在一起生活，我就問她，你不是問題女孩，一點問題都沒有。

從今天開始，我要告訴你：你從小到大，你只是沒有父親的關(guān)愛，你內(nèi)心深處，特別渴望父愛，到了青春期，你發(fā)育了，這種渴望父愛的感覺就越來越強烈，加上初中的功課多，你有些力不從心，你就喜歡和男孩子在一起，你不喜歡他們，但是你喜歡和他們在一起的那種感覺。

你不是一個壞孩子，你現(xiàn)在的問題，都是你的家庭造成的，正說到這里呢，她在電話那邊，當(dāng)時就哭了，因為她釋然了，終于她知道了自己不是一個壞孩子。

這個孩子對我產(chǎn)生了信任，我們一直通過網(wǎng)絡(luò)和電話給她進行服務(wù)，后來呢，與她的媽媽取得了聯(lián)系，建議她媽媽給她轉(zhuǎn)了個學(xué)校，讓她安心讀書，一年之后，這個孩子考取了當(dāng)?shù)匾凰容^好的學(xué)校，現(xiàn)在是一個在正常不過的孩子。

當(dāng)然了，在這個過程當(dāng)中呢，這個孩子媽媽帶著她參加我們的中學(xué)生訓(xùn)練營，參加過兩次，然后呢，媽媽還不斷的參加我們線上的慧愛智心幸福樂章培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律這一講——————這一季的調(diào)正關(guān)系，還有線下的帶幸?；丶?，鑄造子女成功未來，這些課程呢，都幫助到這個家庭。

所以我們要知道，沒有不好的孩子，只有不會教的家長。

所以家長朋友們，你覺得這個孩子的問題，是不是家庭造成的，如果一個女孩子缺少父愛，她就有可能叫父愛饑渴，到了青春期，她的表現(xiàn)形式我們看到的現(xiàn)象就很容易和男孩子處的非常好，然后成年人不假思索就給她加個定義，叫“早戀“。

如果這個女孩和男孩子過于親密，或者是與她的父親過于親密，那么到了青春期以后，就愛上了她的老師。長大了以后呢，可能就會比找自己大10多歲的，20多歲的男人，因為他有戀父情節(jié)，如果沒有得到解決呢，她就容易產(chǎn)生一系列的后果，當(dāng)然了，這樣的孩子現(xiàn)在都不是少數(shù)，所以家長們一定要清楚，一定要家長給孩子們把孩子的戀父情節(jié)，戀母情節(jié)要處理好。

孩子們成長的健康，才能在未來的生活當(dāng)中走的更遠，家長應(yīng)該明白，孩子的問題基本上都是來自家庭，與家長有關(guān)，因為家長家庭是孩子成長的第一任老師和核心環(huán)境，家長是孩子心中永遠的榜樣，即使她說看不上你，你也依然是她的榜樣，問題孩子的背后，一定有一個問題的家庭，或者一對問題的父母，那么我們在看，還有另外的一個案例呢：

這是發(fā)生在上海一個真實的事情

主人公也是一個女孩子，也正在上初中二年級。當(dāng)時呢，我們正好在武漢做課程，我正在給全國的校長講：

培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律，當(dāng)時的負責(zé)人一個楊老師，就請我去吃飯，正好呢在鄰桌有他一個朋友，也在一起吃飯，然后，就說：他們有事想咨詢一下：正好碰上了，也沒有辦法啊。

來的這個是孩子的媽媽和她的小姨，從他們的口中，我就得知：這個女孩子學(xué)習(xí)成績非常好，各方面都特別優(yōu)秀，但是最近有一件事情，卻讓她不知所措了，這么大熱天的，這個女孩子的媽媽偶然就發(fā)現(xiàn)在她的房間里，用透明的寬膠帶把剛剛發(fā)育的胸部就給纏繞了起來，也不知道她是從什么時候開始這么做的，媽媽問她，為什么要這么做，她說，胸部鼓起來以后，太丑了，自己不愿意做女孩。她媽媽跟我說，這個孩子平時表現(xiàn)出就不喜歡做女孩，穿衣打扮就特別男性化，也從來不穿裙子。

然后呢，剪很短的頭發(fā)，通過以上的描述，我基本上就可以認(rèn)定，這個孩子有性別異化的傾向，如果是原發(fā)性的，就沒有辦法處理，但是，如果是受后天環(huán)境影響的，就有處理的方法。

我就問這個媽媽，家庭的情況，夫妻兩個人都在做生意，有豐厚的收入，女兒呢，又是獨生女，很懂事，很聽話，和爸爸的關(guān)系也很好，在聊天當(dāng)中的，我一直都留意她媽媽的話，希望在她描述當(dāng)中能找到一些蛛絲馬跡。

最后，我終于找到線索，這個孩子呢是家中的獨子，是上海本地人，然后呢，這個上海本地人呢，本來應(yīng)該是國際化大都市，可是因為是幾代單傳，他們家有重男輕女的情節(jié)，盡管爸爸非常喜歡這個姑娘，父女關(guān)系也特別的融洽，但是爸爸迫于奶奶的壓力，還是希望在生一個男孩，但是未能如愿。

爸爸在生活當(dāng)中，總是有意無意的就對女兒說?。耗阋莻€男孩就好了。

這個話可就說者無心，聽著有意，因為這個女孩很愛爸爸，她就希望能夠滿足這個愿望，她就一直試圖將自己變成一個男孩子，在青春期發(fā)育的時候，她就作出了這樣的傻事。

各位，這個事情聽起來讓人很痛心，如果沒有爸爸那樣的執(zhí)念，或者愿意注意一下自己的日常用語，如果孩子在青春期的時候，家長能給予孩子正確的引導(dǎo)，這個孩子完全可以健康的成長，造成這樣的后果，能說和家長沒有責(zé)任嗎，能全部怪孩子嗎？

請家長們一定記住這句話，有問題的孩子是少數(shù)的，沒問題的孩子是多數(shù)的，有問題的家長是多數(shù)的，沒問題的家長是少數(shù)的，所以，我們一定要引以為戒。

各位，還有一個案例，這個孩子也是個女孩子，是來自東北的，她是在一所著名的小學(xué)里面上學(xué)，這個學(xué)校呢，也是經(jīng)常請胡老師給他們講課，在我們和他們剛合作的剛開始，這個學(xué)校的教導(dǎo)主任就告訴我：有個讓人頭疼的孩子，孩子平常沒有笑容，成績特別差，也并不算那種搗亂的孩子，所有的老師和同學(xué)都不太喜歡和她在一塊，因為他有個習(xí)慣就是偷同學(xué)的東西，這種偷竊行為是屢禁不止，剛開始，老師們還能寬容以待，后發(fā)生的次數(shù)越來越多，不是偷別人的鉛筆就是偷別人的橡皮。

因為剛從一年級開始嗎，老師沒辦法，只能是叫家長，每一次總是媽媽來，媽媽來了總是說，你怎么總是偷別人的東西，媽媽又不是不給你買啊，想要什么，和媽媽說就好了，時間一長了，媽媽也沒耐心了，有時候，當(dāng)著老師的面，還要打這個孩子，我第一次見到這個女孩，是在那個老師的辦公室里頭，那個老師就把她帶到了我的面前，我看到她的眼神都是驚恐，她躲在老師背后，就是不到我的身邊來，我走過去以后呢，這個孩子條件反射就往回退，在我多次 嘗試 之后，這個孩子就是不靠近我，根本沒辦法溝通，我就請班主任請孩子的媽媽叫過來，她媽媽知道我是專家之后呢，就像遇到了救星，說?。?/p>

胡老師啊，我孩子總算是找到了一個救星啊，我孩子以前總是偷東西，你說怎么辦，以后不就成小偷了嗎，我打也不行，罵也不行，想盡了一切辦法就是沒用，你幫幫我吧。

我沒有正面回答她的問題，而是直接問她：我說你們夫妻關(guān)系怎么樣。

這個媽媽楞了一下，問胡老師，您為什么要這么問，我說，請直接告訴我，好吧！那個女人就開始哭泣，他們夫妻關(guān)系冷淡，丈夫在家里面有家庭暴力，兩個人總是吵架，最后呢，還總是丈夫打她結(jié)束。

我們在過去，一直都在講，前面的21講當(dāng)中都在講，說家庭關(guān)系決定著人際關(guān)系，兩性關(guān)系決定親子關(guān)系，那么這個孩子呢，我就告訴她，告訴這個媽媽，我第一次見到你孩子的時候，他害怕我，我就已經(jīng)知道：因為害怕我的孩子特別少，很多孩子一般情況下，我總能在最短的時間內(nèi)，和我就很熟了，你的孩子她不是這樣，而且她不是孩子的那種認(rèn)生，而是害怕。怕我，我就斷定這個孩子，可能是怕男人。

所以呢，我就這么問你，這個孩子偷東西是個心理問題，她緊張恐懼的時候，就會偷東西，這個可伶的孩子，她的行為不是偷竊，孩子緩解緊張情緒的一種手段，我讓她媽媽試著做兩件事情：

第一個，是和丈夫進行溝通，決不能在當(dāng)著孩子的面吵架。

第二個，每天早上出門的時候，給孩子一個擁抱八秒鐘，小聲的對孩子說：媽媽愛你，希望你在學(xué)校里開心，每天回到家里之后，再跟孩子擁抱八秒鐘，小聲的跟孩子說“媽媽想你了”，每天，在學(xué)校里邊都很開心，今天在學(xué)校愉快嗎？

媽媽按我的方法就去做了，孩子到目前為止，就再沒有出現(xiàn)過偷盜的行為。

你要知道，愛是生命的源泉，愛是人前進的動力，愛能創(chuàng)造奇跡，只是我們說愛，而不懂愛而已。

這個孩子的問題是不是家長造成的，每每想起我們輔導(dǎo)過的每位有問題的孩子我就會心痛。

家長們，請不要在傷害我們的孩子，這四個案例，四個真實的案例，我只想說明一個問題：

孩子的問題其本質(zhì)就是家長的問題，如果你確信這個觀念，那么，你的家庭教育水平，一定能上一個臺階，孩子出問題，基本上是家長造成的，問題家長一旦改變觀念，就能夠轉(zhuǎn)變命運，問題家長們改變命運的 已經(jīng)刻不容緩。

各位，我們說改變觀念，要改變哪些觀念：

第一個：我們要看一下，中國家長有哪些缺失。

這些問題其實也不能全怪家長，核心問題是，中國家長教育的缺失，中國現(xiàn)在的家長，我們來看一下，現(xiàn)在的教育大框架是在學(xué)校。那么，學(xué)校占一部分，然后呢家庭占一部分，孩子在學(xué)校里邊是學(xué)生，核心任務(wù)是：學(xué)做事。在家里邊是孩子，孩子核心任務(wù)是學(xué)做人，這兩方面都不是分裂的，只是側(cè)重點不一樣，學(xué)校里頭是不能把孩子培養(yǎng)成全方位的人品到位的孩子。

那么，中國的應(yīng)試教育是高考，因為以高考為指揮棒，學(xué)校和老師只能是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，如果學(xué)生的成績不好，學(xué)校就評不上優(yōu)秀，招生就會出問題，如果某個班的學(xué)生成績不好，老師就沒有獎金，就評不上優(yōu)秀老師，這都是事實，更重要的是，一個班主任要帶40個，甚至80個，有的地方有100多個學(xué)生。

你知道嗎？老師不可能關(guān)心到每一個孩子呀，另外，老師在師范院校主要學(xué)習(xí)的是：

如何傳授知識。

教學(xué)生做人這件事情，大部分老師就沒有系統(tǒng)的學(xué)過，甚至在家庭教育。教師這個位置上面，更多的時候，教師是重災(zāi)區(qū)，這就是為什么大多數(shù)教師教育不好自己的孩子的根本原因之一。所以學(xué)校教育的主題是老師，老師是經(jīng)過3到4年師范培訓(xùn)，在拿到教師資格證之后，才能從事這項工作，這個過程被稱之為叫：“學(xué)歷教育”或者叫“職業(yè)教育”。

教育部下屬的很多師范院校專門都是培訓(xùn)教師的，中國的應(yīng)試教育已經(jīng)是非常的完善。那么，其實不要去抱怨，很多家長抱怨中國的應(yīng)試教育體制有問題，不必抱怨，最起碼中國的高考制度是相對公平的，我們改變不了教育制度，但是在現(xiàn)在教育的體制之下，讓我們的孩子能夠全面的發(fā)展，最終獲得幸福，是當(dāng)前家長要考慮的問題，中國的教育最大的缺失就是做人教育的缺失，而孩子最終走向社會，立足社會的核心技能是“德”，做人教育是老師，是家長，家長是核心。

老師是家長，家長是核心。所以呢，我們就要家長作為老師，在家里邊教育孩子，就要學(xué)會做人，這就是正式的家庭教育。

請問一下各位家長，你們憑什么就能當(dāng)上孩子的老師呢？你有提前學(xué)習(xí)過嗎？你有科學(xué)的方法嗎？幾乎在這里我告訴各位：我們所有的家庭都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過把孩子就能夠教育好。

所以呢，我們的家長急需要的是家長教育，所謂家長教育就是家長經(jīng)過專業(yè)機構(gòu)的培訓(xùn)，掌握科學(xué)系統(tǒng)的家庭教育知識以及技能。

在發(fā)達國家，家庭教育它不同于家長教育，那么這是兩個不同的概念，兩個不同的學(xué)科，而且在我國大多數(shù)人只重視家庭教育。

家長教育是缺失的，所以呢，在宏觀之上，中國的家長，家長教育的缺失就導(dǎo)致了在微觀上中國家長的不成熟，不成熟的家長怎么能夠教育出德才兼?zhèn)涞暮⒆幽兀?/p>

以應(yīng)試教育作為學(xué)校的教育為主，家庭配合，素質(zhì)教育為主，學(xué)校配合，那么這就是學(xué)校合作的家校合作的基本準(zhǔn)則，所以你在想，把孩子培養(yǎng)好之前，在家里邊有沒有把孩子的做人做好，這是孩子成功和幸福的核心保障，這個基礎(chǔ)，就是家長的素質(zhì)，家長的素質(zhì)的提高，其主要途徑就是家長接受系統(tǒng)的家長教育，所以，我們在這里就要給大家理清幾個概念：

第一個：父母不等于家長。

父母是血緣關(guān)系，家長是社會范疇的概念，我們經(jīng)常會在我的課程里問家長：說父母等于家長嗎？你是父母還是家長。

家長們就會感到很奇怪，絕大多數(shù)的家長根本就沒有想過這個問題，沒有父母就沒有孩子，沒有孩子就沒有家長，父母和家長是兩個完全不同的概念，父母是生理學(xué)的概念，那么家長是社會學(xué)概念，你生了他，你就是父母，這和動物之間的血緣關(guān)系是一樣的，父母是天生的，血緣關(guān)系是不能更改的。

但是家長卻不同，在我們這個社會，當(dāng)長可不容易，你比如說：當(dāng)校長，校長就是要在某些老師從基層做起，有了豐富的經(jīng)驗，得到了同事領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，才可以當(dāng)校長，要當(dāng)上校長就要首先從及基層做起，積累更豐富的管理經(jīng)驗，要有更過的人的認(rèn)同，經(jīng)過大家的選舉才能當(dāng)上校長，幾乎所有的長都要經(jīng)過這樣的成長和成熟的過程，只有當(dāng)家長可以沒有經(jīng)驗，不需要經(jīng)過別人的同意，只要生下一個孩子，父母就可以自己加冕為家長，憑什么呢？

你如果把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞恼嬲纳鐣耍悴欧Q得上叫做家長，如果你沒有正確的辦法，沒有把孩子培養(yǎng)好，你充其量是父母而已。

所以呢，我常常開玩笑的說：很多學(xué)校的家長會應(yīng)該改名叫做“父母會”，因為什么呢？如果說教家長會的話，那就必須是要終身接近百分之三十以上要進行培訓(xùn)，你知道嗎？

他要有300個小時以上的指導(dǎo)別的孩子，才有權(quán)利做別人的家長，那么百分之三十的家長就永遠不配參加這個家長會。

各位親愛的好伙伴們，那么，到底家長教育和家庭教育有什么不同，到底我們的家長教育的重要性在哪里？

我們在實際的教育當(dāng)中，在微觀上家庭教育又該該怎樣進行：包括家長教育的現(xiàn)狀我們該怎么樣去實施，我們怎么樣在自省自救和自修的這個過程中，做好家長教育，我們呢且聽下一回：區(qū)分正確的家長教育。

今天我們在這里再次的感謝各位：中國新巔峰家庭教育慧愛智心幸福樂章培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律第一季---調(diào)正關(guān)系

感謝各位！

我們下期再見

謝謝！

家庭教育每一個細節(jié)都將會決定孩子一生的成敗，對于父母來說，最重要的是什么，不是留給孩子萬貫家財，不是給孩子設(shè)計好人生道路，最重要的是幫助孩子成就自己的人生，讓孩子具備積極良好的心態(tài)，樂觀向上的精神，堅強自信的性格，這樣他們才能夠走入社會后，無懼風(fēng)雨，闖出自己的一片天空，那么，家庭教育該怎么樣進行？又怎么樣切實可行可操作，請聽新巔峰教育胡中海講家庭教育，培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律和培養(yǎng)優(yōu)秀子女的規(guī)律，還可以參加更多的新巔峰的線下的家長訓(xùn)練營，學(xué)生訓(xùn)練營，無論是孩子兒童期的呵護，還是青春期的疏導(dǎo)，不論是兩性之間的問題，我們都會給您結(jié)合切身教子的經(jīng)驗，為父母指出一條行之有效的方法，更多資訊請搜索新巔峰胡中海，視頻音頻文字，幫助到更多需要的朋友，并請您轉(zhuǎn)發(fā)給身邊的家人，讓他們能夠掌握科學(xué)家庭教育，新巔峰家庭科學(xué)教育，新巔峰精準(zhǔn)家庭教育，您的轉(zhuǎn)發(fā)功德無量。