這兩天聽課狀態(tài)都挺不錯，今天差不多把之前落下的幾天課程都補回來了，細細感受下竟然覺得自己有點了不起，嘿嘿～

但當(dāng)然了，我知道僅看當(dāng)前聽課的進度是遠遠不夠的，要做題練題養(yǎng)成做題思維才是王道。

先跟上進度吧，至少讓自己對這件事越來越有信心。

今晚上課遇到一個小插曲。

教室共4張長桌，分2排，中間留一條通道。當(dāng)我從通道走到第二排的同學(xué)那里打算查看他是否做好筆記時，第一排有位同學(xué)竟然伸出一條腿來意圖絆倒我。幸好我扶住了第二排的桌子才沒有摔倒。

當(dāng)下我真的很生氣。那位同學(xué)看到我的神情，立馬說，老師，我不是故意的。

可我明明看到他是看到我走下來他才伸出的腿。

我盯住他好幾秒鐘，深呼吸，很想說點什么，卻說不出來。

他低著頭，不敢看我。

我緩過神來后，說，如果以后還發(fā)生這樣的事情，你以后不要來了，我是認真的。我不管你的成績?nèi)绾?，只要你愿意學(xué)，我就愿意教。但前提我希望你是一個善良的人。

作為一名四年級學(xué)生，11周歲，我不知道他能不能聽得懂，能聽得懂多少。那一刻雖然我很不愿意搭理他，但理性告訴我，他依然是班里的一份子，此時此刻他依然還是我學(xué)生，他應(yīng)該得到公平的對待。

于是，回到正常教學(xué)秩序，該點名點名，該表揚表揚，該獎勵獎勵。

放學(xué)后，我沒有選擇把這件事告訴他家長。當(dāng)時的想法是，我不想每次遇到這種情況就跟家長告狀，之前有過類似的情況。

但回來一想，如果我沒有把事情告知家長，從長遠來講，其實會不會是害了他。

明天我思考一下，看如何跟他媽媽溝通。