4月10日，紫光行動中小學(xué)網(wǎng)師在線教學(xué)能力提升計劃第三課《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》課后作業(yè)比較特殊，除了聽后感，更重要的是3選1的實踐作業(yè)。
疫情之下，快速提升中小學(xué)教師在線教學(xué)能力已經(jīng)迫在眉睫，幫助教師打開思維，提升能力，學(xué)以致用，從知道、學(xué)到、做到，線上線下教學(xué)充分融合，共享優(yōu)質(zhì)資源，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
【本講打卡主題，三選一】
從知道到做到，邁出這一步！
1.【做網(wǎng)師】
開設(shè)自己直播間，錄制一分鐘直播短片，真人出鏡，傳打卡區(qū)
2.【做助教】
帶學(xué)生參與“湘滬”陪伴行動直播課，這張課表中，你希望能參與哪一門？如何才能有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)？需要哪些環(huán)節(jié)？
3.【做支持】
你有哪些可以提升在線教學(xué)互動反饋的經(jīng)驗方法或軟件工具，請介紹您使用的情況，為大家提供豐富的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互支持！
我所支持的高陽縣，截止4月15日，一共收到了63份有效作業(yè)打卡(打卡圈昵稱正確、打卡內(nèi)容符合要求)。
高陽縣老師們的打卡質(zhì)量非常高，因為精選打卡要遵循一定的比例，我在精選打卡時，陷入了取舍困難的兩難境地，按比例挑選了近10則標(biāo)注了精選。
今天做小結(jié)，把精選打卡匯總，做了統(tǒng)計，居然高達(dá)18則。因為高陽縣的老師們學(xué)習(xí)確實認(rèn)真，打卡也很用心，除了助教，紫光行動的管理人員也精選了不少。為高陽縣老師們的優(yōu)秀點贊。
在瀏覽高陽縣老師們的打卡時，我也注意到一個現(xiàn)象，大家選擇作業(yè)一做網(wǎng)師，真人出鏡錄制視頻的很少。其實從大家的打卡中可以發(fā)現(xiàn)，很多人是開啟過直播的，有的對直播還非常熟悉。為什么選擇完成這項作業(yè)的人不多呢？是大家普遍比較矜持，還是在錄制視頻或上傳視頻上遇到了一些困難？
我這次提交的作業(yè)就是真人出鏡，錄制直播視頻。我就遇到了在直播間視頻錄制后下載的困難，后來用了錄制小視頻的方式，才得以下載。在傳到手機時，因為我微信用的是網(wǎng)頁版，傳不了太大的視頻，后來上傳到網(wǎng)盤后，再下載到手機上，才得以順利提交。折騰了不少時間。
仔細(xì)閱讀高陽縣老師們的精彩打卡，透過文字，能感受到他們用心實踐，深入探究的行動力。他們記錄的一些問題應(yīng)該也是很多老師會遇到的，他們通過探索，找到了一些解決的辦法，并用打卡的方式記錄了下來。這些方法對其他遇到同樣問題的老師一定有啟發(fā)意義，值得分享。一些老師分享的一些軟件工具，也很實用。這些都是寶貴的資源。
所以今天花了一點時間，把這些被精選的優(yōu)秀打卡集合，為優(yōu)秀留痕，也可以想學(xué)習(xí)的老師打開一扇窗。
1.
推薦語：王老師的分享非常細(xì)致而且實用。把釘釘這款軟件用得得心應(yīng)手，就是高手。
您的姓名：高陽83王淑娜
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣龐口總校西王莊小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
我給學(xué)生們上網(wǎng)課一直用的釘釘，開始用的釘釘直播，后來發(fā)現(xiàn)有兩個地方不太方便，一是想讓學(xué)生們與教師連線，連線過程有點長，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不好的則需要更長的時間。這樣勢必會浪費學(xué)生們寶貴的課堂時間，影響教學(xué)進(jìn)度；二是直播過程當(dāng)中，想要看學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，就需要連線，對學(xué)生們課上學(xué)習(xí)情況監(jiān)督不能到位。后來我改為釘釘視頻會議，視頻會議有這樣幾個好處:一是可以實時的看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有沒有在認(rèn)真聽，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況有了有效的監(jiān)管。二是視頻會議也可以用課件，共享電腦屏幕，學(xué)生可以通過課件中的視頻圖片對學(xué)習(xí)內(nèi)容有深層次的理解。三是與學(xué)生溝通更快，更方便，只需要學(xué)生打開麥克風(fēng)即可。這樣就大大節(jié)省了與學(xué)生連線時間。在最近兩天的網(wǎng)課當(dāng)中，我用到了釘釘在線課堂，這個功能更貼近我們的教學(xué)，不但可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共享屏幕播放PPT課件，與學(xué)生溝通同樣只需打開手機麥克風(fēng)，而且還可以使用黑板，手寫打字均可。
? ? ? ? 在作業(yè)的提交方面，我同樣用的釘釘—釘釘群里的家校本功能。在釘釘家校本可以給學(xué)生布置語音作業(yè)，比方說我執(zhí)教的英語學(xué)科，可以檢查學(xué)生們朗讀情況；可以布置視頻作業(yè)，檢查學(xué)生們的背單詞情況，可以布置圖片作業(yè)，讓學(xué)生們提交練習(xí)題作業(yè)圖片。另外，也可以布置智能作業(yè)，有預(yù)習(xí)作業(yè)，練習(xí)題以及英語的跟讀作業(yè)。系統(tǒng)可以根據(jù)孩子們的發(fā)音進(jìn)行打分。在批改時，教師可以編輯圖片，編輯完成自動保存并跳轉(zhuǎn)到下一張圖片。作業(yè)有錯誤可以打回訂正。也可以發(fā)語音或者視頻對學(xué)生的錯題進(jìn)行講解。教師給學(xué)生選擇合適的評語，鼓勵學(xué)生。還可以選定當(dāng)天的優(yōu)秀作業(yè)，被選為優(yōu)秀作業(yè)后，班級群里會有相應(yīng)的展示，其他學(xué)生也可以看到。帶有統(tǒng)計功能，實時統(tǒng)計多少個學(xué)生沒交作業(yè)，可以給沒交作業(yè)的學(xué)生發(fā)消息提醒。唯一不足之處就是不能像竇老師推薦的蜜蜂作業(yè)那樣統(tǒng)計學(xué)生們的答題情況，分析錯題。所以我以后也會嘗試讓學(xué)生們通過蜜蜂作業(yè)小程序提交作業(yè)。
? ? ? ? 作為新時代的一名教師，我們必須多學(xué)習(xí)新的技能，滿足教學(xué)需要。這三次的直播課我收獲很多。竇老師分享的直播軟件也非常實用，在以后的教學(xué)過程中我也會嘗試不同的直播軟件，直播方式，爭取做到讓自己的課有魅力，讓學(xué)生感興趣，并愿意上我的英語課。
2.
推薦語:“班級小管家”用的好，是老師的好助手。
您的姓名：高陽102史文娜
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣南于八小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? 網(wǎng)課期間我用的微信小程序“班級小管家”來布置作業(yè)和打卡任務(wù)。因為是微信里的小程序所以不需要學(xué)生再額外下載軟件。班級小管家操作起來比較簡單，家長更容易配合使用，對于年齡小的孩子來說也能很好地操作。
? ? ? ? 小程序、大功能，小管家支持發(fā)布作業(yè)、發(fā)布打卡、成績管理(家長互不可見)、 調(diào)查問卷、 英語跟讀、語文和英語聽寫、 私信聊天(不用加微信)、電腦發(fā)布微信作業(yè)、 紅花點評、作業(yè)統(tǒng)計、人員分組、 班級網(wǎng)盤、班級音樂相冊、 口算智能批閱、自動生成通訊錄、點兵點將、課代表權(quán)限、校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限、課程表、并且支持視頻、語音、拍照、附件、簽字等方式布置作業(yè)和反饋作業(yè)。
? ? ? ? 班級小管家作業(yè)發(fā)出后，學(xué)生自行完成，已完成和未完成的同學(xué)名單，都可以直觀查看。未完成的同學(xué)可以一鍵提醒，也可以快速復(fù)制名單保證學(xué)生不遺漏作業(yè)。作業(yè)布置有“自定義作業(yè)”和“智能作業(yè)”兩種選擇模式。其中的“智能作業(yè)”對于我教的數(shù)學(xué)學(xué)科可以從它自帶的題庫中選擇相應(yīng)章節(jié)的題目直接布置，系統(tǒng)可以自動批閱。小管家中還有口算訓(xùn)練可以智能批閱，也支持口算題拍照智能批閱。語文和英語學(xué)科還可以布置跟讀、聽寫類的作業(yè)，系統(tǒng)可以自動評分。“自定義作業(yè)”老師可以設(shè)置拍照、語音、視頻、附件、簽字等多種提交方式，教師可以通過語音等評價作業(yè)，涂鴉批閱圖片作業(yè)等。高級作業(yè)模式。可以一并上傳答案。學(xué)生做完后，可以直接對答案。
? ? ? ? 另外，小管家可以通過設(shè)置課代表、家長權(quán)限來輔助教師完成任務(wù)。對于不同層次的學(xué)生我們可以通過“分組”的功能針對不同層次的學(xué)生分別布置作業(yè)。
? ? ? 小管家，還可以直接將成績單導(dǎo)入發(fā)布，家長互不可見，而且可以直接點評成績。班級網(wǎng)盤中可以免費存放照片，視頻，文件等?？梢噪娔X發(fā)布微信作業(yè)，解決老師手機操作的不方便的問題。紅花點評功能能統(tǒng)計每個人的紅花數(shù)量以及小組紅花總數(shù)，每一項都有排名。小管家里也可以制作獎狀，便于我們激勵與評價學(xué)生。自動生成班級通訊錄，可以在里面私信聊天也可以快速撥打家長電話?？梢陨蟼靼嗉壵n程表，大家都可以看到。
? ? ? ? ? 網(wǎng)課給我們提出了更高的要求。通過竇老師詳解地解說讓我又認(rèn)識了幾款非常實用的軟件。我很期待接下來的課程以及看到其他老師的分享。眾多人的經(jīng)驗積累能讓我少走很多的“彎路”。路在腳下，只要我們動起來定能快速成為一個合格的“網(wǎng)師”。
3.
推薦語：釘釘簽到、釘釘露臉、多媒體播放、釘釘會議，徐老師把釘釘功能充分利用了，借助這些功能助力教學(xué)，真正把工具用起來，真棒！
您的姓名：高48徐景超
所在地區(qū)/學(xué)校：蒲口鎮(zhèn)總校三柳小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：近日我在釘釘直播上課時發(fā)現(xiàn)遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而且進(jìn)行提問時，有的同學(xué)不知所云，我要求連麥與學(xué)生互動時，個別學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)卡頓為由拒絕連麥，更有甚者端坐在鏡頭前一動不動表示自己被卡了，種種跡象表明，學(xué)生開始出現(xiàn)上課開小差甚至溜號的現(xiàn)象。
那么教師如何做，才能讓學(xué)生積極參與到線上教學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，實現(xiàn)真正的“停課不停學(xué)”呢？圍繞這一問題，我經(jīng)過多種嘗試，向同事請教技術(shù)問題，與同年級的老師反復(fù)交流探討，重新完善了我的線上教學(xué)流程和策略。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.課前簽到，保證全員參與
為了保證上課參與率達(dá)到百分百，每天上課前我會提前10分鐘在釘釘班級群里發(fā)起課程簽到，簽到結(jié)束后馬上查看簽到詳情，對于沒有簽到的同學(xué)我會做好記錄，上課時我會再次點名，讓他在消息欄里發(fā)送語音：我來了。提醒他下次注意，不要再遲到。沒有及時發(fā)送語音的，我會馬上打電話聯(lián)系家長。這樣堅持幾天，效果很好，不僅每節(jié)課不再有遲到的學(xué)生，而且達(dá)到了全員參與。
? ? 2.課堂導(dǎo)入抓“眼球”
導(dǎo)入是一節(jié)課的第一個也是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，在線上教學(xué)的課堂中更是顯得尤為重要，這一“前奏”是否能夠抓住學(xué)生的眼球可直接影響到整節(jié)課的效果。
課堂導(dǎo)入的方法有很多，但在線教學(xué)的模式確實對此造成了一定的限制?？紤]到這種情況，我選擇了一些簡單易呈現(xiàn)的方式，如：圖片、視頻、歌曲、生活情境小視頻等，在《口算乘法》這節(jié)課我借助圖片創(chuàng)設(shè)生活中的水果超市情境，將抽象、枯燥的口算教學(xué)和生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到口算和我們的生活息息相關(guān)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和解決問題的能力。
3.生動講解，活力展現(xiàn)
? ? 每次直播時我都會打開釘釘?shù)穆赌樄δ?，表情盡量放松，將平時面授課的最真實狀態(tài)全部展現(xiàn)出來，甚至要更加投入：我常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達(dá)感情的語氣，再配上恰如其分的肢體動作語言。例如：我要求全體學(xué)生剛一進(jìn)入直播間時就要申請連麥，我再查看連麥列表的人數(shù)，如果有偷偷不連麥的也會被我一網(wǎng)打盡，然后我會不定時的在連麥列表里隨機接通學(xué)生的連麥進(jìn)行互動和提問，在《口算乘法》這節(jié)課中，新知教授的環(huán)節(jié)時，我會先隨機連麥程度比較好的同學(xué)說說口算乘法的算理，學(xué)生回答正確后，我會及時表揚和鼓勵，搭配隔空擊掌、點贊、比心等動作，讓學(xué)生們感受到我的活力和熱情，學(xué)生受到感染，也想得到表揚，都會躍躍欲試；在鞏固練習(xí)時，我又會就某一道題，讓全體學(xué)生在消息欄里發(fā)語音說說自己是怎么口算的，讓每一位學(xué)生都有機會展示自己，真正做到了人人參與。這樣做就保證了線上教學(xué)的參與度與互動性。
4·課后答疑，布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)
每天上完課后我們都會有固定的時間進(jìn)行線上答疑解惑，我采用釘釘?shù)囊曨l會議，集中聽取學(xué)生對當(dāng)天課程的反饋和疑問，這時我會比較關(guān)注中下等的學(xué)生，讓他們多說說自己的想法。如在學(xué)完《口算乘法》這節(jié)課后，讓他們多說說自己是怎么算的，說不出來的，我會引導(dǎo)，別的同學(xué)也很愿意幫忙，在熱鬧的氣氛中，學(xué)生自然而然就掌握了口算乘法的算理。還鼓勵學(xué)生課下多和家長說說口算乘法的算理。
課后我會及時在家校本里布置作業(yè)。作業(yè)布置力求少而精，能鞏固所學(xué)知識和反饋
學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，而且作業(yè)要限時提交，充分利用好優(yōu)秀作業(yè)的功能調(diào)動學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。
作業(yè)當(dāng)中共性的問題，我會在第二天直播講課前集中講解，學(xué)生課下修改后再次提交直至完全改對，對于出現(xiàn)個別錯誤或者多次修改不對的學(xué)生我會單線聯(lián)系他們進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取讓每一位學(xué)生都不掉隊。在視頻會議中單獨輔導(dǎo)學(xué)生時開始只是單純的講解很抽象，這樣的學(xué)生基礎(chǔ)本來就差，因此費了半天勁效果仍是不好，后來我發(fā)現(xiàn)攝像頭可以翻轉(zhuǎn)，這樣讓鏡頭對著課本上的題目我再用筆進(jìn)行標(biāo)示勾畫講解，效果很好，學(xué)生一般都能聽得懂。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總之一句話，“辦法總比困難多”。在這個特殊時期，在這個非常時期，我們每一位教育工作者都在竭盡全力，用自己的愛心和智慧做好線上教學(xué)工作，即使是在線教學(xué)，我們也要牢記學(xué)生是課堂的主人，作為一名合格的教師就要想法設(shè)法打造高效趣味課堂，幫助學(xué)生積極地參與到線上教學(xué)。當(dāng)然我的做法還很不夠，但我會繼續(xù)努力，多與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，虛心向紫云行動中的名師請教，學(xué)習(xí)提高線上授課新技能，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課！
4.
推薦語：在線課堂，多屏幕共享桌面，遞粉筆，小講師大屏出鏡，轉(zhuǎn)鏡頭作業(yè)呈現(xiàn)……趙老師挖掘了不少釘釘?shù)墓δ苤虒W(xué)，超贊！蜜蜂作業(yè)的使用，也有了一點小心得。相信愛探究的趙老師，隨著使用的深入，能夠分享更多干貨
您的姓名：高陽95趙靜
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣西演鎮(zhèn)雙延小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 由于疫情原因，我們開始網(wǎng)課已經(jīng)一周了，聽了竇老師的三節(jié)直播課程，我如沐春風(fēng)，收益匪淺，給我的直播授課和作業(yè)批改帶來很大的幫助，下面我就直播授課和作業(yè)布置與批改兩個方面，把我的一些嘗試和大家分享。
? ? ? ? 我采用釘釘直播授課，我一般情況下采用的是在線課堂模式，提前10分鐘進(jìn)入課堂，用里面的點名功能組織學(xué)生進(jìn)行課前簽到，沒簽到的同學(xué)我會電話里和家長聯(lián)系，保證全員按時上課。
我要求學(xué)生上網(wǎng)課時要選擇一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生進(jìn)入課堂后我要求他們打開攝像頭和麥克風(fēng)，這樣可以全程看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，打開麥克風(fēng)就能保證及時回答問題，和老師互動，普通直播是學(xué)生只能看到老師，老師看不到學(xué)生，學(xué)生回答問題時還需要連麥，時間上有延遲，我選擇的在線課堂能很好的解決這兩個問題。
? ? ? ? 釘釘在線課堂模式支持插入圖片、文檔、音頻、視頻、PPT等輔助資源，（左側(cè)的工具欄的第一個按鈕），可以老師講授新課時，需要用到PPT課件，開始我選用的是插入到黑板上，但是發(fā)現(xiàn)課件不能自定義放映動畫，對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說根本不行，答案和問題同時出現(xiàn)，失去了課件的意義和學(xué)生思考的空間。我接著開始嘗試共享課件或者共享屏幕，兩者都可以實現(xiàn)課件的自定義放映，但是又出現(xiàn)了新的問題，播放課件的同時，看不到學(xué)生學(xué)習(xí)的畫面了，于是我又在網(wǎng)上搜索新的方法，終于找到了一個可以兩全其美的方法。使用釘釘里面的“共享”，共享桌面或者課件都行，然后把釘釘在線課堂的窗口拉到屏幕左邊，只顯示學(xué)生學(xué)習(xí)畫面即可，然后把課件打開，調(diào)整大小，放在屏幕的右邊，注意播放時不要點擊“放映”，而是要點擊“視圖”，然后點擊“閱讀視圖”這樣既能放映動畫，又不會全屏擋住老師看學(xué)生學(xué)習(xí)的畫面。如果需要和學(xué)生在“互動消息”里溝通，可以把屏幕分三個板塊，課件放中間，互動消息放右邊就可以啦。
? ? ? ? 為了提高學(xué)生的積極性，我還充分利用了釘釘里面的舉手功能，學(xué)生舉手后老師可以給他遞粉筆，這樣他就可以再屏幕上做題了，提高課堂的參與度，不要忘記互動完后把粉筆收回來，否則只要該生一觸到屏幕，就會留下書寫的痕跡。課堂練習(xí)選擇題時，我會使用“答題卡”，自動統(tǒng)計做對的人數(shù)，還能看到都有哪個同學(xué)錯了，答題卡的使用，提高學(xué)生積極性的同時，幫助老師快速了解學(xué)情。
? ? ? ? 傳統(tǒng)的滿堂灌課堂對于課堂教學(xué)都已不適用，更何況是隔著屏幕的網(wǎng)課呢？所以多種形式的互動顯的更加重要。在學(xué)生講解解題思路時，我會點擊他的頭像上方的全屏播放，把他設(shè)為主講，像小老師一樣給全班同學(xué)講解，比他在小窗口，只發(fā)出聲音效果要好很多。學(xué)生做完題目后，我也會讓他們裝換攝像頭，把作業(yè)全屏展示給全班同學(xué)，這樣學(xué)生做題都顯得特別認(rèn)真，都希望把最完美的一面展現(xiàn)給全班。有時個別同學(xué)開小差，我也會把他展示到全屏，這樣同學(xué)就非常不好意思，下來聽課時肯定會注意的。
? ? ? ? 整堂課上完后，在線課堂還有數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，生成文檔，供老師查看，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)時長等信息。
? ? ? ? 作業(yè)批改我之前用的是釘釘?shù)募倚１荆苋章犃烁]老師分享的蜜蜂作業(yè)后我第一時間開始嘗試，注冊、完善學(xué)校信息、添加蜜蜂助教、創(chuàng)建班級，已經(jīng)領(lǐng)到了作業(yè)批改卡，布置了兩次作業(yè)。第一次的作業(yè)都是操作畫圖題，我上傳的答案是我手寫在練習(xí)冊上的，書寫不太規(guī)范，出現(xiàn)了助教批改存疑現(xiàn)象，等待時間太長，我等不及，自己手動批改了。
? ? ? ? 第二天，解鎖了AI+真人批改模式，我上傳了印刷版的答案，學(xué)生提交作業(yè)后馬上批改，但是由于學(xué)生書寫不規(guī)范，部分題目還是出現(xiàn)存疑，通過手動可以把存疑的黃色框替換為“√”或“圓圈”，減輕了我的一部分負(fù)擔(dān)，感謝竇老師的分享。
? ? ? ? 作業(yè)的嘗試剛剛起步，后期我還會繼續(xù)研究，繼續(xù)嘗試，解鎖新功能，有更多新發(fā)現(xiàn)。
? ? ? ? 感謝紫光行動，感謝各位老師的精彩課堂，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)實踐，讓我們跟隨紫光行動，一起遇見更優(yōu)秀的自己。
5.
推薦語：行動是最好的執(zhí)行力，說的真好！黃老師的主播，鏡頭不錯，內(nèi)容操作性很強非常好。值得推薦，讓更多老師看見！
您的姓名：高陽20黃亞杰
所在地區(qū)/學(xué)校：河北省保定市高陽縣龐口鎮(zhèn)舊城中學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 紫光行動課程在周末如期而至，今天的主題是《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》，對于我們來說這是一節(jié)干貨滿滿的課堂，給當(dāng)前疫情下的線上教學(xué)帶來了不少的便利。
? ? ? ? 課程中竇老師分享了許多實用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小妙招，從手機掃描軟件（vFlat、QQ）、音視頻格式轉(zhuǎn)換（格式工廠）、課件模板的獲取（稻殼網(wǎng)）、作業(yè)智能批閱（蜜蜂作業(yè)）進(jìn)行分享。
? ? ? ? 手機掃描軟件—Vflat，這對我來說是新鮮的，聽了介紹后，感到它的功能很強大，對著書本拍照就能直接處理成文檔格式，非常的省力，而且節(jié)省了時間。竇老師還溫馨提示：在網(wǎng)頁下載的時候，我們要多點留意，不要下載到一些連帶的垃圾軟件。
? ? ? ? 當(dāng)我們看到網(wǎng)頁上有一些需要的內(nèi)容想要復(fù)制時，現(xiàn)在好多時候不能復(fù)制。對于這種情況竇老師還介紹了 “手機QQ”軟件“掃一掃”這個功能可以起到很大作用。平時QQ用的不少，但用于處理文字是剛剛聽課才知道，平時更多了考慮了聊天功能，沒有細(xì)細(xì)看各個功能。也給自己以后使用軟件提供了參考，要把軟件的功能逐一思考，發(fā)揮它的最大價值。除了竇老師介紹的這些，大家也可以用夸克來操作，只是操作次數(shù)多，就會讓注冊會員。
? ? ? ? 格式工廠也是我常用的一款軟件，它可以幫助我們將視頻和音頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化，同樣推薦給大家使用。
? ? ? ? 進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課或者一些上交的課件，我常常為沒有一個好的模板大量的百度，費時，費力。竇老師推薦的“稻殼兒”這個網(wǎng)站，我看到里面的ppt非常精致，雖然要會員，但價格不算高，給了我一個便捷的方法。
? ? ? ? 在2020年第一次線上教學(xué)時，學(xué)校主要采用的是釘釘，作業(yè)我采取的除了釘釘家校本還有QQ群輔導(dǎo)，但都有很大缺點，主要是費眼睛。一直在尋找便捷，功能強大的APP或小程序，恰好今天遇到——蜜蜂作業(yè)，聽課后就迫不及待的看了看，功能齊全，有錯題報告，錯題本，還有多樣化的作業(yè)形式，還兼具打卡等功能，也不用家長下載APP，很方便。這幾天安排著和老師們溝通嘗試著用一用。
? ? ? ? 在紫光行動分區(qū)學(xué)習(xí)中，由于網(wǎng)絡(luò)的原因沒能與助教老師進(jìn)行互動，有一絲遺憾。在分享交流中，我學(xué)習(xí)了其他優(yōu)秀老師的打卡，真是獲益頗多。
? ? ? ? 這次打卡作業(yè)是三選一，我挑戰(zhàn)一下自己，決定完成第一個——做網(wǎng)師。
? ? ? ? 對于一個不自信的人，真人出鏡直播一直是我最發(fā)怵的。在聽完紫光第二節(jié)課，我就百度YY開播，下載下來先各個功能嘗試了一下，準(zhǔn)備第二天上網(wǎng)課實操，結(jié)果網(wǎng)絡(luò)擁擠沒用上。不知道是后來自己擺弄的原因還是下載的YY開播有問題，按照提示更新了之后，有些功能不能用了，于是再次聽紫光行動以前的課程，一步步琢磨，一點點查看百度，一項項向人請教，在這也要感謝紫光助教羅老師的幫助。直到上午一步一步實際操作，我開啟了YY開播，是在釘釘直播中使用了YY開播攝像頭，進(jìn)行了場景的布置。
? ? ? ? 線上教學(xué)的課后評價是非常重要的，除了語言、符號等，還可以用獎狀來鼓勵學(xué)生，使他們獲得成功的體驗，從而愛上學(xué)習(xí)。因此在直播中我介紹一下釘釘獎狀的使用。1、點擊班級群右下角【+】號，可以找到【獎狀】2、默認(rèn)提供了多種模版樣式供選擇，也可以自定義。3、選取一個模版樣式后點擊，進(jìn)入【設(shè)計獎狀】界面，依次選擇學(xué)生、確認(rèn)內(nèi)容、稱號等內(nèi)容，均可自定義修改，完成后點“頒發(fā)獎狀”，可以開啟私聊發(fā)給獲獎學(xué)生家長，也可以發(fā)釘釘班級群或微信等。
? ? ? ? 行動是最好的執(zhí)行力，這一次真人直播對于我來說就是一次嘗試，一次全新的挑戰(zhàn)。
? ? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我希望、也相信在今后的紫光行動課程中能學(xué)到更多干貨。我會緊隨紫光行動的腳步，實踐探索，與大家分享交流。
(視頻)
6.
您的姓名：高陽96楊倩
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣西演鎮(zhèn)趙堡小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? 面對突如其來的疫情，為了使孩子們足不出戶在家學(xué)習(xí)，防疫學(xué)習(xí)兩不誤，實現(xiàn)“停課不停學(xué)，成長不停歇”，我們利用網(wǎng)絡(luò)開展了線上教學(xué)。由于有了之前的經(jīng)驗，并在我們同年級組同事們的共同商量和探討下，我們很快決定了繼續(xù)踏上釘釘在線課堂的探索之旅，經(jīng)過短短幾天的摸索和學(xué)習(xí)，我們的線上教學(xué)也很快的步入了正軌。到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時間了，我也慢慢總結(jié)出了一些線上教學(xué)經(jīng)驗，在這和各位紫光的伙伴們分享一下，不足之處還望大家多多指正。
? ? ? 記得第一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后，通過學(xué)生們的課堂反饋和課堂效果的分析，自我感覺非常不好，學(xué)生們也不是很積極，我馬上反思總結(jié)了一下原因，我認(rèn)為主要原因有以下幾點，一是因為我對授課軟件有些不熟悉，導(dǎo)致了在上課時就浪費了較多的時間去熟悉釘釘?shù)母黜椆δ?。二是因為有的學(xué)生光聽不記，不認(rèn)真聽講，易開小差，所以在上課時我用了較多的時間去關(guān)注他們，也分散了我較多的精力。所以一節(jié)課下來就有點身心俱疲，課堂效果還不是很好。另一方面也是因為我是一名英語老師，英語學(xué)習(xí)主要是考察孩子對詞和句的掌握，理解和運用，網(wǎng)課的時間也不同于我們平時的線下教學(xué)，無法在有效的時間內(nèi)關(guān)注到全體學(xué)生，無法大范圍的開展趣味活動和詞句的操練。所以怎樣在有限的時間里爭取最大的效率，成了我第一節(jié)課下課后主要反思的問題。
? ? ? ? 所以經(jīng)過和同組同事們的再次討論和分析后，針對第一節(jié)課出現(xiàn)的問題進(jìn)行了點對點的改正，我也自己在網(wǎng)上搜索了一些釘釘?shù)脑诰€課堂功能的視頻教學(xué)，在我們學(xué)校的工作群中，校長也是很及時給我們分享了好幾個我們線上教學(xué)中常用的的軟件的使用教學(xué)，以及線上教學(xué)注意事項。所以利用課余時間，我就努力的學(xué)習(xí)了這些自己既不太懂的，又適合自己的一些軟件使用技能，再結(jié)合自己的實際操作，真真切切的get到了一些實實在在的技能。另一方面，針對班里學(xué)生的不同特點，把每個班的學(xué)生劃分為了三大類:一類是優(yōu)生，他們自覺性較強，在課堂上思維能夠隨時跟著老師走的，一類是自覺性較差的中等水平的學(xué)生，他們雖然對所學(xué)知識有著一定的掌握，但需要老師時刻進(jìn)行督促的，堅決不能讓他們在這個時期掉隊。還有一類也是我平時最關(guān)注的，他們是班里學(xué)習(xí)相對比較吃力的學(xué)生，我想如果在這個特殊的期能夠抓住機會，通過線上教學(xué)這種不同的方式，讓他們重拾自信，多給他們一些鼓勵，多思考一些適合這類學(xué)生的方法，也不失為一種好的嘗試。所以我在每節(jié)課的設(shè)計上，總會有意識的設(shè)計一些相對簡單的問題讓他們回答，并積極給予肯定和表揚，多多跟進(jìn)關(guān)注他們，相信假以時日他們肯定會慢慢積累一定的自信，學(xué)到很多知識，加入到我們前進(jìn)中的大軍中來。再者，因為網(wǎng)課要考慮到孩子們的用眼時間和勞逸結(jié)合，所以就必須向課堂這短短的30分鐘要效率，因此第二類和第三類孩子的表現(xiàn)和反饋是我接下來要特別關(guān)注的。
為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計課堂各個階段的活動，包括課前熱身、知識的講授方式、問題設(shè)計、課后的學(xué)習(xí)任務(wù)布置等，都要以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，讓學(xué)生感到自己是活動的主體，能獨立自主操作這些內(nèi)容，開展積極主動的學(xué)習(xí)活動。
? ? ? ? 線上教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的參與度。利用多種途徑增加互動，例如，我經(jīng)常使用在線課堂的桌面共享功能，和學(xué)生分享一些有趣的歌曲或課前熱身視頻，讓學(xué)生通過學(xué)一學(xué)，唱一唱，動一動緩解學(xué)生的疲勞，我想這便是小學(xué)英語教師應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)氛圍的營造，這也是小學(xué)英語課堂的魅力所在吧，讓學(xué)生在良好的氛圍下，更認(rèn)真的進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 在課堂教學(xué)的過程中，盡量地采用激昂的語言對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并保持教學(xué)語言的幽默和生動性使得學(xué)生能夠在良好的教學(xué)語言的影響下，提升自身的注意力，能夠更認(rèn)真地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。
? ? 在雙減的大背景下 作業(yè)設(shè)計要少而精，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同梯度的作業(yè)也是非常有必要的，同時對學(xué)生交上來的作業(yè)的反饋要及時，并做好錯誤追蹤記錄。直到學(xué)生改對了，掌握了。所以我利用微信小程序小管家的智能作業(yè)中的朗讀，背誦和聽寫功能就可以更全面的對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一個梯度的布置。我也經(jīng)常在小管家里布置一些其他的普通作業(yè)，學(xué)生只需要把作業(yè)拍照上傳，等待老師的反饋就ok啦，對于交作業(yè)不及時的同學(xué)還有一鍵提醒功能，判的過程中有問題的直接可以分享到微信，是一個我用的比較順手的作業(yè)管家。
? ? ? 如果說書面作業(yè)是教師了解學(xué)生知識學(xué)習(xí)和掌握情況的主要手段，那么對于英語學(xué)科來說，線上教學(xué)的聽讀作業(yè)，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個必要途徑，她可以實現(xiàn)原音跟讀，并根據(jù)讀音進(jìn)行自動評分，對提高學(xué)生作業(yè)興趣和提高線上教學(xué)的有效性也是至關(guān)重要的。
? ? ? 提升學(xué)生的課堂參與度尤為重要，但增加學(xué)生間的互動對于線上教學(xué)來說是比較困難的，學(xué)生面對面的小組活動交流機會，所以讓學(xué)生互相進(jìn)行問題的交流和討論，以此增強課堂教學(xué)的互動性，使得學(xué)生更具有學(xué)習(xí)的興趣，是我接下來要思考和探索的問題。所以我也非常希望得到我們這個大家庭里有此方面經(jīng)驗的老師的點撥和指點，請大家不吝賜教，感謝大家。
? ? ? ? 停課不停學(xué)，線上也花開。線上課堂給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會。陽光已經(jīng)灑滿大地，相信疫情馬上就會結(jié)束，我們很快會回到校園，繼續(xù)我們的校園生活！但作為老師，我們的學(xué)習(xí)之路永無止境，非常慶幸自己能夠成為紫光行動的成員之一，能夠聽到專家老師的專業(yè)指導(dǎo)，能夠?qū)W習(xí)到專家老師的前沿教學(xué)理念，能夠和一群心中有愛，眼中有光的老師互相交流，并在不斷地學(xué)習(xí)中激勵自己，相信自己會變得越來越優(yōu)秀。
7.
推薦語：安老師“坎坷"的打卡過程，雖然有一些心酸,但是作為助教感謝有這樣一個小波折，讓我們看到優(yōu)秀打卡的同時，也看到了背后付出的滿滿的努力，才有了這么優(yōu)秀的分享。
感謝您的分享
您的姓名：高陽81安志華
所在地區(qū)/學(xué)校：河北省保定市高陽縣龐口總校
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 3月31日登錄cctalk以來，竇老師陸續(xù)分享了《教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必備素養(yǎng)》、《構(gòu)建溫暖的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間》、《網(wǎng)師能力進(jìn)階三步曲》，她循序漸進(jìn)地傳遞給我們親切與溫暖、驚喜與收獲，也為我們的線上課堂做了一個很好的示范，更是直擊我們一線教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時代中遇到的痛點---真不愧是經(jīng)驗豐富的教師、網(wǎng)師。
? ? ? ? 干貨滿滿的第三節(jié)課，竇老師告訴我們幾個教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小妙招---手機掃描軟件vFlat和CS、音視頻格式轉(zhuǎn)換器格式工廠、課件模板獲取稻殼兒網(wǎng)以及作業(yè)智能批閱蜜蜂作業(yè)；吳虹校長精心布置了“從知道到做到，邁出這一步”的分層作業(yè)---做網(wǎng)師、做助教、做支持，并對三個層次的作業(yè)進(jìn)行了精準(zhǔn)解讀，最后作為紫光的引領(lǐng)者對我們做出了鼓勵和期待；在高陽分區(qū)教室里，帶著些許緊張出鏡的小塵老師和幕后默默技術(shù)支持的羅老師與我們進(jìn)行了和諧的互動交流---怎樣打卡、怎樣查詢積分、推薦王子微課等等。與紫光相遇、與竇老師相遇、與吳虹校長相遇、與助教老師相遇、與紫光的每一位老師相遇，都讓我感受到了溫暖和力量。
? ? ? ? 手機掃描軟件，我使用最多的是微信掃一掃，聽了竇老師推介的vFlat后，我覺得這個小軟件要比微信簡便、快捷，可惜的是我在手機沒有搜到這款小程序，接下來還會繼續(xù)進(jìn)行我的猜想的驗證；音視頻格式轉(zhuǎn)換器對于現(xiàn)在的一線教師來說是必不可少的，格式工廠的下載到使用竇老師都進(jìn)行了詳細(xì)地講解，在聽第二遍回放時，我錄制了小視頻、進(jìn)行剪輯后發(fā)給了我們總校的所有一線的老師們；課件模板獲取方面，我一直是百度文庫的會員，但最近兩年百度趨向于過度商業(yè)化，就連會員都要打折收費，于是就自己做，而自己做課件費時耗力不說，成品的效果經(jīng)常是不甚滿意，特別感謝竇老師推薦的稻殼兒網(wǎng)；作業(yè)智能批改蜜蜂作業(yè)，當(dāng)竇老師把蜜蜂作業(yè)鏈接發(fā)出來后，我第一時間把該鏈接發(fā)給了我的老師們，因為它的功能太強大了，在這兩天里部分老師試用了蜜蜂作業(yè)，但因為諸多的原因還沒有進(jìn)行大面積的推廣使用。
? ? ? ? 疫情之下，高陽縣進(jìn)行了封、管控政策，伴隨而來的是線上教學(xué)。我們總校實行了線上包片制度，根據(jù)分工，各教研員加入所包學(xué)校的線上教學(xué)管理群、班級群，參與包片學(xué)校的線上教學(xué)管理監(jiān)督、做網(wǎng)上抽巡查工作，確保每天抽巡查課堂不低于6節(jié)課。在這項工作的過程中，我看到各校都有自己獨到的規(guī)劃安排、各位老師都有自己的教學(xué)資源、直播平臺，真的是百花齊放、百家爭鳴，我深切的體會到---什么是最好的？就像竇老師說的那樣，真的是適合自己的就是最好的。
? ? ? ? 從紫光行動公益培訓(xùn)到今年我們河北省的全員培訓(xùn)，不再像之前的培訓(xùn)那樣枯燥刻板、理論化嚴(yán)重、缺乏實用性，這些功能強大的軟件正通過各種形式的培訓(xùn)傳遞給了我們的一線教師，再通過我們的一線教師逐漸走向?qū)嵺`，這也正是教師信息素養(yǎng)發(fā)展的新機制，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，我們的學(xué)校需要與時俱進(jìn)、我們的老師需要與時俱進(jìn)、我們的學(xué)生需要與時俱進(jìn)、甚至我們的家長也需要與時俱進(jìn)，未來的教育一定是線上、線下共生共存共促進(jìn)的融合狀態(tài)，這就更需要我們站在高位認(rèn)識學(xué)校的教育功能、教師的育人職責(zé)、學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變角色、守住初心，利用網(wǎng)絡(luò)打造高效的現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)的課堂，作為教師的我們只有厚植素養(yǎng)和情懷、用匠心守護(hù)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
? ? ? ? 在教育事業(yè)的旅途上，有不知疲倦地探索奔跑的竇老師、有堅持多年地教育行走一起寫吧的小塵老師、有諸多打卡優(yōu)秀的老師，她們身上都有著一些共同的特征---善于發(fā)現(xiàn)、善于反思、善于總結(jié)、善于實踐，而我呢？雖然缺乏一定的實踐，在這里我也為各位老師推薦幾款軟件和平臺，希望能夠幫助到老師們在工作中的小困擾---幾何畫板，數(shù)學(xué)老師們一定不陌生吧，它是一個作圖和實現(xiàn)動畫的輔助教學(xué)軟件、它提供豐富而方便的創(chuàng)造功能使用戶可以編寫出自己需要的教學(xué)課件，我在出數(shù)學(xué)試卷時用得較多；樂教樂學(xué)前一段時間很火的，最近有些銷聲匿跡了，它集教育管理、微課中心、新聞傳播、競賽活動、游戲化學(xué)習(xí)等應(yīng)用于一身，尤其推薦的是它的“搖一搖”，可以讓我們的課堂教學(xué)更加的精彩，有興趣的老師可以試上一試；洋蔥學(xué)院理科教師肯定都知道吧，它以百分之百人機交互學(xué)習(xí)的教學(xué)創(chuàng)新模式、優(yōu)質(zhì)視頻課程內(nèi)容的自適應(yīng)學(xué)習(xí)體驗，為教師和學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)；希沃白板，它是針對信息化教學(xué)而設(shè)計的互動教學(xué)平臺，為老師們提供云課件、學(xué)科工具、教學(xué)資源等備授課功能---它的魅力是毋庸置疑的。但我這次實踐作業(yè)是屬于極簡技術(shù)方面的---通過王子微課學(xué)到的一分鐘摳圖換背景，后面附有默聲的視頻。
? ? ? ? 這幾天吳虹校長和竇老師在期待著老師們的打卡、各地區(qū)的助教們批閱著提交的打卡，而我在瀏覽了一些優(yōu)秀打卡時發(fā)現(xiàn)，大家都在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地進(jìn)步---想必就是因為不斷地遇見，生命才變得與眾不同吧！
8.
您的姓名：高陽88袁亞恩
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣西街小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：竇老師分享了實用性非常強的軟件：VFlat手機掃描軟件可以彎曲、校正直接形成文檔，自帶文字識別功能，對比我之前使用的手機自帶掃描軟件省去了編輯、校正的步驟。我也像竇老師一樣經(jīng)常會在網(wǎng)上搜索一些有價值的題讓學(xué)生做一做，但一直就是自己打字沒有更好的方法，非常感謝竇老師的分享讓我知道了直接用手機qq掃一掃就能直接獲取文檔。
? ? 關(guān)于稻殼軟件我真的是和竇老師得到了共鳴，這是我一直在用的一個軟件，是值得大家花錢沖會員的一個軟件，無論講課、說課、演講、開班會、都可以從上面搜到精美實用的模板，提供了海量文本文檔、表格、PPT、流程圖、美文素材大量的模板。在稻殼制作課件時還可以解鎖很多新功能：可以搜到你任何想要的圖片，還可以直接完成摳圖功能，稻殼藝術(shù)字、稻殼漸變色、稻殼文本框、特殊的動畫效果……
會讓你的課件瞬間提升一個檔次，可以大大提高你的課堂效果，吸引學(xué)生注意力，當(dāng)然了在參加校內(nèi)、校外活動時也會是你的加分項。
? ? 關(guān)于作業(yè)的批改我一直用的是釘釘上的家校本，也是一個跟便利的批改作業(yè)的軟件，可以紅筆、文字批閱，可以錄音講解，還可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評優(yōu)或是評等級，不對的可以直接打回訂正，聽了竇老師分享的“蜜蜂作業(yè)”我覺得它也是一個比較好的判作業(yè)神器，甚至對比之下有它的一些優(yōu)勢，它可以直接智能批閱，緩解了我們的用眼、腰椎的問題，不得不說竇老師分享的既實用又貼心，作為一名一線老師它最實用的就是有錯題本還能以圖表的形式直接記錄孩子們完成的所有作業(yè)的情況，分析錯題，不僅能夠反饋給孩子們也能反饋給我們。
? ? 我們也在進(jìn)行線上課堂，我用的是釘釘這個軟件，我使用的是它里面的釘釘預(yù)約會議進(jìn)行授課，我為什么要提前預(yù)約呢，因為第一天就出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)卡的問題長時間進(jìn)不去課堂，后來嘗試了預(yù)約會議模式，可以讓你隨時不受網(wǎng)絡(luò)限制進(jìn)入課堂，還可以在半天同時預(yù)約會議，這樣就避免了學(xué)生來回進(jìn)出會議，受網(wǎng)絡(luò)影響的問題，這里需要提醒的是上第一節(jié)課的老師需要在下課之前轉(zhuǎn)換主持人，才能操作下一節(jié)的老師正常操作。釘釘會議也可以讓我們美美出境：打開下方的更多就會出現(xiàn)，然后有視頻、音頻、虛擬背景。共享圖標(biāo)可以讓你與學(xué)生共享桌面上的課件或是你的頭像，但是它沒有yy直播的舉手、答題卡這些功能。
? 我也有我一直使用的軟件，聽了竇老師的分享我覺得可以試著下載蜜蜂作業(yè)、yy直播這兩個軟件，會讓我們的網(wǎng)課更加精彩！
9.
推薦語:“班級優(yōu)化大師”幾個應(yīng)用值得學(xué)習(xí)。
您的姓名：高陽49劉旭蕾
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣三柳小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：今天學(xué)到了網(wǎng)師能力三部曲：
1.掃描軟件，vFlat，解決了拍照不清晰｀拍照不正的問題，這解決了我曾經(jīng)遇到過的問題。
2.視頻、音頻、圖片轉(zhuǎn)換軟件——格式工廠，這個我也常用，非常使用，除了竇老師介紹的常用的幾個功能，還有幾個非常實用的功能，如視頻下載，包括音樂下載，這個功能只要網(wǎng)頁打開的視頻，粘貼網(wǎng)址直接下載，還有視頻的裁剪，視頻畫面大裁剪小，文檔格式的轉(zhuǎn)化等。
3.課件的下載，竇老師介紹了稻殼兒網(wǎng)，內(nèi)容全面，而且分享免費過去資源，經(jīng)濟實惠。這里推薦一個手機電腦通用的軟件希沃白板，下載安裝，里面有各學(xué)科的課件資源包括主題班會，關(guān)鍵是免費，同時免費送空間，可以打造屬于自己的課件庫，而且上課的過程中，自帶工具全面，容易上手，操作靈活。
4.智能批改作業(yè)，蜜蜂作業(yè)，這個小程序，最吸引我的是智能批閱，智能形成錯題本，智能統(tǒng)計匯總，具有針對性，對我來說比較有吸引力。這里推薦一款軟件，班級優(yōu)化大師，綜合應(yīng)用性價比高，適合班級管理和學(xué)生素質(zhì)評價，包括布置作業(yè)，發(fā)放成績，發(fā)放通知，數(shù)據(jù)收集等。
下面我將從以下幾個方面來介紹“班級優(yōu)化大師”的應(yīng)用。
1.個性評價
傳統(tǒng)教學(xué)中的獎懲制度經(jīng)過一段時間后，對學(xué)生很難起到激勵作用。班級優(yōu)化大師中可以自定義點評項，我根據(jù)班級的情況，不僅制定了書寫工整、作業(yè)表現(xiàn)、上課表現(xiàn)等點評項，而且還使用學(xué)生喜愛的微信表情包作為點評項圖標(biāo)，這種形式極大地引起了孩子們的興趣，學(xué)生們的熱情更高了。
2.隨機提問
線上教學(xué)提問時，我不用傳統(tǒng)的點名冊去點名，每當(dāng)我需要“挑選”一名或多名學(xué)生的時候，我都會使用隨機抽選的功能，比如回答問題、朗讀課文、開火車說口算等。隨機功能讓挑選學(xué)生完全沒有偏見，而且更具有游戲性。選中的學(xué)生在完成制定的“任務(wù)”后，都會獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和獎勵，這讓孩子們都期待自己能夠被選中，充滿了積極性，讓課堂變得高效、歡樂。
3.個人積分
班級優(yōu)化大師建立了積分兌換制度，每+10分可以更換頭像上的標(biāo)志，等級如：星星、月亮、太陽、皇冠、鉆石等。為了得到更多積分，獲得更多獎項，更為了挑戰(zhàn)自己，孩子們內(nèi)心的動力被喚醒，從你讓我學(xué)，不得不學(xué)轉(zhuǎn)變成我想學(xué)、我愿學(xué)，我樂學(xué)。直播課堂上，老師只要輕松點擊班級優(yōu)化大師，講課時將界面最小化，使用時及時調(diào)出，課堂氣氛瞬間被點燃。
4.小組競技
孩子們天生就喜歡游戲，我建立小組競技的模式，讓孩子們以小組為單位，每兩天或每周看看小組內(nèi)的同學(xué)是否都升級成功，從而互相提高，互相促進(jìn)。通過這種玩法，提高了學(xué)生參與的積極性，激發(fā)孩子們的競爭意識。
5.課后總結(jié) 及時獎勵
在線上教學(xué)過程中，班級優(yōu)化大師不但可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行及時加減分，發(fā)送鼓勵表情包，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，還能通過語言評價來激發(fā)那些努力但成績不理想的同學(xué)，讓他們重振學(xué)習(xí)的信心。每天、每周、每月，孩子們都能回顧自己的真實表現(xiàn)，針對自己的問題進(jìn)行及時調(diào)整。老師也可以線上發(fā)送電子獎狀進(jìn)行獎勵，環(huán)保又方便。
10.
推薦語:見到了真人出鏡的李老師，勇敢的挑戰(zhàn)了自己。
您的姓名：高陽38李曉紅
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽中學(xué)
竇老師五十多歲，但心態(tài)年輕，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究更是孜孜不倦、持續(xù)深入，基于自己對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的躬身實踐，今天的課件制作非常精美，內(nèi)容概括總結(jié)到位，有自己獨到的見解，有她實踐后的經(jīng)驗，這樣的分享是接地氣的，也是最動人的，竇老師身上的這一股學(xué)者教師的專注力，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。
作為年輕的我們更加要向竇老師學(xué)習(xí)，這樣我們才能走在時代的前面，才能有力量帶動其他老師。
(視頻)
11.
推薦語:騰訊會議的使用攻略非常實用，值得推薦。
您的姓名：高陽34于紅艷
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽中學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
上周末，紫光行動課程的主題是《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有了很大收獲，為我的線上教學(xué)提供了很大幫助。
課程中竇老師分享了許多實用的技巧，像手機掃描軟件--vFlat、QQ、音視頻格式轉(zhuǎn)換軟件--格式工廠、課件模板的獲取途徑--稻殼網(wǎng)、作業(yè)智能批閱小程序--蜜蜂作業(yè)等。
手機掃描軟件—Vflat，功能很強大，對著文字拍照就能處理成word文檔格式，非常的省力，省時。還有一些網(wǎng)上文章想要復(fù)制時，需要會員或者付費，直接下載下載不下來，有的好多時候不能復(fù)制。對于這種情況竇老師給我們介紹了 “手機QQ”軟件“掃一掃”這個功能就可以解決了。平時QQ用的不少，但用于處理文字是剛剛聽課才知道，平時更多了考慮了聊天功能，沒有細(xì)細(xì)看各個功能。格式工廠和暴風(fēng)轉(zhuǎn)碼是我用過兩款軟件，它可以將視頻和音頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化，把原來不能運用到PPT的視頻變成可以用的視頻。進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課或者一些上交的課件，我常常為沒有一個好的模板大量的百度，費時，費力。竇老師推薦的“稻殼”網(wǎng)站，我看到里面的ppt非常精致，雖然要會員，但價格不算高，給了我一個便捷的方法。這幾天我嘗試了用蜜蜂作業(yè)為學(xué)生批改作業(yè)，這個小程序簡直是太棒了，非常智能，能很快的判完學(xué)生上交作業(yè)，還能做出簡單分析，而且小程序里還有錯題本功能，也能為學(xué)生制作獎狀，還可以為學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價（里邊有一些評價模版）獎勵小紅花等。還有每日打卡功能，我就利用這個功能讓同學(xué)們每天回憶10個化學(xué)方程式，這樣可以安排三周的打卡，不用每天都發(fā)布作業(yè)了
關(guān)于線上教學(xué)，學(xué)校主要采用的是釘釘，但是這兩天上課高峰期釘釘上的很多功能都崩潰了，于是我又發(fā)現(xiàn)了一個很好用的上課APP,那就是騰訊會議。接下來為大家詳細(xì)介紹如何使用騰訊會議上網(wǎng)課：
1.預(yù)定會議
1.1 可選擇預(yù)定周期性會議，老師們不用再手動重復(fù)預(yù)定會議，固定的會議號搭配固定的上課時間，更容易養(yǎng)成同學(xué)們準(zhǔn)時上課的好習(xí)慣，提高課堂效率。
路徑：預(yù)定會議>周期性會議>設(shè)置周期循環(huán)選項
1.2 為了防止不相關(guān)的人誤入課堂，老師在預(yù)定會議時還可以設(shè)置會議密碼，或者開啟等候室，所有成員需經(jīng)過老師確認(rèn)后，才能進(jìn)入會議，保證入會安全。
路徑：預(yù)定會議>開啟會議密碼或等候室
2.課前準(zhǔn)備
2.1 提前設(shè)置好虛擬背景、美顏，呈現(xiàn)出更好的形象，打造專注的會議環(huán)境。
路徑：頭像>設(shè)置>設(shè)置虛擬背景及美顏
2.2 提醒同學(xué)們修改入會昵稱，方便辨認(rèn)名字，并保持麥克風(fēng)靜音，共同維護(hù)課堂秩序。
3.開啟高效云課堂
3.1 當(dāng)您需要講解課件時，可以使用共享屏幕，并進(jìn)行以下操作：
1）開啟同時共享電腦聲音，確保共享視頻時，能正常播放聲音；
2）開啟人像疊加模式，將本人的視頻畫面疊加在共享的桌面、窗口或白板上，打造更生動的講課現(xiàn)場；
3）使用批注功能，利用多種畫筆圖形工具輔助講解。
路徑：（會議中）共享屏幕>開啟“同時共享電腦聲音”或“人像疊加模式”>確認(rèn)共享>開啟“批注”
3.2 當(dāng)您需要進(jìn)行黑板演示時時，可以使用共享白板，利用多種畫筆圖形工具輔助講解。
路徑：（會議中）共享屏幕>白板>確認(rèn)共享
3.3 您還可以將課程錄下來存檔，方便同學(xué)們?nèi)蘸蠡乜磸?fù)習(xí)，推薦使用云錄制功能，支持手機和電腦錄制，個人版用戶免費享有1G存儲容量，錄制完畢后，自動生成回放鏈接，分享給他人也更便捷。
路徑：（會議中）錄制>云錄制
4.維持課堂秩序
4.1 老師可以通過以下方式，維護(hù)課堂秩序：
1）點擊管理成員，一鍵全體靜音，防止同學(xué)們誤開麥，維護(hù)課堂秩序；
2）若同學(xué)們誤開攝像頭，可以點擊管理成員，關(guān)閉某個成員的攝像頭。
路徑：（會議中）管理成員>全體靜音
（會議中）管理成員>選擇某個成員>更多>停止視頻
5.確認(rèn)簽到情況
會議結(jié)束后，會議預(yù)定人可以通過歷史會議導(dǎo)出參會人員列表。
路徑：歷史會議>查看詳情>導(dǎo)出
不知道大家是否掌握了如何用騰訊會議上網(wǎng)課呢，希望大家也來體驗一下。
? ? 在紫光行動高陽縣區(qū)學(xué)習(xí)中，我看到了老師們的熱情，也看了很多優(yōu)秀的打卡，真是獲益頗多。我要向他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)光，靠近光，并希望自己有一天能成為光！
12.
您的姓名：高陽79殷曉愛
所在地區(qū)/學(xué)校：龐口鎮(zhèn)北坎葦小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 竇老師的三節(jié)直播課程，我如沐春風(fēng)，受益匪淺，對于我們來說這是一節(jié)干貨滿滿的課堂，給當(dāng)前疫情下的線上教學(xué)帶來了不少的便利，下面把我的一些嘗試和大家分享。
? ? ? 我一般情況下采用的是釘釘在線課堂或釘釘會議模式（也可預(yù)約會議），提前10分鐘進(jìn)入課堂，用里面的點名功能組織學(xué)生進(jìn)行課前簽到，沒簽到的同學(xué)我會電話里和家長聯(lián)系，保證全員按時上課。學(xué)生進(jìn)入課堂后我要求他們打開攝像頭和麥克風(fēng)，這樣可以全程看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，打開麥克風(fēng)就能保證及時回答問題，和老師互動。每次上課我都會打開釘釘?shù)穆赌樄δ?，表情盡量放松，將平時面授課的最真實狀態(tài)全部展現(xiàn)出來，甚至要更加投入：我常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達(dá)感情的語氣，再配上恰如其分的肢體動作語言，使自己的課堂更有趣味。
? ? ? ? 因為普通直播是學(xué)生只能看到老師，老師看不到學(xué)生，學(xué)生回答問題時還需要連麥，時間上有延遲，所以只有在線課堂和視頻會議無法打開時，我才用釘釘直播上課。但是看不見學(xué)生，心里沒底，不知生是不是掛機或開小差；不能及時的和學(xué)生互動，讓我很著急。而且這兩天釘釘經(jīng)常上不去，所以我又嘗試使用騰訊會議這個平臺，發(fā)現(xiàn)它和釘釘差不多。既能共享課件，分享屏幕，又可以看到學(xué)生。我利用釘釘群中的“家校本”布置作業(yè)，批改起來比較方便。
? ? ? 在實踐中的過程中，我發(fā)現(xiàn)無法成功下載YY開播，下載了多次都是YY語音，后來學(xué)習(xí)其他老師的打卡，又向安志華老師請教，原來用360下載，才能找到和竇老師一樣圖標(biāo)的軟件。下載完成后，我打開釘釘，開啟YY攝像頭，果然美顏效果強大，還有桃花的動態(tài)背景，我還試了各種特效，如求關(guān)注，掌聲鼓勵等。這些我與我校教師交流分享，希望我們老師上課時也能像竇老師那樣美美噠。
? ? ? ? 這些日子，我在不斷的嘗試，打開釘釘和騰訊的各個窗口，研究它們的功能。昨天我還發(fā)現(xiàn)釘釘左側(cè)的備課窗口，打開后，里面有小學(xué)各學(xué)科的課件可供選擇，可直接使用，還可以進(jìn)行二次課件編輯，課件里面的熒光筆，計時器等也比普通課件好用，比如給生布置任務(wù)5分鐘完成，時間一到，鈴聲自然想起。于是我利用屏幕錄制的方法，把這個發(fā)現(xiàn)分享到學(xué)校群，希望更多的老師能節(jié)省找課件的時間。
? ? ? 感謝紫光行動，感謝各位老師的精彩課堂，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)實踐，讓我們跟隨紫光行動，一起遇見更優(yōu)秀的自己。
13.
您的姓名：高陽02安君超
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣西演鎮(zhèn)布里中學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 紫光行動課程在周日傍晚如約而至。本周是第三次本周學(xué)習(xí)的主題是《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》。一個小時的課程，干貨滿滿，給疫情下線上教學(xué)的我們帶來不少收獲和啟發(fā)。
? ? ? ? 竇老師分享了很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的小妙招，例如手機掃描軟件（VFlat、QQ）、視頻格式轉(zhuǎn)換常用工具格式工廠課件模板到課網(wǎng)作業(yè)智能批閱小工具蜜蜂作業(yè)。
? ? ? ? 手機掃描軟件對于我來說是比較新鮮的，聽完讀老師的介紹后，我覺得他非常實用，我們對著課本拍照就能處理成Word文檔，Word文檔節(jié)約間，而且節(jié)省錢財?，F(xiàn)在是知識付費的時代，但是網(wǎng)上收費相當(dāng)泛濫，很多時候，連部編課文下載都要收費，這種情況下，利用自己的技術(shù)解決這些問題是當(dāng)務(wù)之急。我們平時使用QQ比較多，但是QQ里面掃一掃這個功能可能沒有注意到，我聽了竇老師的講課，才發(fā)現(xiàn)這個功能。以后在需要的時候一定要用起來。
? ? ? ? 格式工廠是我們常常用的一款軟件，它可以幫助我們將音頻和視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如通用MP4格式，但是很多視頻軟件是wmv格式，如果上傳需要轉(zhuǎn)換。這時，格式工廠可以發(fā)揮它的作用。
? ? ? ? 我選擇第三項做為自己的打卡任務(wù)，介紹一項比較熟悉的小工具，我今天介紹的是釘釘?shù)脑诰€課堂。
? ? ? ? 2020年疫情爆發(fā)，我們被迫由在校老師變成了主播。當(dāng)初我們采用的是釘釘教學(xué)。釘釘除了直播模式之外，還有視頻會議和在線課堂。當(dāng)然，在線課堂是后期優(yōu)化的。一般情況下，直播可以解決課堂授課問題，但是直播有很大的缺點，例如因網(wǎng)絡(luò)延遲，造成互動性差。后期早讀我就采用視頻會議的模式。學(xué)生和老師實時互動解決延遲問題，但缺點是沒有辦法共享課件。只能靠說話講解傳授。
? ? ? ? 前一年，釘釘推出在線課堂。我立刻被深深吸引，在線課堂對網(wǎng)絡(luò)要求比較高，能同時容納320人進(jìn)入課堂。它以黑板為基底，教師和學(xué)生能夠同時在黑板上手寫，當(dāng)然，學(xué)生書寫需要通過老師的遞粉筆這個小按鈕，才能實現(xiàn)這一功能。人數(shù)最多只能三人同時書寫。以黑板為基底，可以上傳Word文檔PDF、 PPT x、mp 3 、MP4展示給學(xué)生，功能非常強大。支持在PPT和文檔上手寫批注。老師和學(xué)生實時互看互動，減少學(xué)生走思的可能。稍有不足，手寫不能隨word或PPT移動，當(dāng)你的Word文檔上移或下移手寫批注痕跡位置就會發(fā)生變化，與當(dāng)初批注不符合。
? ? ? ? 另外還有一點，因為它是實時在線，對網(wǎng)絡(luò)要求很高，在上課高峰期，可能會出現(xiàn)擁堵，無法進(jìn)入在線課堂模式。這兩天阿里應(yīng)該對其進(jìn)行了優(yōu)化，無論何時，進(jìn)入釘釘在線課堂沒有發(fā)生過擁堵情況。
? ? ? ? 給我的啟示，無論什么人，無論何種情況，我們都要活到老，學(xué)到老，這樣才能更好的適應(yīng)當(dāng)今的社會。
14.
您的姓名：高陽60韓艷寧
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣宏潤小學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：進(jìn)入陽光明媚，春暖花開的四月，我懷著學(xué)習(xí)的熱情一起進(jìn)入紫光行動的第三課:《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》。跟著竇老師學(xué)習(xí)了很多教學(xué)小妙招，非常實用。
首先，把竇老師所傳授的小妙招簡單的進(jìn)行理梳下，也提醒自己在以后的實踐中，不忘記使用的步驟。
（1）手機掃描軟件:vFlat、QQ掃一掃和微信傳圖識字;
（2）音、視頻格式轉(zhuǎn)換:格式工廠(去除水印的步驟很詳細(xì)，印象也很深刻);
（3）課件模板獲取:稻殼兒網(wǎng)(省錢小妙招:①分享給好友可成為臨時會員，免費使用一天;②雙一購買優(yōu)惠力度大。
（4）作業(yè)智能批閱:小程序蜜蜂作業(yè):作業(yè)布置和批改方式都多樣并帶有數(shù)據(jù)統(tǒng)計。能解放老師的雙手，舒展彎曲的頸背，還能有針對性的去解講題目。
其次，竇老師在分享了實用工具之后，還對我們每位老師提出的問題，花了大量時間和精力行進(jìn)了觀察和統(tǒng)計，最終在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)進(jìn)行了貼心的解答和再次實操答疑?？梢妼ξ覀兊某砷L，竇老師比我們自己還上心。有師如此，我們有何理由不認(rèn)真學(xué)?這些都是非常實用的東西，這里我還想說一個很實用的軟件叫希沃白板5軟件。希沃白板和班級優(yōu)化大師是這學(xué)期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中所學(xué)到的應(yīng)用。因為在實踐后覺得確實很好用，所以想分享給大家。希沃白板5是一款多媒體教學(xué)平臺軟件，功能比較多:
一、云課件:老師在備課模式下的課件會自動同步到該賬號的云課件中，老師可以直接從云課件列表拉取課件進(jìn)行備課編輯以及授課，也可以直接新建課件。教師也可以把自己制作的PPT導(dǎo)入到云課件。
二、課堂活動:課堂活動包含趣味分類、超級分類、選詞填空和知識配對等4類。點擊名稱切換至該類別。
三、學(xué)科工具:該功能里有各類教學(xué)中使用的工具。如語文的拼音，數(shù)學(xué)的幾何畫板，各個學(xué)科的微視頻以及題庫，
四、手機互聯(lián):實現(xiàn)這個功能需要手機安裝希沃授課助手，可以利用手機控制白板，遠(yuǎn)程操作。也可以對學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行拍照上傳，進(jìn)行展示，評價。
五、制作課件:
1.可以導(dǎo)入oot課件使用。但是需要注意的是，只能導(dǎo)入pptx格式的。導(dǎo)入到希沃軟件里格式會有變化，需要重新排版，設(shè)置效果。
2.選擇背景模板，再點擊新建"就進(jìn)入了課件編輯界面?？梢宰约簩?dǎo)入圖片，也可以選擇使用軟件中的背景圖。
3.插入文本框。點擊文本，在編輯界面滑動鼠標(biāo)即可出現(xiàn)文本框。
4.制作思維導(dǎo)圖。將本節(jié)課的重點、難點通過知識導(dǎo)圖的形式直觀呈現(xiàn)。
5.使用幾何畫板工具。圓形、圓柱等立體圖形可以繪制，方便快捷。
6.蒙層功能。在右側(cè) 背景"區(qū)域點擊本地圖片"，選擇想要的圖片，輸入文本。在屬性"界而點擊蒙層”，圖片消失。點擊左上角開始授課，選擇橡皮或筆即可在圖上操作，選擇橡皮擦拭文字區(qū)域即可顯示文字。
7.克隆功能。在右側(cè)背景"區(qū)域點擊本地圖片"，選擇想要的圖片，輸入文本，單擊右鍵，選擇"更多操作“再選"打開授課克隆模式，就可以在授課中反復(fù)使用該圖片或文本。
8.儲存課件。自動同步到云課件，也可以保存到本地。
六、授課:
1.班班通投課，打開“云課件”，點擊“開始授課"，點擊屏幕或翻頁筆翻頁，
2.移動授課，手機下載安裝希沃白板。網(wǎng)絡(luò)連接，可以同一Wif，也可以用手機熱點，必須在同一網(wǎng)絡(luò)中。班班通打開課件，手機上顯示已打開，手機點擊"開始授課"，可以遙控翻頁、批注、傳屏、攝像等功能。
學(xué)到這些教學(xué)小技巧后，我們以后的教學(xué)活動將會錦上添花，效果更佳。
最后，在優(yōu)質(zhì)的教育資源共享階段，無論是教師還是學(xué)生，都需要主動學(xué)習(xí)，查漏補缺。
15.
您的姓名：高陽82王雙紅
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣龐口總校
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：俗話說“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?。 竇老師這節(jié)課真的是干貨滿滿，真是讓我受益匪淺！
一、 轉(zhuǎn)換軟件—格式工廠
格式工廠是一個非常實用而且免費的軟件，只要去官方網(wǎng)站下載即可安裝使用。格式工廠功能強大，可以對音視頻，圖片，文件進(jìn)行轉(zhuǎn)換。經(jīng)常覺得網(wǎng)上有些動圖做的非常美，原來格式工廠也可以制作動圖！格式工廠還可以對錄制的視頻進(jìn)行剪輯編輯，加字母，去除圖片和視頻水印也是我今天學(xué)到的重要功能，我們在下載網(wǎng)上圖片和視頻時，總是有一些水印想去除但不知道如何去除，下次就來試試格式工廠吧！格式工廠編輯的視頻內(nèi)存也不會很大但是清晰度又非常好，為竇老師的分享點個大大的贊！
二、 海量課件網(wǎng)站— 稻殼網(wǎng)
稻殼網(wǎng)站上有海量課件模板包括語數(shù)英這些常見學(xué)科，也包括道德法治，科學(xué)，藝術(shù)等科目的課件模板，還有各種學(xué)術(shù)報告，專題講座等，只要我們在導(dǎo)航欄選擇我們想要的模板就可以找到很多。這需要我們自己用微信登錄稻殼網(wǎng)站，然后把鏈接分享給我們的好友，這樣我們就可以享受會員一樣的待遇，要想使用時間更長，抓住雙十一，來個半價，豈不美哉！
三、 批改作業(yè)神器——蜜蜂作業(yè)
蜜蜂作業(yè)是一個微信上的小程序，只要我們下拉微信群，搜索小程序蜜蜂作業(yè)，就可以使用。這個程序最大優(yōu)點是智能批作業(yè)，省去了老師一個個對著改的麻煩，尤其尤其大班容量的作業(yè)，眼睛和頸椎實在受不了。要是早點知道這個程序，我們老師都省了很多麻煩。蜜蜂作業(yè)這個程序還會有錯題本，班級數(shù)據(jù)，一鍵提醒孩子家長提交作業(yè)等功能，幫助學(xué)生積累錯題，幫助老師客觀評價孩子的學(xué)習(xí)情況，老師可以把這些全部推送給家長，家長只要關(guān)注這個小程序不需要下載任何多余軟件，減輕了家長負(fù)擔(dān)，真是何樂而不為呢？
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)到了就要在課堂上動起來：
一、布置前置性作業(yè)，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)。為了保證學(xué)生不是盲目的進(jìn)入課堂，所以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)布置一些前置性作業(yè)，如字詞書寫，讓學(xué)生借助字典組詞，進(jìn)行一字兩詞的書寫，根據(jù)學(xué)生作業(yè)提交情況課上進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和強調(diào)；利用早讀時間讀當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文，適當(dāng)做批注，嘗試解決課后題。不管學(xué)生批注做的多少好壞，至少學(xué)生對于課文內(nèi)容不是陌生的。
二、精心挑選課件，并做修改。教師的精力是有限的，尤其是大容量班的老師，要精致準(zhǔn)備備課，還要批改作業(yè)，瑣事很多，所以這時就把在竇老師課堂上提到的稻殼網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課件用起來，在教學(xué)資源中可以優(yōu)選，并根據(jù)學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)修改，保證在短時間內(nèi)既輔助自己達(dá)到教學(xué)目標(biāo)同時又可以適當(dāng)吸引學(xué)生注意力。
三、課上多與學(xué)生互動，讓學(xué)生多思考多說。在教學(xué)字詞時先選一個好的同學(xué)范讀，再挑選兩個中等同學(xué)讀，最后挑選3-5個基礎(chǔ)差的同學(xué)讀，以了解學(xué)生的掌握程度。講解課文內(nèi)容時先讓幾個同學(xué)說說自己本課做的批注，針對課文的一些問題，有些同學(xué)的批注可能就把我們課上的部分教學(xué)內(nèi)容說了出來，而針對她們提出的有價值的問題，看其他同學(xué)能否解決，能解決的當(dāng)下解決，不能解決的課上重點引導(dǎo)。
四、課下檢查學(xué)生筆記，蜜蜂作業(yè)用起來。下課后要求同學(xué)們把課堂的筆記拍照，一是提醒學(xué)生課上認(rèn)真聽講做筆記；二筆記發(fā)群里可以讓學(xué)生互相關(guān)注對比自己與他人的學(xué)習(xí)態(tài)度；三是沒做好筆記的同學(xué)可以參考其他優(yōu)秀學(xué)生的筆記及時補全。
五、有特殊情況及時與家長溝通。因為除了直播課其他時間我們看不到孩子，所以只能求得家長的配合，遇到情況要及時和家長反饋，商討解決方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我會繼續(xù)摸索、探究、學(xué)習(xí)其他老師的一些線上教學(xué)的經(jīng)驗，讓這30分鐘的線上教學(xué)，做到更具實效性。
16.
您的姓名：高陽12王志剛
所在地區(qū)/學(xué)校：河北省保定市高陽縣集英中學(xué)
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 通過竇老師《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》的耐心講解，我收獲很大，總結(jié)如下：
? ? ? ? 1、學(xué)到了多款手機搜索軟件：vFlat、QQ掃描軟件、CS掃描全能王等。
? ? ? ? 2、了解了格式工廠，學(xué)會了音、視頻格式的轉(zhuǎn)換。
? ? ? ? 特別是格式工廠的去除水印功能，對我來說簡直是“雪中送炭”。我負(fù)責(zé)學(xué)校的公眾號工作，平時需要處理大量的圖片和視頻資料。這個時候，就會遇到各種音、視頻，格式不相容的問題，以前都要請微機老師幫忙處理，現(xiàn)在有了格式工廠，我自己就能處理了。特別是我在網(wǎng)上搜索到的一些圖片，很想用，但是卻有水印，以前我都是把水印裁剪掉，這樣圖片又不完整了?，F(xiàn)在，有了格式工廠，我就再也不怕圖片的水印了！
3、了解了獲取課件模板的工具：稻殼兒。
4、了解了不用下載、不占內(nèi)存的作業(yè)布置和檢查軟件：蜜蜂作業(yè)。
? ? ? ? 它的一些個性化的功能，真的非常實用，如：
a.每日背誦:我從事初中道德與法治教學(xué)，蜜蜂作業(yè)的每日背誦，就特別適合我所教的學(xué)科。現(xiàn)在，我就把在學(xué)校上課時堅持的5分鐘課前讀，布置了蜜蜂作業(yè)的“每日背誦”，希望同學(xué)們，能夠堅持下來，用每天點滴的努力去成就自己最終的夢想！
? ? ? ? 我的年齡也已過了不惑之年，總感覺自己有些老了，跟不上時代了，很多時候，也想過就此放棄努力。但是，看到屏幕前美美的竇老師，看到熱情敬業(yè)的助教羅老師，我莫名的就有了繼續(xù)努力向前的動力和激情！就像竇老師說的，與積極的人在一起，就很難找到懈待的理由。
? ? ? 下面，我再簡單介紹一下，我日常上網(wǎng)課的工具—釘釘。釘釘這款軟件功能也很強大，上課一般有三種模式：釘釘直播、視頻會議和在線課堂。釘釘直播優(yōu)點是可以看回放，確定是不能實時查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互動效率低；視頻會議和在線課堂雖然能實時查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課堂互動也非常方便快捷，但不足是沒有回放。所以總體來說，它們各有優(yōu)缺點，我們都是根據(jù)課程的實際，靈活選擇。
? ? ? ? 作業(yè)檢查我們一般都是留釘釘家校本，選擇自己所教的班級進(jìn)行布置。限定學(xué)生的提交時間，教師判作業(yè)時，優(yōu)秀作業(yè)系統(tǒng)也會整理出來，教師可以發(fā)到班級微信群進(jìn)行表揚！不合格作業(yè)可以打回，讓學(xué)生重新改正并再次提交。未交作業(yè)的同學(xué)，也可以一鍵提醒！教師的所有操作，都可以設(shè)置成同步發(fā)給學(xué)生查看，非常方便快捷！
（視頻）格式工廠實操-去除圖片水印。
16.
您的姓名：高陽21張利霞
所在地區(qū)/學(xué)校：
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：我選擇3做支持：分享自己網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些軟件和工具。
? ? ? ? 社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，中國已經(jīng)進(jìn)入建設(shè)中國特色社會主義的新時代，新的時代呼喚新的教育理念，智能化發(fā)展要求新的教學(xué)方法。終身學(xué)習(xí)的時代，不學(xué)習(xí)，我們老師也很容易被社會所淘汰。本人因為平時經(jīng)常會用課件教學(xué)，加上參加了市級骨干教師培訓(xùn)，學(xué)到了一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新教學(xué)技術(shù)，每每學(xué)到一些新的技術(shù)，我都會應(yīng)用到自己的教學(xué)中，這會讓我教學(xué)和管理工作變得更加輕松、高效。感恩每一次的學(xué)習(xí)，都是我的一次成長。生命的成長可能會停步，但思想和能力的成長會讓我們常新。
? ? ? ? 在紫光行動的第三課中，我又學(xué)習(xí)到了很多新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的小妙招：有VFlat手機掃描軟件，QQ的掃一掃功能可以提取文字，視頻音頻的格式轉(zhuǎn)換工具“格式工廠”、可以下載課件模板的資源庫“稻殼兒網(wǎng)”、智能化批改作業(yè)工具“蜜蜂作業(yè)”小程序。一下子學(xué)到這么多好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，我要慢慢領(lǐng)悟，學(xué)以致用。
? ? ? ? 今天我給大家介紹一下自己目前正在應(yīng)用的幾個網(wǎng)絡(luò)小程序。希望沒有應(yīng)用過他們的老師可以試一試，說不定對你也有用。
第一個：“希沃白板5”作為希沃公司旗下眾多產(chǎn)品中的一員，很多老師在教學(xué)過程中都有使用和了解， 希沃白板5,可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課件同步，不用再使用U盤攜帶課件，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我們都可以打開希沃白板5來上課了，而且它有豐富的各科目優(yōu)質(zhì)課件資源可以選擇使用，是我們教學(xué)的好幫手。 但在使用中我也發(fā)現(xiàn)了它的局限性，就是希沃白板5中的教學(xué)課件以及錄課用的希沃膠囊在保存時都有其特定的文件格式，會造成使用和傳播上的不便，這確實是它的一大弊端。 但是我們不能 帶著陳腐不變的觀念看待如今的課堂教學(xué)，這些問題毫無疑問是客觀存在的，時代在變，教育教學(xué)領(lǐng)域的新理念、新技術(shù)、新手段層出不窮，我們看待問題的思維方式也要緊跟時代發(fā)展的步伐，推陳出新、與時俱進(jìn)。
? ? ? ? 第2個：班級優(yōu)化大師，它是希沃(seewo)專為教師打造的智能班級管理工具，通過AI等智能技術(shù)與教學(xué)管理的應(yīng)用融合，賦能中國教師班級管理教學(xué)的"課堂管理、家校管理、班務(wù)管理"三大核心場景，幫助千萬教師激活課堂學(xué)習(xí)氛圍，降低家校溝通成本，提升班務(wù)處理效率。
班級優(yōu)化大師 為每一位學(xué)生設(shè)定了專屬卡通角色，通過加減分、隨機抽選進(jìn)行角色升級，配合游戲化的規(guī)則、界面及音效，激發(fā)學(xué)生的好勝心與創(chuàng)造力。數(shù)據(jù)可自動記錄、歸檔和計算，亦可一鍵發(fā)送至家長端。
當(dāng)過班主任的人都知道，班級管理是一種非常繁重的工作，繁瑣的內(nèi)容和低效的管理方法，耗費教師極大的精力與時間，班級優(yōu)化大師提供一種全新的智能化班級管理方式，以人工智能技術(shù)和學(xué)生行為點評數(shù)據(jù)賦能班級管理，為教師的班級管理工作減負(fù)增效，助力孩子素質(zhì)教育全面發(fā)展。用班級優(yōu)化大師上課，能解決課堂沉悶，學(xué)生上課沒興趣，學(xué)習(xí)沒動力等問題，學(xué)生為了加分會積極發(fā)言，活躍了課堂氣氛；班級優(yōu)化大師的評價功能，實現(xiàn)了老師可以隨時隨地對孩子進(jìn)行評價。我經(jīng)常在課間打開這個小程序，班上的班委們會給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子加分。避免了老師記錄核算學(xué)生積分的煩惱；班級優(yōu)化大師的還可以實現(xiàn)家校及時溝通，孩子在校表現(xiàn)可實時同步到家長手機端，老師無需頻繁溝通，家長就能了解到孩子情況。學(xué)生的成績情況也可以隨時發(fā)送給家長。親自實踐過，發(fā)現(xiàn)，班級優(yōu)化大師的確是一款很適合班主任應(yīng)用的管理工具。
? ? ? ? 第3個：剪輯師——教師微課制作的專屬軟件
隨著教育信息化的推進(jìn)，微課制作已成為教師必備技能之一。但當(dāng)提到微課編輯制作，不少老師卻很犯愁：專業(yè)的錄屏軟件太復(fù)雜，不會操作，直接拍攝的視頻效果太差。這時候你需要一款小巧好用的軟件——“剪輯師”。 它是專為老師制作微課而設(shè)計的軟件，它支持快捷錄屏、多軌剪輯、實物展臺等功能，便捷高效。即使是沒有微課制作基礎(chǔ)和經(jīng)驗的老師，也可以通過學(xué)習(xí)快速掌握使用。
? ? ? ? 分享了這么多，其實可能有很多老師會有更好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)高招。希望在紫光行動中，跟著竇老師和各位老師、助教學(xué)習(xí)到更多更好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能，使自己的教學(xué)得到更大的提升。
17.
您的姓名：高陽87李微
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽縣龐佐鎮(zhèn)聯(lián)小
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
選做支持：
“釘釘視頻會議使用頻率過高，建議使用直播”，“哎，急死我了，釘釘會議等半天了就是進(jìn)不去”，“講著講著又被卡退了”......自從清明假期過后開展線上教學(xué)以來，聽到的最多的就是我和同事們的無奈而又焦急的抱怨聲。
但抱怨的同時，我們又急于尋找新的平臺更好地服務(wù)于我們的線上教學(xué)。兩天的摸索，經(jīng)同事介紹我們年級教學(xué)組找到了騰訊會議這個平臺。這個平臺較好地解決了釘釘視頻會議的缺點與不足，不會出現(xiàn)釘釘視頻會議在教學(xué)高峰期出現(xiàn)的問題。幾天下來，我感覺還不錯?，F(xiàn)在我把我上課的感受與大家進(jìn)行分享。
1、騰訊視頻會議可以提前預(yù)定會議，把提前預(yù)定好的會議鏈接或會議號發(fā)到微信班級群里，我通常情況下上完當(dāng)天的課，就把第二天的上課時間預(yù)定好，那學(xué)生第二天點開鏈接就可以提前進(jìn)入會議，當(dāng)然也可以提前進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心釘釘視頻會議出現(xiàn)的那種高峰期進(jìn)不去的問題了。
2、騰訊會議也有共享窗口的功能，可以直接共享課件、文檔、視頻......還有最好的一個功能是共享白板，釘釘在線課堂也可以共享白板，但是只能教師在白板上進(jìn)行板書。騰訊會議共享白板之后不僅教師端可以板書，學(xué)生那端也可以在白板上寫答案，這樣和我們真實的課堂更加相似。
3、騰訊會議還可以錄屏，今天我在復(fù)習(xí)語文第三單元的時候，我采用了錄制的功能，錄完之后進(jìn)行保存，然后發(fā)到學(xué)生小組群中，讓課上消化的不好的學(xué)生通過觀看回放在把課上的內(nèi)容進(jìn)行消化。
4、此外，騰訊會議還可以開啟字幕，開啟之后，教師和學(xué)生的發(fā)言都可以自動識別之后出現(xiàn)在屏幕上（前提是標(biāo)準(zhǔn)的普通話最好），這樣通過看字幕來聽學(xué)生的發(fā)言更清楚了。同時，看著這情景，孩子們都說好像上了電視上一樣。
5、此外，還有聊天的功能，只要開啟聊天區(qū)，我們就可以和孩子們更好的互動，讓孩子們在聊天區(qū)打字，發(fā)答案圖片，然后我根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行糾正，教學(xué)效果不錯。
6、最重要的一點是我覺得我們的線上教學(xué)也應(yīng)有點儀式感，讓孩子們感覺此時上課不是在家里，而是學(xué)校的課堂上，所以我在講課之前要求班長喊“起立”，每個孩子佩戴紅領(lǐng)巾，精精神神的出現(xiàn)在課堂上。
? “茍日新，日日新，又日新”，在線上教學(xué)的過程中，我會不斷的探索下去，解鎖更多平臺的新功能，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
(視頻)
18.
您的姓名：高30宋英儒
所在地區(qū)/學(xué)校：
（請按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：3做支持，通過竇老師的講解我認(rèn)識到了很多直播軟件，對格式工廠了解稍多一點，平時用的也多，對于蜜蜂作業(yè)還是首次認(rèn)識，通過竇老師講解了解到蜜蜂作業(yè)功能很強大對于老師們查看作業(yè)很方便對于客觀題多的學(xué)科用起來應(yīng)該很方便、順手。我會推薦我們學(xué)校的老師去使用。
(視頻:格式工廠)
