4月10日，紫光行動(dòng)中小學(xué)網(wǎng)師在線教學(xué)能力提升計(jì)劃第三課《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》課后作業(yè)比較特殊，除了聽(tīng)后感，更重要的是3選1的實(shí)踐作業(yè)。
疫情之下，快速提升中小學(xué)教師在線教學(xué)能力已經(jīng)迫在眉睫，幫助教師打開(kāi)思維，提升能力，學(xué)以致用，從知道、學(xué)到、做到，線上線下教學(xué)充分融合，共享優(yōu)質(zhì)資源，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
【本講打卡主題，三選一】
從知道到做到，邁出這一步！
1.【做網(wǎng)師】
開(kāi)設(shè)自己直播間，錄制一分鐘直播短片，真人出鏡，傳打卡區(qū)
2.【做助教】
帶學(xué)生參與“湘滬”陪伴行動(dòng)直播課，這張課表中，你希望能參與哪一門(mén)？如何才能有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)？需要哪些環(huán)節(jié)？
3.【做支持】
你有哪些可以提升在線教學(xué)互動(dòng)反饋的經(jīng)驗(yàn)方法或軟件工具，請(qǐng)介紹您使用的情況，為大家提供豐富的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互支持！
我所支持的高陽(yáng)縣，截止4月15日，一共收到了63份有效作業(yè)打卡(打卡圈昵稱正確、打卡內(nèi)容符合要求)。
高陽(yáng)縣老師們的打卡質(zhì)量非常高，因?yàn)榫x打卡要遵循一定的比例，我在精選打卡時(shí)，陷入了取舍困難的兩難境地，按比例挑選了近10則標(biāo)注了精選。
今天做小結(jié)，把精選打卡匯總，做了統(tǒng)計(jì)，居然高達(dá)18則。因?yàn)楦哧?yáng)縣的老師們學(xué)習(xí)確實(shí)認(rèn)真，打卡也很用心，除了助教，紫光行動(dòng)的管理人員也精選了不少。為高陽(yáng)縣老師們的優(yōu)秀點(diǎn)贊。
在瀏覽高陽(yáng)縣老師們的打卡時(shí)，我也注意到一個(gè)現(xiàn)象，大家選擇作業(yè)一做網(wǎng)師，真人出鏡錄制視頻的很少。其實(shí)從大家的打卡中可以發(fā)現(xiàn)，很多人是開(kāi)啟過(guò)直播的，有的對(duì)直播還非常熟悉。為什么選擇完成這項(xiàng)作業(yè)的人不多呢？是大家普遍比較矜持，還是在錄制視頻或上傳視頻上遇到了一些困難？
我這次提交的作業(yè)就是真人出鏡，錄制直播視頻。我就遇到了在直播間視頻錄制后下載的困難，后來(lái)用了錄制小視頻的方式，才得以下載。在傳到手機(jī)時(shí)，因?yàn)槲椅⑿庞玫氖蔷W(wǎng)頁(yè)版，傳不了太大的視頻，后來(lái)上傳到網(wǎng)盤(pán)后，再下載到手機(jī)上，才得以順利提交。折騰了不少時(shí)間。
仔細(xì)閱讀高陽(yáng)縣老師們的精彩打卡，透過(guò)文字，能感受到他們用心實(shí)踐，深入探究的行動(dòng)力。他們記錄的一些問(wèn)題應(yīng)該也是很多老師會(huì)遇到的，他們通過(guò)探索，找到了一些解決的辦法，并用打卡的方式記錄了下來(lái)。這些方法對(duì)其他遇到同樣問(wèn)題的老師一定有啟發(fā)意義，值得分享。一些老師分享的一些軟件工具，也很實(shí)用。這些都是寶貴的資源。
所以今天花了一點(diǎn)時(shí)間，把這些被精選的優(yōu)秀打卡集合，為優(yōu)秀留痕，也可以想學(xué)習(xí)的老師打開(kāi)一扇窗。
1.
推薦語(yǔ)：王老師的分享非常細(xì)致而且實(shí)用。把釘釘這款軟件用得得心應(yīng)手，就是高手。
您的姓名：高陽(yáng)83王淑娜
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣龐口總校西王莊小學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
我給學(xué)生們上網(wǎng)課一直用的釘釘，開(kāi)始用的釘釘直播，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)地方不太方便，一是想讓學(xué)生們與教師連線，連線過(guò)程有點(diǎn)長(zhǎng)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不好的則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。這樣勢(shì)必會(huì)浪費(fèi)學(xué)生們寶貴的課堂時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度；二是直播過(guò)程當(dāng)中，想要看學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，就需要連線，對(duì)學(xué)生們課上學(xué)習(xí)情況監(jiān)督不能到位。后來(lái)我改為釘釘視頻會(huì)議，視頻會(huì)議有這樣幾個(gè)好處:一是可以實(shí)時(shí)的看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有了有效的監(jiān)管。二是視頻會(huì)議也可以用課件，共享電腦屏幕，學(xué)生可以通過(guò)課件中的視頻圖片對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有深層次的理解。三是與學(xué)生溝通更快，更方便，只需要學(xué)生打開(kāi)麥克風(fēng)即可。這樣就大大節(jié)省了與學(xué)生連線時(shí)間。在最近兩天的網(wǎng)課當(dāng)中，我用到了釘釘在線課堂，這個(gè)功能更貼近我們的教學(xué)，不但可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共享屏幕播放PPT課件，與學(xué)生溝通同樣只需打開(kāi)手機(jī)麥克風(fēng)，而且還可以使用黑板，手寫(xiě)打字均可。
? ? ? ? 在作業(yè)的提交方面，我同樣用的釘釘—釘釘群里的家校本功能。在釘釘家校本可以給學(xué)生布置語(yǔ)音作業(yè)，比方說(shuō)我執(zhí)教的英語(yǔ)學(xué)科，可以檢查學(xué)生們朗讀情況；可以布置視頻作業(yè)，檢查學(xué)生們的背單詞情況，可以布置圖片作業(yè)，讓學(xué)生們提交練習(xí)題作業(yè)圖片。另外，也可以布置智能作業(yè)，有預(yù)習(xí)作業(yè)，練習(xí)題以及英語(yǔ)的跟讀作業(yè)。系統(tǒng)可以根據(jù)孩子們的發(fā)音進(jìn)行打分。在批改時(shí)，教師可以編輯圖片，編輯完成自動(dòng)保存并跳轉(zhuǎn)到下一張圖片。作業(yè)有錯(cuò)誤可以打回訂正。也可以發(fā)語(yǔ)音或者視頻對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行講解。教師給學(xué)生選擇合適的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生。還可以選定當(dāng)天的優(yōu)秀作業(yè)，被選為優(yōu)秀作業(yè)后，班級(jí)群里會(huì)有相應(yīng)的展示，其他學(xué)生也可以看到。帶有統(tǒng)計(jì)功能，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)多少個(gè)學(xué)生沒(méi)交作業(yè)，可以給沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生發(fā)消息提醒。唯一不足之處就是不能像竇老師推薦的蜜蜂作業(yè)那樣統(tǒng)計(jì)學(xué)生們的答題情況，分析錯(cuò)題。所以我以后也會(huì)嘗試讓學(xué)生們通過(guò)蜜蜂作業(yè)小程序提交作業(yè)。
? ? ? ? 作為新時(shí)代的一名教師，我們必須多學(xué)習(xí)新的技能，滿足教學(xué)需要。這三次的直播課我收獲很多。竇老師分享的直播軟件也非常實(shí)用，在以后的教學(xué)過(guò)程中我也會(huì)嘗試不同的直播軟件，直播方式，爭(zhēng)取做到讓自己的課有魅力，讓學(xué)生感興趣，并愿意上我的英語(yǔ)課。
2.
推薦語(yǔ):“班級(jí)小管家”用的好，是老師的好助手。
您的姓名：高陽(yáng)102史文娜
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣南于八小學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? 網(wǎng)課期間我用的微信小程序“班級(jí)小管家”來(lái)布置作業(yè)和打卡任務(wù)。因?yàn)槭俏⑿爬锏男〕绦蛩圆恍枰獙W(xué)生再額外下載軟件。班級(jí)小管家操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)更容易配合使用，對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō)也能很好地操作。
? ? ? ? 小程序、大功能，小管家支持發(fā)布作業(yè)、發(fā)布打卡、成績(jī)管理(家長(zhǎng)互不可見(jiàn))、 調(diào)查問(wèn)卷、 英語(yǔ)跟讀、語(yǔ)文和英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、 私信聊天(不用加微信)、電腦發(fā)布微信作業(yè)、 紅花點(diǎn)評(píng)、作業(yè)統(tǒng)計(jì)、人員分組、 班級(jí)網(wǎng)盤(pán)、班級(jí)音樂(lè)相冊(cè)、 口算智能批閱、自動(dòng)生成通訊錄、點(diǎn)兵點(diǎn)將、課代表權(quán)限、校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限、課程表、并且支持視頻、語(yǔ)音、拍照、附件、簽字等方式布置作業(yè)和反饋?zhàn)鳂I(yè)。
? ? ? ? 班級(jí)小管家作業(yè)發(fā)出后，學(xué)生自行完成，已完成和未完成的同學(xué)名單，都可以直觀查看。未完成的同學(xué)可以一鍵提醒，也可以快速?gòu)?fù)制名單保證學(xué)生不遺漏作業(yè)。作業(yè)布置有“自定義作業(yè)”和“智能作業(yè)”兩種選擇模式。其中的“智能作業(yè)”對(duì)于我教的數(shù)學(xué)學(xué)科可以從它自帶的題庫(kù)中選擇相應(yīng)章節(jié)的題目直接布置，系統(tǒng)可以自動(dòng)批閱。小管家中還有口算訓(xùn)練可以智能批閱，也支持口算題拍照智能批閱。語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科還可以布置跟讀、聽(tīng)寫(xiě)類的作業(yè)，系統(tǒng)可以自動(dòng)評(píng)分?！白远x作業(yè)”老師可以設(shè)置拍照、語(yǔ)音、視頻、附件、簽字等多種提交方式，教師可以通過(guò)語(yǔ)音等評(píng)價(jià)作業(yè)，涂鴉批閱圖片作業(yè)等。高級(jí)作業(yè)模式?？梢砸徊⑸蟼鞔鸢?。學(xué)生做完后，可以直接對(duì)答案。
? ? ? ? 另外，小管家可以通過(guò)設(shè)置課代表、家長(zhǎng)權(quán)限來(lái)輔助教師完成任務(wù)。對(duì)于不同層次的學(xué)生我們可以通過(guò)“分組”的功能針對(duì)不同層次的學(xué)生分別布置作業(yè)。
? ? ? 小管家，還可以直接將成績(jī)單導(dǎo)入發(fā)布，家長(zhǎng)互不可見(jiàn)，而且可以直接點(diǎn)評(píng)成績(jī)。班級(jí)網(wǎng)盤(pán)中可以免費(fèi)存放照片，視頻，文件等?？梢噪娔X發(fā)布微信作業(yè)，解決老師手機(jī)操作的不方便的問(wèn)題。紅花點(diǎn)評(píng)功能能統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的紅花數(shù)量以及小組紅花總數(shù)，每一項(xiàng)都有排名。小管家里也可以制作獎(jiǎng)狀，便于我們激勵(lì)與評(píng)價(jià)學(xué)生。自動(dòng)生成班級(jí)通訊錄，可以在里面私信聊天也可以快速撥打家長(zhǎng)電話?？梢陨蟼靼嗉?jí)課程表，大家都可以看到。
? ? ? ? ? 網(wǎng)課給我們提出了更高的要求。通過(guò)竇老師詳解地解說(shuō)讓我又認(rèn)識(shí)了幾款非常實(shí)用的軟件。我很期待接下來(lái)的課程以及看到其他老師的分享。眾多人的經(jīng)驗(yàn)積累能讓我少走很多的“彎路”。路在腳下，只要我們動(dòng)起來(lái)定能快速成為一個(gè)合格的“網(wǎng)師”。
3.
推薦語(yǔ)：釘釘簽到、釘釘露臉、多媒體播放、釘釘會(huì)議，徐老師把釘釘功能充分利用了，借助這些功能助力教學(xué)，真正把工具用起來(lái)，真棒！
您的姓名：高48徐景超
所在地區(qū)/學(xué)校：蒲口鎮(zhèn)總校三柳小學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：近日我在釘釘直播上課時(shí)發(fā)現(xiàn)遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而且進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，有的同學(xué)不知所云，我要求連麥與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，個(gè)別學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)卡頓為由拒絕連麥，更有甚者端坐在鏡頭前一動(dòng)不動(dòng)表示自己被卡了，種種跡象表明，學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)上課開(kāi)小差甚至溜號(hào)的現(xiàn)象。
那么教師如何做，才能讓學(xué)生積極參與到線上教學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，實(shí)現(xiàn)真正的“停課不停學(xué)”呢？圍繞這一問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)多種嘗試，向同事請(qǐng)教技術(shù)問(wèn)題，與同年級(jí)的老師反復(fù)交流探討，重新完善了我的線上教學(xué)流程和策略。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.課前簽到，保證全員參與
為了保證上課參與率達(dá)到百分百，每天上課前我會(huì)提前10分鐘在釘釘班級(jí)群里發(fā)起課程簽到，簽到結(jié)束后馬上查看簽到詳情，對(duì)于沒(méi)有簽到的同學(xué)我會(huì)做好記錄，上課時(shí)我會(huì)再次點(diǎn)名，讓他在消息欄里發(fā)送語(yǔ)音：我來(lái)了。提醒他下次注意，不要再遲到。沒(méi)有及時(shí)發(fā)送語(yǔ)音的，我會(huì)馬上打電話聯(lián)系家長(zhǎng)。這樣堅(jiān)持幾天，效果很好，不僅每節(jié)課不再有遲到的學(xué)生，而且達(dá)到了全員參與。
? ? 2.課堂導(dǎo)入抓“眼球”
導(dǎo)入是一節(jié)課的第一個(gè)也是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，在線上教學(xué)的課堂中更是顯得尤為重要，這一“前奏”是否能夠抓住學(xué)生的眼球可直接影響到整節(jié)課的效果。
課堂導(dǎo)入的方法有很多，但在線教學(xué)的模式確實(shí)對(duì)此造成了一定的限制?？紤]到這種情況，我選擇了一些簡(jiǎn)單易呈現(xiàn)的方式，如：圖片、視頻、歌曲、生活情境小視頻等，在《口算乘法》這節(jié)課我借助圖片創(chuàng)設(shè)生活中的水果超市情境，將抽象、枯燥的口算教學(xué)和生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到口算和我們的生活息息相關(guān)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和解決問(wèn)題的能力。
3.生動(dòng)講解，活力展現(xiàn)
? ? 每次直播時(shí)我都會(huì)打開(kāi)釘釘?shù)穆赌樄δ埽砬楸M量放松，將平時(shí)面授課的最真實(shí)狀態(tài)全部展現(xiàn)出來(lái)，甚至要更加投入：我常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達(dá)感情的語(yǔ)氣，再配上恰如其分的肢體動(dòng)作語(yǔ)言。例如：我要求全體學(xué)生剛一進(jìn)入直播間時(shí)就要申請(qǐng)連麥，我再查看連麥列表的人數(shù)，如果有偷偷不連麥的也會(huì)被我一網(wǎng)打盡，然后我會(huì)不定時(shí)的在連麥列表里隨機(jī)接通學(xué)生的連麥進(jìn)行互動(dòng)和提問(wèn)，在《口算乘法》這節(jié)課中，新知教授的環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)先隨機(jī)連麥程度比較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)口算乘法的算理，學(xué)生回答正確后，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，搭配隔空擊掌、點(diǎn)贊、比心等動(dòng)作，讓學(xué)生們感受到我的活力和熱情，學(xué)生受到感染，也想得到表?yè)P(yáng)，都會(huì)躍躍欲試；在鞏固練習(xí)時(shí)，我又會(huì)就某一道題，讓全體學(xué)生在消息欄里發(fā)語(yǔ)音說(shuō)說(shuō)自己是怎么口算的，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，真正做到了人人參與。這樣做就保證了線上教學(xué)的參與度與互動(dòng)性。
4·課后答疑，布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)
每天上完課后我們都會(huì)有固定的時(shí)間進(jìn)行線上答疑解惑，我采用釘釘?shù)囊曨l會(huì)議，集中聽(tīng)取學(xué)生對(duì)當(dāng)天課程的反饋和疑問(wèn)，這時(shí)我會(huì)比較關(guān)注中下等的學(xué)生，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己的想法。如在學(xué)完《口算乘法》這節(jié)課后，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的，說(shuō)不出來(lái)的，我會(huì)引導(dǎo)，別的同學(xué)也很愿意幫忙，在熱鬧的氣氛中，學(xué)生自然而然就掌握了口算乘法的算理。還鼓勵(lì)學(xué)生課下多和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)口算乘法的算理。
課后我會(huì)及時(shí)在家校本里布置作業(yè)。作業(yè)布置力求少而精，能鞏固所學(xué)知識(shí)和反饋
學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，而且作業(yè)要限時(shí)提交，充分利用好優(yōu)秀作業(yè)的功能調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。
作業(yè)當(dāng)中共性的問(wèn)題，我會(huì)在第二天直播講課前集中講解，學(xué)生課下修改后再次提交直至完全改對(duì)，對(duì)于出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤或者多次修改不對(duì)的學(xué)生我會(huì)單線聯(lián)系他們進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。在視頻會(huì)議中單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)開(kāi)始只是單純的講解很抽象，這樣的學(xué)生基礎(chǔ)本來(lái)就差，因此費(fèi)了半天勁效果仍是不好，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)攝像頭可以翻轉(zhuǎn)，這樣讓鏡頭對(duì)著課本上的題目我再用筆進(jìn)行標(biāo)示勾畫(huà)講解，效果很好，學(xué)生一般都能聽(tīng)得懂。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總之一句話，“辦法總比困難多”。在這個(gè)特殊時(shí)期，在這個(gè)非常時(shí)期，我們每一位教育工作者都在竭盡全力，用自己的愛(ài)心和智慧做好線上教學(xué)工作，即使是在線教學(xué)，我們也要牢記學(xué)生是課堂的主人，作為一名合格的教師就要想法設(shè)法打造高效趣味課堂，幫助學(xué)生積極地參與到線上教學(xué)。當(dāng)然我的做法還很不夠，但我會(huì)繼續(xù)努力，多與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，虛心向紫云行動(dòng)中的名師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)提高線上授課新技能，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課！
4.
推薦語(yǔ)：在線課堂，多屏幕共享桌面，遞粉筆，小講師大屏出鏡，轉(zhuǎn)鏡頭作業(yè)呈現(xiàn)……趙老師挖掘了不少釘釘?shù)墓δ苤虒W(xué)，超贊！蜜蜂作業(yè)的使用，也有了一點(diǎn)小心得。相信愛(ài)探究的趙老師，隨著使用的深入，能夠分享更多干貨
您的姓名：高陽(yáng)95趙靜
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣西演鎮(zhèn)雙延小學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 由于疫情原因，我們開(kāi)始網(wǎng)課已經(jīng)一周了，聽(tīng)了竇老師的三節(jié)直播課程，我如沐春風(fēng)，收益匪淺，給我的直播授課和作業(yè)批改帶來(lái)很大的幫助，下面我就直播授課和作業(yè)布置與批改兩個(gè)方面，把我的一些嘗試和大家分享。
? ? ? ? 我采用釘釘直播授課，我一般情況下采用的是在線課堂模式，提前10分鐘進(jìn)入課堂，用里面的點(diǎn)名功能組織學(xué)生進(jìn)行課前簽到，沒(méi)簽到的同學(xué)我會(huì)電話里和家長(zhǎng)聯(lián)系，保證全員按時(shí)上課。
我要求學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)要選擇一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生進(jìn)入課堂后我要求他們打開(kāi)攝像頭和麥克風(fēng)，這樣可以全程看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，打開(kāi)麥克風(fēng)就能保證及時(shí)回答問(wèn)題，和老師互動(dòng)，普通直播是學(xué)生只能看到老師，老師看不到學(xué)生，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)還需要連麥，時(shí)間上有延遲，我選擇的在線課堂能很好的解決這兩個(gè)問(wèn)題。
? ? ? ? 釘釘在線課堂模式支持插入圖片、文檔、音頻、視頻、PPT等輔助資源，（左側(cè)的工具欄的第一個(gè)按鈕），可以老師講授新課時(shí)，需要用到PPT課件，開(kāi)始我選用的是插入到黑板上，但是發(fā)現(xiàn)課件不能自定義放映動(dòng)畫(huà)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)根本不行，答案和問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)，失去了課件的意義和學(xué)生思考的空間。我接著開(kāi)始嘗試共享課件或者共享屏幕，兩者都可以實(shí)現(xiàn)課件的自定義放映，但是又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，播放課件的同時(shí)，看不到學(xué)生學(xué)習(xí)的畫(huà)面了，于是我又在網(wǎng)上搜索新的方法，終于找到了一個(gè)可以兩全其美的方法。使用釘釘里面的“共享”，共享桌面或者課件都行，然后把釘釘在線課堂的窗口拉到屏幕左邊，只顯示學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)面即可，然后把課件打開(kāi)，調(diào)整大小，放在屏幕的右邊，注意播放時(shí)不要點(diǎn)擊“放映”，而是要點(diǎn)擊“視圖”，然后點(diǎn)擊“閱讀視圖”這樣既能放映動(dòng)畫(huà)，又不會(huì)全屏擋住老師看學(xué)生學(xué)習(xí)的畫(huà)面。如果需要和學(xué)生在“互動(dòng)消息”里溝通，可以把屏幕分三個(gè)板塊，課件放中間，互動(dòng)消息放右邊就可以啦。
? ? ? ? 為了提高學(xué)生的積極性，我還充分利用了釘釘里面的舉手功能，學(xué)生舉手后老師可以給他遞粉筆，這樣他就可以再屏幕上做題了，提高課堂的參與度，不要忘記互動(dòng)完后把粉筆收回來(lái)，否則只要該生一觸到屏幕，就會(huì)留下書(shū)寫(xiě)的痕跡。課堂練習(xí)選擇題時(shí)，我會(huì)使用“答題卡”，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)做對(duì)的人數(shù)，還能看到都有哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，答題卡的使用，提高學(xué)生積極性的同時(shí)，幫助老師快速了解學(xué)情。
? ? ? ? 傳統(tǒng)的滿堂灌課堂對(duì)于課堂教學(xué)都已不適用，更何況是隔著屏幕的網(wǎng)課呢？所以多種形式的互動(dòng)顯的更加重要。在學(xué)生講解解題思路時(shí)，我會(huì)點(diǎn)擊他的頭像上方的全屏播放，把他設(shè)為主講，像小老師一樣給全班同學(xué)講解，比他在小窗口，只發(fā)出聲音效果要好很多。學(xué)生做完題目后，我也會(huì)讓他們裝換攝像頭，把作業(yè)全屏展示給全班同學(xué)，這樣學(xué)生做題都顯得特別認(rèn)真，都希望把最完美的一面展現(xiàn)給全班。有時(shí)個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，我也會(huì)把他展示到全屏，這樣同學(xué)就非常不好意思，下來(lái)聽(tīng)課時(shí)肯定會(huì)注意的。
? ? ? ? 整堂課上完后，在線課堂還有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，生成文檔，供老師查看，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等信息。
? ? ? ? 作業(yè)批改我之前用的是釘釘?shù)募倚１荆苋章?tīng)了竇老師分享的蜜蜂作業(yè)后我第一時(shí)間開(kāi)始嘗試，注冊(cè)、完善學(xué)校信息、添加蜜蜂助教、創(chuàng)建班級(jí)，已經(jīng)領(lǐng)到了作業(yè)批改卡，布置了兩次作業(yè)。第一次的作業(yè)都是操作畫(huà)圖題，我上傳的答案是我手寫(xiě)在練習(xí)冊(cè)上的，書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范，出現(xiàn)了助教批改存疑現(xiàn)象，等待時(shí)間太長(zhǎng)，我等不及，自己手動(dòng)批改了。
? ? ? ? 第二天，解鎖了AI+真人批改模式，我上傳了印刷版的答案，學(xué)生提交作業(yè)后馬上批改，但是由于學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，部分題目還是出現(xiàn)存疑，通過(guò)手動(dòng)可以把存疑的黃色框替換為“√”或“圓圈”，減輕了我的一部分負(fù)擔(dān)，感謝竇老師的分享。
? ? ? ? 作業(yè)的嘗試剛剛起步，后期我還會(huì)繼續(xù)研究，繼續(xù)嘗試，解鎖新功能，有更多新發(fā)現(xiàn)。
? ? ? ? 感謝紫光行動(dòng)，感謝各位老師的精彩課堂，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)實(shí)踐，讓我們跟隨紫光行動(dòng)，一起遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己。
5.
推薦語(yǔ)：行動(dòng)是最好的執(zhí)行力，說(shuō)的真好！黃老師的主播，鏡頭不錯(cuò)，內(nèi)容操作性很強(qiáng)非常好。值得推薦，讓更多老師看見(jiàn)！
您的姓名：高陽(yáng)20黃亞杰
所在地區(qū)/學(xué)校：河北省保定市高陽(yáng)縣龐口鎮(zhèn)舊城中學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 紫光行動(dòng)課程在周末如期而至，今天的主題是《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是一節(jié)干貨滿滿的課堂，給當(dāng)前疫情下的線上教學(xué)帶來(lái)了不少的便利。
? ? ? ? 課程中竇老師分享了許多實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小妙招，從手機(jī)掃描軟件（vFlat、QQ）、音視頻格式轉(zhuǎn)換（格式工廠）、課件模板的獲?。ǖ練ぞW(wǎng)）、作業(yè)智能批閱（蜜蜂作業(yè)）進(jìn)行分享。
? ? ? ? 手機(jī)掃描軟件—Vflat，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的，聽(tīng)了介紹后，感到它的功能很強(qiáng)大，對(duì)著書(shū)本拍照就能直接處理成文檔格式，非常的省力，而且節(jié)省了時(shí)間。竇老師還溫馨提示：在網(wǎng)頁(yè)下載的時(shí)候，我們要多點(diǎn)留意，不要下載到一些連帶的垃圾軟件。
? ? ? ? 當(dāng)我們看到網(wǎng)頁(yè)上有一些需要的內(nèi)容想要復(fù)制時(shí)，現(xiàn)在好多時(shí)候不能復(fù)制。對(duì)于這種情況竇老師還介紹了 “手機(jī)QQ”軟件“掃一掃”這個(gè)功能可以起到很大作用。平時(shí)QQ用的不少，但用于處理文字是剛剛聽(tīng)課才知道，平時(shí)更多了考慮了聊天功能，沒(méi)有細(xì)細(xì)看各個(gè)功能。也給自己以后使用軟件提供了參考，要把軟件的功能逐一思考，發(fā)揮它的最大價(jià)值。除了竇老師介紹的這些，大家也可以用夸克來(lái)操作，只是操作次數(shù)多，就會(huì)讓注冊(cè)會(huì)員。
? ? ? ? 格式工廠也是我常用的一款軟件，它可以幫助我們將視頻和音頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化，同樣推薦給大家使用。
? ? ? ? 進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課或者一些上交的課件，我常常為沒(méi)有一個(gè)好的模板大量的百度，費(fèi)時(shí)，費(fèi)力。竇老師推薦的“稻殼兒”這個(gè)網(wǎng)站，我看到里面的ppt非常精致，雖然要會(huì)員，但價(jià)格不算高，給了我一個(gè)便捷的方法。
? ? ? ? 在2020年第一次線上教學(xué)時(shí)，學(xué)校主要采用的是釘釘，作業(yè)我采取的除了釘釘家校本還有QQ群輔導(dǎo)，但都有很大缺點(diǎn)，主要是費(fèi)眼睛。一直在尋找便捷，功能強(qiáng)大的APP或小程序，恰好今天遇到——蜜蜂作業(yè)，聽(tīng)課后就迫不及待的看了看，功能齊全，有錯(cuò)題報(bào)告，錯(cuò)題本，還有多樣化的作業(yè)形式，還兼具打卡等功能，也不用家長(zhǎng)下載APP，很方便。這幾天安排著和老師們溝通嘗試著用一用。
? ? ? ? 在紫光行動(dòng)分區(qū)學(xué)習(xí)中，由于網(wǎng)絡(luò)的原因沒(méi)能與助教老師進(jìn)行互動(dòng)，有一絲遺憾。在分享交流中，我學(xué)習(xí)了其他優(yōu)秀老師的打卡，真是獲益頗多。
? ? ? ? 這次打卡作業(yè)是三選一，我挑戰(zhàn)一下自己，決定完成第一個(gè)——做網(wǎng)師。
? ? ? ? 對(duì)于一個(gè)不自信的人，真人出鏡直播一直是我最發(fā)怵的。在聽(tīng)完紫光第二節(jié)課，我就百度YY開(kāi)播，下載下來(lái)先各個(gè)功能嘗試了一下，準(zhǔn)備第二天上網(wǎng)課實(shí)操，結(jié)果網(wǎng)絡(luò)擁擠沒(méi)用上。不知道是后來(lái)自己擺弄的原因還是下載的YY開(kāi)播有問(wèn)題，按照提示更新了之后，有些功能不能用了，于是再次聽(tīng)紫光行動(dòng)以前的課程，一步步琢磨，一點(diǎn)點(diǎn)查看百度，一項(xiàng)項(xiàng)向人請(qǐng)教，在這也要感謝紫光助教羅老師的幫助。直到上午一步一步實(shí)際操作，我開(kāi)啟了YY開(kāi)播，是在釘釘直播中使用了YY開(kāi)播攝像頭，進(jìn)行了場(chǎng)景的布置。
? ? ? ? 線上教學(xué)的課后評(píng)價(jià)是非常重要的，除了語(yǔ)言、符號(hào)等，還可以用獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，使他們獲得成功的體驗(yàn)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。因此在直播中我介紹一下釘釘獎(jiǎng)狀的使用。1、點(diǎn)擊班級(jí)群右下角【+】號(hào)，可以找到【獎(jiǎng)狀】2、默認(rèn)提供了多種模版樣式供選擇，也可以自定義。3、選取一個(gè)模版樣式后點(diǎn)擊，進(jìn)入【設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀】界面，依次選擇學(xué)生、確認(rèn)內(nèi)容、稱號(hào)等內(nèi)容，均可自定義修改，完成后點(diǎn)“頒發(fā)獎(jiǎng)狀”，可以開(kāi)啟私聊發(fā)給獲獎(jiǎng)學(xué)生家長(zhǎng)，也可以發(fā)釘釘班級(jí)群或微信等。
? ? ? ? 行動(dòng)是最好的執(zhí)行力，這一次真人直播對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一次嘗試，一次全新的挑戰(zhàn)。
? ? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我希望、也相信在今后的紫光行動(dòng)課程中能學(xué)到更多干貨。我會(huì)緊隨紫光行動(dòng)的腳步，實(shí)踐探索，與大家分享交流。
(視頻)
6.
您的姓名：高陽(yáng)96楊倩
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣西演鎮(zhèn)趙堡小學(xué)
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? ? ? 面對(duì)突如其來(lái)的疫情，為了使孩子們足不出戶在家學(xué)習(xí)，防疫學(xué)習(xí)兩不誤，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇”，我們利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展了線上教學(xué)。由于有了之前的經(jīng)驗(yàn)，并在我們同年級(jí)組同事們的共同商量和探討下，我們很快決定了繼續(xù)踏上釘釘在線課堂的探索之旅，經(jīng)過(guò)短短幾天的摸索和學(xué)習(xí)，我們的線上教學(xué)也很快的步入了正軌。到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時(shí)間了，我也慢慢總結(jié)出了一些線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這和各位紫光的伙伴們分享一下，不足之處還望大家多多指正。
? ? ? 記得第一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后，通過(guò)學(xué)生們的課堂反饋和課堂效果的分析，自我感覺(jué)非常不好，學(xué)生們也不是很積極，我馬上反思總結(jié)了一下原因，我認(rèn)為主要原因有以下幾點(diǎn)，一是因?yàn)槲覍?duì)授課軟件有些不熟悉，導(dǎo)致了在上課時(shí)就浪費(fèi)了較多的時(shí)間去熟悉釘釘?shù)母黜?xiàng)功能。二是因?yàn)橛械膶W(xué)生光聽(tīng)不記，不認(rèn)真聽(tīng)講，易開(kāi)小差，所以在上課時(shí)我用了較多的時(shí)間去關(guān)注他們，也分散了我較多的精力。所以一節(jié)課下來(lái)就有點(diǎn)身心俱疲，課堂效果還不是很好。另一方面也是因?yàn)槲沂且幻⒄Z(yǔ)老師，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是考察孩子對(duì)詞和句的掌握，理解和運(yùn)用，網(wǎng)課的時(shí)間也不同于我們平時(shí)的線下教學(xué)，無(wú)法在有效的時(shí)間內(nèi)關(guān)注到全體學(xué)生，無(wú)法大范圍的開(kāi)展趣味活動(dòng)和詞句的操練。所以怎樣在有限的時(shí)間里爭(zhēng)取最大的效率，成了我第一節(jié)課下課后主要反思的問(wèn)題。
? ? ? ? 所以經(jīng)過(guò)和同組同事們的再次討論和分析后，針對(duì)第一節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的改正，我也自己在網(wǎng)上搜索了一些釘釘?shù)脑诰€課堂功能的視頻教學(xué)，在我們學(xué)校的工作群中，校長(zhǎng)也是很及時(shí)給我們分享了好幾個(gè)我們線上教學(xué)中常用的的軟件的使用教學(xué)，以及線上教學(xué)注意事項(xiàng)。所以利用課余時(shí)間，我就努力的學(xué)習(xí)了這些自己既不太懂的，又適合自己的一些軟件使用技能，再結(jié)合自己的實(shí)際操作，真真切切的get到了一些實(shí)實(shí)在在的技能。另一方面，針對(duì)班里學(xué)生的不同特點(diǎn)，把每個(gè)班的學(xué)生劃分為了三大類:一類是優(yōu)生，他們自覺(jué)性較強(qiáng)，在課堂上思維能夠隨時(shí)跟著老師走的，一類是自覺(jué)性較差的中等水平的學(xué)生，他們雖然對(duì)所學(xué)知識(shí)有著一定的掌握，但需要老師時(shí)刻進(jìn)行督促的，堅(jiān)決不能讓他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期掉隊(duì)。還有一類也是我平時(shí)最關(guān)注的，他們是班里學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力的學(xué)生，我想如果在這個(gè)特殊的期能夠抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)線上教學(xué)這種不同的方式，讓他們重拾自信，多給他們一些鼓勵(lì)，多思考一些適合這類學(xué)生的方法，也不失為一種好的嘗試。所以我在每節(jié)課的設(shè)計(jì)上，總會(huì)有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，并積極給予肯定和表?yè)P(yáng)，多多跟進(jìn)關(guān)注他們，相信假以時(shí)日他們肯定會(huì)慢慢積累一定的自信，學(xué)到很多知識(shí)，加入到我們前進(jìn)中的大軍中來(lái)。再者，因?yàn)榫W(wǎng)課要考慮到孩子們的用眼時(shí)間和勞逸結(jié)合，所以就必須向課堂這短短的30分鐘要效率，因此第二類和第三類孩子的表現(xiàn)和反饋是我接下來(lái)要特別關(guān)注的。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計(jì)課堂各個(gè)階段的活動(dòng)，包括課前熱身、知識(shí)的講授方式、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課后的學(xué)習(xí)任務(wù)布置等，都要以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，讓學(xué)生感到自己是活動(dòng)的主體，能獨(dú)立自主操作這些內(nèi)容，開(kāi)展積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
? ? ? ? 線上教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的參與度。利用多種途徑增加互動(dòng)，例如，我經(jīng)常使用在線課堂的桌面共享功能，和學(xué)生分享一些有趣的歌曲或課前熱身視頻，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)一學(xué)，唱一唱，動(dòng)一動(dòng)緩解學(xué)生的疲勞，我想這便是小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，這也是小學(xué)英語(yǔ)課堂的魅力所在吧，讓學(xué)生在良好的氛圍下，更認(rèn)真的進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 在課堂教學(xué)的過(guò)程中，盡量地采用激昂的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并保持教學(xué)語(yǔ)言的幽默和生動(dòng)性使得學(xué)生能夠在良好的教學(xué)語(yǔ)言的影響下，提升自身的注意力，能夠更認(rèn)真地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。
? ? 在雙減的大背景下 作業(yè)設(shè)計(jì)要少而精，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同梯度的作業(yè)也是非常有必要的，同時(shí)對(duì)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)的反饋要及時(shí)，并做好錯(cuò)誤追蹤記錄。直到學(xué)生改對(duì)了，掌握了。所以我利用微信小程序小管家的智能作業(yè)中的朗讀，背誦和聽(tīng)寫(xiě)功能就可以更全面的對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一個(gè)梯度的布置。我也經(jīng)常在小管家里布置一些其他的普通作業(yè)，學(xué)生只需要把作業(yè)拍照上傳，等待老師的反饋就ok啦，對(duì)于交作業(yè)不及時(shí)的同學(xué)還有一鍵提醒功能，判的過(guò)程中有問(wèn)題的直接可以分享到微信，是一個(gè)我用的比較順手的作業(yè)管家。
? ? ? 如果說(shuō)書(shū)面作業(yè)是教師了解學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握情況的主要手段，那么對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)的聽(tīng)讀作業(yè)，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)必要途徑，她可以實(shí)現(xiàn)原音跟讀，并根據(jù)讀音進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，對(duì)提高學(xué)生作業(yè)興趣和提高線上教學(xué)的有效性也是至關(guān)重要的。
? ? ? 提升學(xué)生的課堂參與度尤為重要，但增加學(xué)生間的互動(dòng)對(duì)于線上教學(xué)來(lái)說(shuō)是比較困難的，學(xué)生面對(duì)面的小組活動(dòng)交流機(jī)會(huì)，所以讓學(xué)生互相進(jìn)行問(wèn)題的交流和討論，以此增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性，使得學(xué)生更具有學(xué)習(xí)的興趣，是我接下來(lái)要思考和探索的問(wèn)題。所以我也非常希望得到我們這個(gè)大家庭里有此方面經(jīng)驗(yàn)的老師的點(diǎn)撥和指點(diǎn)，請(qǐng)大家不吝賜教，感謝大家。
? ? ? ? 停課不停學(xué)，線上也花開(kāi)。線上課堂給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿大地，相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束，我們很快會(huì)回到校園，繼續(xù)我們的校園生活！但作為老師，我們的學(xué)習(xí)之路永無(wú)止境，非常慶幸自己能夠成為紫光行動(dòng)的成員之一，能夠聽(tīng)到專家老師的專業(yè)指導(dǎo)，能夠?qū)W習(xí)到專家老師的前沿教學(xué)理念，能夠和一群心中有愛(ài)，眼中有光的老師互相交流，并在不斷地學(xué)習(xí)中激勵(lì)自己，相信自己會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。
7.
推薦語(yǔ)：安老師“坎坷"的打卡過(guò)程，雖然有一些心酸,但是作為助教感謝有這樣一個(gè)小波折，讓我們看到優(yōu)秀打卡的同時(shí)，也看到了背后付出的滿滿的努力，才有了這么優(yōu)秀的分享。
感謝您的分享
您的姓名：高陽(yáng)81安志華
所在地區(qū)/學(xué)校：河北省保定市高陽(yáng)縣龐口總校
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 3月31日登錄cctalk以來(lái)，竇老師陸續(xù)分享了《教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必備素養(yǎng)》、《構(gòu)建溫暖的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間》、《網(wǎng)師能力進(jìn)階三步曲》，她循序漸進(jìn)地傳遞給我們親切與溫暖、驚喜與收獲，也為我們的線上課堂做了一個(gè)很好的示范，更是直擊我們一線教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)代中遇到的痛點(diǎn)---真不愧是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、網(wǎng)師。
? ? ? ? 干貨滿滿的第三節(jié)課，竇老師告訴我們幾個(gè)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小妙招---手機(jī)掃描軟件vFlat和CS、音視頻格式轉(zhuǎn)換器格式工廠、課件模板獲取稻殼兒網(wǎng)以及作業(yè)智能批閱蜜蜂作業(yè)；吳虹校長(zhǎng)精心布置了“從知道到做到，邁出這一步”的分層作業(yè)---做網(wǎng)師、做助教、做支持，并對(duì)三個(gè)層次的作業(yè)進(jìn)行了精準(zhǔn)解讀，最后作為紫光的引領(lǐng)者對(duì)我們做出了鼓勵(lì)和期待；在高陽(yáng)分區(qū)教室里，帶著些許緊張出鏡的小塵老師和幕后默默技術(shù)支持的羅老師與我們進(jìn)行了和諧的互動(dòng)交流---怎樣打卡、怎樣查詢積分、推薦王子微課等等。與紫光相遇、與竇老師相遇、與吳虹校長(zhǎng)相遇、與助教老師相遇、與紫光的每一位老師相遇，都讓我感受到了溫暖和力量。
? ? ? ? 手機(jī)掃描軟件，我使用最多的是微信掃一掃，聽(tīng)了竇老師推介的vFlat后，我覺(jué)得這個(gè)小軟件要比微信簡(jiǎn)便、快捷，可惜的是我在手機(jī)沒(méi)有搜到這款小程序，接下來(lái)還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行我的猜想的驗(yàn)證；音視頻格式轉(zhuǎn)換器對(duì)于現(xiàn)在的一線教師來(lái)說(shuō)是必不可少的，格式工廠的下載到使用竇老師都進(jìn)行了詳細(xì)地講解，在聽(tīng)第二遍回放時(shí)，我錄制了小視頻、進(jìn)行剪輯后發(fā)給了我們總校的所有一線的老師們；課件模板獲取方面，我一直是百度文庫(kù)的會(huì)員，但最近兩年百度趨向于過(guò)度商業(yè)化，就連會(huì)員都要打折收費(fèi)，于是就自己做，而自己做課件費(fèi)時(shí)耗力不說(shuō)，成品的效果經(jīng)常是不甚滿意，特別感謝竇老師推薦的稻殼兒網(wǎng)；作業(yè)智能批改蜜蜂作業(yè)，當(dāng)竇老師把蜜蜂作業(yè)鏈接發(fā)出來(lái)后，我第一時(shí)間把該鏈接發(fā)給了我的老師們，因?yàn)樗墓δ芴珡?qiáng)大了，在這兩天里部分老師試用了蜜蜂作業(yè)，但因?yàn)橹T多的原因還沒(méi)有進(jìn)行大面積的推廣使用。
? ? ? ? 疫情之下，高陽(yáng)縣進(jìn)行了封、管控政策，伴隨而來(lái)的是線上教學(xué)。我們總校實(shí)行了線上包片制度，根據(jù)分工，各教研員加入所包學(xué)校的線上教學(xué)管理群、班級(jí)群，參與包片學(xué)校的線上教學(xué)管理監(jiān)督、做網(wǎng)上抽巡查工作，確保每天抽巡查課堂不低于6節(jié)課。在這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我看到各校都有自己獨(dú)到的規(guī)劃安排、各位老師都有自己的教學(xué)資源、直播平臺(tái)，真的是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，我深切的體會(huì)到---什么是最好的？就像竇老師說(shuō)的那樣，真的是適合自己的就是最好的。
? ? ? ? 從紫光行動(dòng)公益培訓(xùn)到今年我們河北省的全員培訓(xùn)，不再像之前的培訓(xùn)那樣枯燥刻板、理論化嚴(yán)重、缺乏實(shí)用性，這些功能強(qiáng)大的軟件正通過(guò)各種形式的培訓(xùn)傳遞給了我們的一線教師，再通過(guò)我們的一線教師逐漸走向?qū)嵺`，這也正是教師信息素養(yǎng)發(fā)展的新機(jī)制，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們的學(xué)校需要與時(shí)俱進(jìn)、我們的老師需要與時(shí)俱進(jìn)、我們的學(xué)生需要與時(shí)俱進(jìn)、甚至我們的家長(zhǎng)也需要與時(shí)俱進(jìn)，未來(lái)的教育一定是線上、線下共生共存共促進(jìn)的融合狀態(tài)，這就更需要我們站在高位認(rèn)識(shí)學(xué)校的教育功能、教師的育人職責(zé)、學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變角色、守住初心，利用網(wǎng)絡(luò)打造高效的現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的課堂，作為教師的我們只有厚植素養(yǎng)和情懷、用匠心守護(hù)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
? ? ? ? 在教育事業(yè)的旅途上，有不知疲倦地探索奔跑的竇老師、有堅(jiān)持多年地教育行走一起寫(xiě)吧的小塵老師、有諸多打卡優(yōu)秀的老師，她們身上都有著一些共同的特征---善于發(fā)現(xiàn)、善于反思、善于總結(jié)、善于實(shí)踐，而我呢？雖然缺乏一定的實(shí)踐，在這里我也為各位老師推薦幾款軟件和平臺(tái)，希望能夠幫助到老師們?cè)诠ぷ髦械男±_---幾何畫(huà)板，數(shù)學(xué)老師們一定不陌生吧，它是一個(gè)作圖和實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的輔助教學(xué)軟件、它提供豐富而方便的創(chuàng)造功能使用戶可以編寫(xiě)出自己需要的教學(xué)課件，我在出數(shù)學(xué)試卷時(shí)用得較多；樂(lè)教樂(lè)學(xué)前一段時(shí)間很火的，最近有些銷聲匿跡了，它集教育管理、微課中心、新聞傳播、競(jìng)賽活動(dòng)、游戲化學(xué)習(xí)等應(yīng)用于一身，尤其推薦的是它的“搖一搖”，可以讓我們的課堂教學(xué)更加的精彩，有興趣的老師可以試上一試；洋蔥學(xué)院理科教師肯定都知道吧，它以百分之百人機(jī)交互學(xué)習(xí)的教學(xué)創(chuàng)新模式、優(yōu)質(zhì)視頻課程內(nèi)容的自適應(yīng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)；希沃白板，它是針對(duì)信息化教學(xué)而設(shè)計(jì)的互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，為老師們提供云課件、學(xué)科工具、教學(xué)資源等備授課功能---它的魅力是毋庸置疑的。但我這次實(shí)踐作業(yè)是屬于極簡(jiǎn)技術(shù)方面的---通過(guò)王子微課學(xué)到的一分鐘摳圖換背景，后面附有默聲的視頻。
? ? ? ? 這幾天吳虹校長(zhǎng)和竇老師在期待著老師們的打卡、各地區(qū)的助教們批閱著提交的打卡，而我在瀏覽了一些優(yōu)秀打卡時(shí)發(fā)現(xiàn)，大家都在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地進(jìn)步---想必就是因?yàn)椴粩嗟赜鲆?jiàn)，生命才變得與眾不同吧！
8.
您的姓名：高陽(yáng)88袁亞恩
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣西街小學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：竇老師分享了實(shí)用性非常強(qiáng)的軟件：VFlat手機(jī)掃描軟件可以彎曲、校正直接形成文檔，自帶文字識(shí)別功能，對(duì)比我之前使用的手機(jī)自帶掃描軟件省去了編輯、校正的步驟。我也像竇老師一樣經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上搜索一些有價(jià)值的題讓學(xué)生做一做，但一直就是自己打字沒(méi)有更好的方法，非常感謝竇老師的分享讓我知道了直接用手機(jī)qq掃一掃就能直接獲取文檔。
? ? 關(guān)于稻殼軟件我真的是和竇老師得到了共鳴，這是我一直在用的一個(gè)軟件，是值得大家花錢(qián)沖會(huì)員的一個(gè)軟件，無(wú)論講課、說(shuō)課、演講、開(kāi)班會(huì)、都可以從上面搜到精美實(shí)用的模板，提供了海量文本文檔、表格、PPT、流程圖、美文素材大量的模板。在稻殼制作課件時(shí)還可以解鎖很多新功能：可以搜到你任何想要的圖片，還可以直接完成摳圖功能，稻殼藝術(shù)字、稻殼漸變色、稻殼文本框、特殊的動(dòng)畫(huà)效果……
會(huì)讓你的課件瞬間提升一個(gè)檔次，可以大大提高你的課堂效果，吸引學(xué)生注意力，當(dāng)然了在參加校內(nèi)、校外活動(dòng)時(shí)也會(huì)是你的加分項(xiàng)。
? ? 關(guān)于作業(yè)的批改我一直用的是釘釘上的家校本，也是一個(gè)跟便利的批改作業(yè)的軟件，可以紅筆、文字批閱，可以錄音講解，還可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)優(yōu)或是評(píng)等級(jí)，不對(duì)的可以直接打回訂正，聽(tīng)了竇老師分享的“蜜蜂作業(yè)”我覺(jué)得它也是一個(gè)比較好的判作業(yè)神器，甚至對(duì)比之下有它的一些優(yōu)勢(shì)，它可以直接智能批閱，緩解了我們的用眼、腰椎的問(wèn)題，不得不說(shuō)竇老師分享的既實(shí)用又貼心，作為一名一線老師它最實(shí)用的就是有錯(cuò)題本還能以圖表的形式直接記錄孩子們完成的所有作業(yè)的情況，分析錯(cuò)題，不僅能夠反饋給孩子們也能反饋給我們。
? ? 我們也在進(jìn)行線上課堂，我用的是釘釘這個(gè)軟件，我使用的是它里面的釘釘預(yù)約會(huì)議進(jìn)行授課，我為什么要提前預(yù)約呢，因?yàn)榈谝惶炀统霈F(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)卡的問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)不去課堂，后來(lái)嘗試了預(yù)約會(huì)議模式，可以讓你隨時(shí)不受網(wǎng)絡(luò)限制進(jìn)入課堂，還可以在半天同時(shí)預(yù)約會(huì)議，這樣就避免了學(xué)生來(lái)回進(jìn)出會(huì)議，受網(wǎng)絡(luò)影響的問(wèn)題，這里需要提醒的是上第一節(jié)課的老師需要在下課之前轉(zhuǎn)換主持人，才能操作下一節(jié)的老師正常操作。釘釘會(huì)議也可以讓我們美美出境：打開(kāi)下方的更多就會(huì)出現(xiàn)，然后有視頻、音頻、虛擬背景。共享圖標(biāo)可以讓你與學(xué)生共享桌面上的課件或是你的頭像，但是它沒(méi)有yy直播的舉手、答題卡這些功能。
? 我也有我一直使用的軟件，聽(tīng)了竇老師的分享我覺(jué)得可以試著下載蜜蜂作業(yè)、yy直播這兩個(gè)軟件，會(huì)讓我們的網(wǎng)課更加精彩！
9.
推薦語(yǔ):“班級(jí)優(yōu)化大師”幾個(gè)應(yīng)用值得學(xué)習(xí)。
您的姓名：高陽(yáng)49劉旭蕾
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣三柳小學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：今天學(xué)到了網(wǎng)師能力三部曲：
1.掃描軟件，vFlat，解決了拍照不清晰｀拍照不正的問(wèn)題，這解決了我曾經(jīng)遇到過(guò)的問(wèn)題。
2.視頻、音頻、圖片轉(zhuǎn)換軟件——格式工廠，這個(gè)我也常用，非常使用，除了竇老師介紹的常用的幾個(gè)功能，還有幾個(gè)非常實(shí)用的功能，如視頻下載，包括音樂(lè)下載，這個(gè)功能只要網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)的視頻，粘貼網(wǎng)址直接下載，還有視頻的裁剪，視頻畫(huà)面大裁剪小，文檔格式的轉(zhuǎn)化等。
3.課件的下載，竇老師介紹了稻殼兒網(wǎng)，內(nèi)容全面，而且分享免費(fèi)過(guò)去資源，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。這里推薦一個(gè)手機(jī)電腦通用的軟件希沃白板，下載安裝，里面有各學(xué)科的課件資源包括主題班會(huì)，關(guān)鍵是免費(fèi)，同時(shí)免費(fèi)送空間，可以打造屬于自己的課件庫(kù)，而且上課的過(guò)程中，自帶工具全面，容易上手，操作靈活。
4.智能批改作業(yè)，蜜蜂作業(yè)，這個(gè)小程序，最吸引我的是智能批閱，智能形成錯(cuò)題本，智能統(tǒng)計(jì)匯總，具有針對(duì)性，對(duì)我來(lái)說(shuō)比較有吸引力。這里推薦一款軟件，班級(jí)優(yōu)化大師，綜合應(yīng)用性價(jià)比高，適合班級(jí)管理和學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)，包括布置作業(yè)，發(fā)放成績(jī)，發(fā)放通知，數(shù)據(jù)收集等。
下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹“班級(jí)優(yōu)化大師”的應(yīng)用。
1.個(gè)性評(píng)價(jià)
傳統(tǒng)教學(xué)中的獎(jiǎng)懲制度經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，對(duì)學(xué)生很難起到激勵(lì)作用。班級(jí)優(yōu)化大師中可以自定義點(diǎn)評(píng)項(xiàng)，我根據(jù)班級(jí)的情況，不僅制定了書(shū)寫(xiě)工整、作業(yè)表現(xiàn)、上課表現(xiàn)等點(diǎn)評(píng)項(xiàng)，而且還使用學(xué)生喜愛(ài)的微信表情包作為點(diǎn)評(píng)項(xiàng)圖標(biāo)，這種形式極大地引起了孩子們的興趣，學(xué)生們的熱情更高了。
2.隨機(jī)提問(wèn)
線上教學(xué)提問(wèn)時(shí)，我不用傳統(tǒng)的點(diǎn)名冊(cè)去點(diǎn)名，每當(dāng)我需要“挑選”一名或多名學(xué)生的時(shí)候，我都會(huì)使用隨機(jī)抽選的功能，比如回答問(wèn)題、朗讀課文、開(kāi)火車說(shuō)口算等。隨機(jī)功能讓挑選學(xué)生完全沒(méi)有偏見(jiàn)，而且更具有游戲性。選中的學(xué)生在完成制定的“任務(wù)”后，都會(huì)獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)勵(lì)，這讓孩子們都期待自己能夠被選中，充滿了積極性，讓課堂變得高效、歡樂(lè)。
3.個(gè)人積分
班級(jí)優(yōu)化大師建立了積分兌換制度，每+10分可以更換頭像上的標(biāo)志，等級(jí)如：星星、月亮、太陽(yáng)、皇冠、鉆石等。為了得到更多積分，獲得更多獎(jiǎng)項(xiàng)，更為了挑戰(zhàn)自己，孩子們內(nèi)心的動(dòng)力被喚醒，從你讓我學(xué)，不得不學(xué)轉(zhuǎn)變成我想學(xué)、我愿學(xué)，我樂(lè)學(xué)。直播課堂上，老師只要輕松點(diǎn)擊班級(jí)優(yōu)化大師，講課時(shí)將界面最小化，使用時(shí)及時(shí)調(diào)出，課堂氣氛瞬間被點(diǎn)燃。
4.小組競(jìng)技
孩子們天生就喜歡游戲，我建立小組競(jìng)技的模式，讓孩子們以小組為單位，每?jī)商旎蛎恐芸纯葱〗M內(nèi)的同學(xué)是否都升級(jí)成功，從而互相提高，互相促進(jìn)。通過(guò)這種玩法，提高了學(xué)生參與的積極性，激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.課后總結(jié) 及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
在線上教學(xué)過(guò)程中，班級(jí)優(yōu)化大師不但可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)加減分，發(fā)送鼓勵(lì)表情包，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能通過(guò)語(yǔ)言評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)那些努力但成績(jī)不理想的同學(xué)，讓他們重振學(xué)習(xí)的信心。每天、每周、每月，孩子們都能回顧自己的真實(shí)表現(xiàn)，針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。老師也可以線上發(fā)送電子獎(jiǎng)狀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，環(huán)保又方便。
10.
推薦語(yǔ):見(jiàn)到了真人出鏡的李老師，勇敢的挑戰(zhàn)了自己。
您的姓名：高陽(yáng)38李曉紅
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)中學(xué)
竇老師五十多歲，但心態(tài)年輕，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究更是孜孜不倦、持續(xù)深入，基于自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的躬身實(shí)踐，今天的課件制作非常精美，內(nèi)容概括總結(jié)到位，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有她實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)，這樣的分享是接地氣的，也是最動(dòng)人的，竇老師身上的這一股學(xué)者教師的專注力，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。
作為年輕的我們更加要向竇老師學(xué)習(xí)，這樣我們才能走在時(shí)代的前面，才能有力量帶動(dòng)其他老師。
(視頻)
11.
推薦語(yǔ):騰訊會(huì)議的使用攻略非常實(shí)用，值得推薦。
您的姓名：高陽(yáng)34于紅艷
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)中學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
上周末，紫光行動(dòng)課程的主題是《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有了很大收獲，為我的線上教學(xué)提供了很大幫助。
課程中竇老師分享了許多實(shí)用的技巧，像手機(jī)掃描軟件--vFlat、QQ、音視頻格式轉(zhuǎn)換軟件--格式工廠、課件模板的獲取途徑--稻殼網(wǎng)、作業(yè)智能批閱小程序--蜜蜂作業(yè)等。
手機(jī)掃描軟件—Vflat，功能很強(qiáng)大，對(duì)著文字拍照就能處理成word文檔格式，非常的省力，省時(shí)。還有一些網(wǎng)上文章想要復(fù)制時(shí)，需要會(huì)員或者付費(fèi)，直接下載下載不下來(lái)，有的好多時(shí)候不能復(fù)制。對(duì)于這種情況竇老師給我們介紹了 “手機(jī)QQ”軟件“掃一掃”這個(gè)功能就可以解決了。平時(shí)QQ用的不少，但用于處理文字是剛剛聽(tīng)課才知道，平時(shí)更多了考慮了聊天功能，沒(méi)有細(xì)細(xì)看各個(gè)功能。格式工廠和暴風(fēng)轉(zhuǎn)碼是我用過(guò)兩款軟件，它可以將視頻和音頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化，把原來(lái)不能運(yùn)用到PPT的視頻變成可以用的視頻。進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課或者一些上交的課件，我常常為沒(méi)有一個(gè)好的模板大量的百度，費(fèi)時(shí)，費(fèi)力。竇老師推薦的“稻殼”網(wǎng)站，我看到里面的ppt非常精致，雖然要會(huì)員，但價(jià)格不算高，給了我一個(gè)便捷的方法。這幾天我嘗試了用蜜蜂作業(yè)為學(xué)生批改作業(yè)，這個(gè)小程序簡(jiǎn)直是太棒了，非常智能，能很快的判完學(xué)生上交作業(yè)，還能做出簡(jiǎn)單分析，而且小程序里還有錯(cuò)題本功能，也能為學(xué)生制作獎(jiǎng)狀，還可以為學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)（里邊有一些評(píng)價(jià)模版）獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等。還有每日打卡功能，我就利用這個(gè)功能讓同學(xué)們每天回憶10個(gè)化學(xué)方程式，這樣可以安排三周的打卡，不用每天都發(fā)布作業(yè)了
關(guān)于線上教學(xué)，學(xué)校主要采用的是釘釘，但是這兩天上課高峰期釘釘上的很多功能都崩潰了，于是我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好用的上課APP,那就是騰訊會(huì)議。接下來(lái)為大家詳細(xì)介紹如何使用騰訊會(huì)議上網(wǎng)課：
1.預(yù)定會(huì)議
1.1 可選擇預(yù)定周期性會(huì)議，老師們不用再手動(dòng)重復(fù)預(yù)定會(huì)議，固定的會(huì)議號(hào)搭配固定的上課時(shí)間，更容易養(yǎng)成同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)上課的好習(xí)慣，提高課堂效率。
路徑：預(yù)定會(huì)議>周期性會(huì)議>設(shè)置周期循環(huán)選項(xiàng)
1.2 為了防止不相關(guān)的人誤入課堂，老師在預(yù)定會(huì)議時(shí)還可以設(shè)置會(huì)議密碼，或者開(kāi)啟等候室，所有成員需經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)后，才能進(jìn)入會(huì)議，保證入會(huì)安全。
路徑：預(yù)定會(huì)議>開(kāi)啟會(huì)議密碼或等候室
2.課前準(zhǔn)備
2.1 提前設(shè)置好虛擬背景、美顏，呈現(xiàn)出更好的形象，打造專注的會(huì)議環(huán)境。
路徑：頭像>設(shè)置>設(shè)置虛擬背景及美顏
2.2 提醒同學(xué)們修改入會(huì)昵稱，方便辨認(rèn)名字，并保持麥克風(fēng)靜音，共同維護(hù)課堂秩序。
3.開(kāi)啟高效云課堂
3.1 當(dāng)您需要講解課件時(shí)，可以使用共享屏幕，并進(jìn)行以下操作：
1）開(kāi)啟同時(shí)共享電腦聲音，確保共享視頻時(shí)，能正常播放聲音；
2）開(kāi)啟人像疊加模式，將本人的視頻畫(huà)面疊加在共享的桌面、窗口或白板上，打造更生動(dòng)的講課現(xiàn)場(chǎng)；
3）使用批注功能，利用多種畫(huà)筆圖形工具輔助講解。
路徑：（會(huì)議中）共享屏幕>開(kāi)啟“同時(shí)共享電腦聲音”或“人像疊加模式”>確認(rèn)共享>開(kāi)啟“批注”
3.2 當(dāng)您需要進(jìn)行黑板演示時(shí)時(shí)，可以使用共享白板，利用多種畫(huà)筆圖形工具輔助講解。
路徑：（會(huì)議中）共享屏幕>白板>確認(rèn)共享
3.3 您還可以將課程錄下來(lái)存檔，方便同學(xué)們?nèi)蘸蠡乜磸?fù)習(xí)，推薦使用云錄制功能，支持手機(jī)和電腦錄制，個(gè)人版用戶免費(fèi)享有1G存儲(chǔ)容量，錄制完畢后，自動(dòng)生成回放鏈接，分享給他人也更便捷。
路徑：（會(huì)議中）錄制>云錄制
4.維持課堂秩序
4.1 老師可以通過(guò)以下方式，維護(hù)課堂秩序：
1）點(diǎn)擊管理成員，一鍵全體靜音，防止同學(xué)們誤開(kāi)麥，維護(hù)課堂秩序；
2）若同學(xué)們誤開(kāi)攝像頭，可以點(diǎn)擊管理成員，關(guān)閉某個(gè)成員的攝像頭。
路徑：（會(huì)議中）管理成員>全體靜音
（會(huì)議中）管理成員>選擇某個(gè)成員>更多>停止視頻
5.確認(rèn)簽到情況
會(huì)議結(jié)束后，會(huì)議預(yù)定人可以通過(guò)歷史會(huì)議導(dǎo)出參會(huì)人員列表。
路徑：歷史會(huì)議>查看詳情>導(dǎo)出
不知道大家是否掌握了如何用騰訊會(huì)議上網(wǎng)課呢，希望大家也來(lái)體驗(yàn)一下。
? ? 在紫光行動(dòng)高陽(yáng)縣區(qū)學(xué)習(xí)中，我看到了老師們的熱情，也看了很多優(yōu)秀的打卡，真是獲益頗多。我要向他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)光，靠近光，并希望自己有一天能成為光！
12.
您的姓名：高陽(yáng)79殷曉愛(ài)
所在地區(qū)/學(xué)校：龐口鎮(zhèn)北坎葦小學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 竇老師的三節(jié)直播課程，我如沐春風(fēng)，受益匪淺，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是一節(jié)干貨滿滿的課堂，給當(dāng)前疫情下的線上教學(xué)帶來(lái)了不少的便利，下面把我的一些嘗試和大家分享。
? ? ? 我一般情況下采用的是釘釘在線課堂或釘釘會(huì)議模式（也可預(yù)約會(huì)議），提前10分鐘進(jìn)入課堂，用里面的點(diǎn)名功能組織學(xué)生進(jìn)行課前簽到，沒(méi)簽到的同學(xué)我會(huì)電話里和家長(zhǎng)聯(lián)系，保證全員按時(shí)上課。學(xué)生進(jìn)入課堂后我要求他們打開(kāi)攝像頭和麥克風(fēng)，這樣可以全程看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，打開(kāi)麥克風(fēng)就能保證及時(shí)回答問(wèn)題，和老師互動(dòng)。每次上課我都會(huì)打開(kāi)釘釘?shù)穆赌樄δ?，表情盡量放松，將平時(shí)面授課的最真實(shí)狀態(tài)全部展現(xiàn)出來(lái)，甚至要更加投入：我常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達(dá)感情的語(yǔ)氣，再配上恰如其分的肢體動(dòng)作語(yǔ)言，使自己的課堂更有趣味。
? ? ? ? 因?yàn)槠胀ㄖ辈ナ菍W(xué)生只能看到老師，老師看不到學(xué)生，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)還需要連麥，時(shí)間上有延遲，所以只有在線課堂和視頻會(huì)議無(wú)法打開(kāi)時(shí)，我才用釘釘直播上課。但是看不見(jiàn)學(xué)生，心里沒(méi)底，不知生是不是掛機(jī)或開(kāi)小差；不能及時(shí)的和學(xué)生互動(dòng)，讓我很著急。而且這兩天釘釘經(jīng)常上不去，所以我又嘗試使用騰訊會(huì)議這個(gè)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)它和釘釘差不多。既能共享課件，分享屏幕，又可以看到學(xué)生。我利用釘釘群中的“家校本”布置作業(yè)，批改起來(lái)比較方便。
? ? ? 在實(shí)踐中的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)法成功下載YY開(kāi)播，下載了多次都是YY語(yǔ)音，后來(lái)學(xué)習(xí)其他老師的打卡，又向安志華老師請(qǐng)教，原來(lái)用360下載，才能找到和竇老師一樣圖標(biāo)的軟件。下載完成后，我打開(kāi)釘釘，開(kāi)啟YY攝像頭，果然美顏效果強(qiáng)大，還有桃花的動(dòng)態(tài)背景，我還試了各種特效，如求關(guān)注，掌聲鼓勵(lì)等。這些我與我校教師交流分享，希望我們老師上課時(shí)也能像竇老師那樣美美噠。
? ? ? ? 這些日子，我在不斷的嘗試，打開(kāi)釘釘和騰訊的各個(gè)窗口，研究它們的功能。昨天我還發(fā)現(xiàn)釘釘左側(cè)的備課窗口，打開(kāi)后，里面有小學(xué)各學(xué)科的課件可供選擇，可直接使用，還可以進(jìn)行二次課件編輯，課件里面的熒光筆，計(jì)時(shí)器等也比普通課件好用，比如給生布置任務(wù)5分鐘完成，時(shí)間一到，鈴聲自然想起。于是我利用屏幕錄制的方法，把這個(gè)發(fā)現(xiàn)分享到學(xué)校群，希望更多的老師能節(jié)省找課件的時(shí)間。
? ? ? 感謝紫光行動(dòng)，感謝各位老師的精彩課堂，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)實(shí)踐，讓我們跟隨紫光行動(dòng)，一起遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己。
13.
您的姓名：高陽(yáng)02安君超
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣西演鎮(zhèn)布里中學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 紫光行動(dòng)課程在周日傍晚如約而至。本周是第三次本周學(xué)習(xí)的主題是《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》。一個(gè)小時(shí)的課程，干貨滿滿，給疫情下線上教學(xué)的我們帶來(lái)不少收獲和啟發(fā)。
? ? ? ? 竇老師分享了很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的小妙招，例如手機(jī)掃描軟件（VFlat、QQ）、視頻格式轉(zhuǎn)換常用工具格式工廠課件模板到課網(wǎng)作業(yè)智能批閱小工具蜜蜂作業(yè)。
? ? ? ? 手機(jī)掃描軟件對(duì)于我來(lái)說(shuō)是比較新鮮的，聽(tīng)完讀老師的介紹后，我覺(jué)得他非常實(shí)用，我們對(duì)著課本拍照就能處理成Word文檔，Word文檔節(jié)約間，而且節(jié)省錢(qián)財(cái)?，F(xiàn)在是知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代，但是網(wǎng)上收費(fèi)相當(dāng)泛濫，很多時(shí)候，連部編課文下載都要收費(fèi)，這種情況下，利用自己的技術(shù)解決這些問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急。我們平時(shí)使用QQ比較多，但是QQ里面掃一掃這個(gè)功能可能沒(méi)有注意到，我聽(tīng)了竇老師的講課，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)功能。以后在需要的時(shí)候一定要用起來(lái)。
? ? ? ? 格式工廠是我們常常用的一款軟件，它可以幫助我們將音頻和視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如通用MP4格式，但是很多視頻軟件是wmv格式，如果上傳需要轉(zhuǎn)換。這時(shí)，格式工廠可以發(fā)揮它的作用。
? ? ? ? 我選擇第三項(xiàng)做為自己的打卡任務(wù)，介紹一項(xiàng)比較熟悉的小工具，我今天介紹的是釘釘?shù)脑诰€課堂。
? ? ? ? 2020年疫情爆發(fā)，我們被迫由在校老師變成了主播。當(dāng)初我們采用的是釘釘教學(xué)。釘釘除了直播模式之外，還有視頻會(huì)議和在線課堂。當(dāng)然，在線課堂是后期優(yōu)化的。一般情況下，直播可以解決課堂授課問(wèn)題，但是直播有很大的缺點(diǎn)，例如因網(wǎng)絡(luò)延遲，造成互動(dòng)性差。后期早讀我就采用視頻會(huì)議的模式。學(xué)生和老師實(shí)時(shí)互動(dòng)解決延遲問(wèn)題，但缺點(diǎn)是沒(méi)有辦法共享課件。只能靠說(shuō)話講解傳授。
? ? ? ? 前一年，釘釘推出在線課堂。我立刻被深深吸引，在線課堂對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求比較高，能同時(shí)容納320人進(jìn)入課堂。它以黑板為基底，教師和學(xué)生能夠同時(shí)在黑板上手寫(xiě)，當(dāng)然，學(xué)生書(shū)寫(xiě)需要通過(guò)老師的遞粉筆這個(gè)小按鈕，才能實(shí)現(xiàn)這一功能。人數(shù)最多只能三人同時(shí)書(shū)寫(xiě)。以黑板為基底，可以上傳Word文檔PDF、 PPT x、mp 3 、MP4展示給學(xué)生，功能非常強(qiáng)大。支持在PPT和文檔上手寫(xiě)批注。老師和學(xué)生實(shí)時(shí)互看互動(dòng)，減少學(xué)生走思的可能。稍有不足，手寫(xiě)不能隨word或PPT移動(dòng)，當(dāng)你的Word文檔上移或下移手寫(xiě)批注痕跡位置就會(huì)發(fā)生變化，與當(dāng)初批注不符合。
? ? ? ? 另外還有一點(diǎn)，因?yàn)樗菍?shí)時(shí)在線，對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求很高，在上課高峰期，可能會(huì)出現(xiàn)擁堵，無(wú)法進(jìn)入在線課堂模式。這兩天阿里應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行了優(yōu)化，無(wú)論何時(shí)，進(jìn)入釘釘在線課堂沒(méi)有發(fā)生過(guò)擁堵情況。
? ? ? ? 給我的啟示，無(wú)論什么人，無(wú)論何種情況，我們都要活到老，學(xué)到老，這樣才能更好的適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。
14.
您的姓名：高陽(yáng)60韓艷寧
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣宏潤(rùn)小學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：進(jìn)入陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)的四月，我懷著學(xué)習(xí)的熱情一起進(jìn)入紫光行動(dòng)的第三課:《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》。跟著竇老師學(xué)習(xí)了很多教學(xué)小妙招，非常實(shí)用。
首先，把竇老師所傳授的小妙招簡(jiǎn)單的進(jìn)行理梳下，也提醒自己在以后的實(shí)踐中，不忘記使用的步驟。
（1）手機(jī)掃描軟件:vFlat、QQ掃一掃和微信傳圖識(shí)字;
（2）音、視頻格式轉(zhuǎn)換:格式工廠(去除水印的步驟很詳細(xì)，印象也很深刻);
（3）課件模板獲取:稻殼兒網(wǎng)(省錢(qián)小妙招:①分享給好友可成為臨時(shí)會(huì)員，免費(fèi)使用一天;②雙一購(gòu)買(mǎi)優(yōu)惠力度大。
（4）作業(yè)智能批閱:小程序蜜蜂作業(yè):作業(yè)布置和批改方式都多樣并帶有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。能解放老師的雙手，舒展彎曲的頸背，還能有針對(duì)性的去解講題目。
其次，竇老師在分享了實(shí)用工具之后，還對(duì)我們每位老師提出的問(wèn)題，花了大量時(shí)間和精力行進(jìn)了觀察和統(tǒng)計(jì)，最終在這節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了貼心的解答和再次實(shí)操答疑?？梢?jiàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)，竇老師比我們自己還上心。有師如此，我們有何理由不認(rèn)真學(xué)?這些都是非常實(shí)用的東西，這里我還想說(shuō)一個(gè)很實(shí)用的軟件叫希沃白板5軟件。希沃白板和班級(jí)優(yōu)化大師是這學(xué)期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中所學(xué)到的應(yīng)用。因?yàn)樵趯?shí)踐后覺(jué)得確實(shí)很好用，所以想分享給大家。希沃白板5是一款多媒體教學(xué)平臺(tái)軟件，功能比較多:
一、云課件:老師在備課模式下的課件會(huì)自動(dòng)同步到該賬號(hào)的云課件中，老師可以直接從云課件列表拉取課件進(jìn)行備課編輯以及授課，也可以直接新建課件。教師也可以把自己制作的PPT導(dǎo)入到云課件。
二、課堂活動(dòng):課堂活動(dòng)包含趣味分類、超級(jí)分類、選詞填空和知識(shí)配對(duì)等4類。點(diǎn)擊名稱切換至該類別。
三、學(xué)科工具:該功能里有各類教學(xué)中使用的工具。如語(yǔ)文的拼音，數(shù)學(xué)的幾何畫(huà)板，各個(gè)學(xué)科的微視頻以及題庫(kù)，
四、手機(jī)互聯(lián):實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能需要手機(jī)安裝希沃授課助手，可以利用手機(jī)控制白板，遠(yuǎn)程操作。也可以對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行拍照上傳，進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)。
五、制作課件:
1.可以導(dǎo)入oot課件使用。但是需要注意的是，只能導(dǎo)入pptx格式的。導(dǎo)入到希沃軟件里格式會(huì)有變化，需要重新排版，設(shè)置效果。
2.選擇背景模板，再點(diǎn)擊新建"就進(jìn)入了課件編輯界面?？梢宰约簩?dǎo)入圖片，也可以選擇使用軟件中的背景圖。
3.插入文本框。點(diǎn)擊文本，在編輯界面滑動(dòng)鼠標(biāo)即可出現(xiàn)文本框。
4.制作思維導(dǎo)圖。將本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)知識(shí)導(dǎo)圖的形式直觀呈現(xiàn)。
5.使用幾何畫(huà)板工具。圓形、圓柱等立體圖形可以繪制，方便快捷。
6.蒙層功能。在右側(cè) 背景"區(qū)域點(diǎn)擊本地圖片"，選擇想要的圖片，輸入文本。在屬性"界而點(diǎn)擊蒙層”，圖片消失。點(diǎn)擊左上角開(kāi)始授課，選擇橡皮或筆即可在圖上操作，選擇橡皮擦拭文字區(qū)域即可顯示文字。
7.克隆功能。在右側(cè)背景"區(qū)域點(diǎn)擊本地圖片"，選擇想要的圖片，輸入文本，單擊右鍵，選擇"更多操作“再選"打開(kāi)授課克隆模式，就可以在授課中反復(fù)使用該圖片或文本。
8.儲(chǔ)存課件。自動(dòng)同步到云課件，也可以保存到本地。
六、授課:
1.班班通投課，打開(kāi)“云課件”，點(diǎn)擊“開(kāi)始授課"，點(diǎn)擊屏幕或翻頁(yè)筆翻頁(yè)，
2.移動(dòng)授課，手機(jī)下載安裝希沃白板。網(wǎng)絡(luò)連接，可以同一Wif，也可以用手機(jī)熱點(diǎn)，必須在同一網(wǎng)絡(luò)中。班班通打開(kāi)課件，手機(jī)上顯示已打開(kāi)，手機(jī)點(diǎn)擊"開(kāi)始授課"，可以遙控翻頁(yè)、批注、傳屏、攝像等功能。
學(xué)到這些教學(xué)小技巧后，我們以后的教學(xué)活動(dòng)將會(huì)錦上添花，效果更佳。
最后，在優(yōu)質(zhì)的教育資源共享階段，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
15.
您的姓名：高陽(yáng)82王雙紅
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣龐口總校
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：俗話說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！?。 竇老師這節(jié)課真的是干貨滿滿，真是讓我受益匪淺！
一、 轉(zhuǎn)換軟件—格式工廠
格式工廠是一個(gè)非常實(shí)用而且免費(fèi)的軟件，只要去官方網(wǎng)站下載即可安裝使用。格式工廠功能強(qiáng)大，可以對(duì)音視頻，圖片，文件進(jìn)行轉(zhuǎn)換。經(jīng)常覺(jué)得網(wǎng)上有些動(dòng)圖做的非常美，原來(lái)格式工廠也可以制作動(dòng)圖！格式工廠還可以對(duì)錄制的視頻進(jìn)行剪輯編輯，加字母，去除圖片和視頻水印也是我今天學(xué)到的重要功能，我們?cè)谙螺d網(wǎng)上圖片和視頻時(shí)，總是有一些水印想去除但不知道如何去除，下次就來(lái)試試格式工廠吧！格式工廠編輯的視頻內(nèi)存也不會(huì)很大但是清晰度又非常好，為竇老師的分享點(diǎn)個(gè)大大的贊！
二、 海量課件網(wǎng)站— 稻殼網(wǎng)
稻殼網(wǎng)站上有海量課件模板包括語(yǔ)數(shù)英這些常見(jiàn)學(xué)科，也包括道德法治，科學(xué)，藝術(shù)等科目的課件模板，還有各種學(xué)術(shù)報(bào)告，專題講座等，只要我們?cè)趯?dǎo)航欄選擇我們想要的模板就可以找到很多。這需要我們自己用微信登錄稻殼網(wǎng)站，然后把鏈接分享給我們的好友，這樣我們就可以享受會(huì)員一樣的待遇，要想使用時(shí)間更長(zhǎng)，抓住雙十一，來(lái)個(gè)半價(jià)，豈不美哉！
三、 批改作業(yè)神器——蜜蜂作業(yè)
蜜蜂作業(yè)是一個(gè)微信上的小程序，只要我們下拉微信群，搜索小程序蜜蜂作業(yè)，就可以使用。這個(gè)程序最大優(yōu)點(diǎn)是智能批作業(yè)，省去了老師一個(gè)個(gè)對(duì)著改的麻煩，尤其尤其大班容量的作業(yè)，眼睛和頸椎實(shí)在受不了。要是早點(diǎn)知道這個(gè)程序，我們老師都省了很多麻煩。蜜蜂作業(yè)這個(gè)程序還會(huì)有錯(cuò)題本，班級(jí)數(shù)據(jù)，一鍵提醒孩子家長(zhǎng)提交作業(yè)等功能，幫助學(xué)生積累錯(cuò)題，幫助老師客觀評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)情況，老師可以把這些全部推送給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)只要關(guān)注這個(gè)小程序不需要下載任何多余軟件，減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，真是何樂(lè)而不為呢？
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)到了就要在課堂上動(dòng)起來(lái)：
一、布置前置性作業(yè)，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)。為了保證學(xué)生不是盲目的進(jìn)入課堂，所以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)布置一些前置性作業(yè)，如字詞書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生借助字典組詞，進(jìn)行一字兩詞的書(shū)寫(xiě)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)提交情況課上進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)；利用早讀時(shí)間讀當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文，適當(dāng)做批注，嘗試解決課后題。不管學(xué)生批注做的多少好壞，至少學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容不是陌生的。
二、精心挑選課件，并做修改。教師的精力是有限的，尤其是大容量班的老師，要精致準(zhǔn)備備課，還要批改作業(yè)，瑣事很多，所以這時(shí)就把在竇老師課堂上提到的稻殼網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課件用起來(lái)，在教學(xué)資源中可以優(yōu)選，并根據(jù)學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)修改，保證在短時(shí)間內(nèi)既輔助自己達(dá)到教學(xué)目標(biāo)同時(shí)又可以適當(dāng)吸引學(xué)生注意力。
三、課上多與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生多思考多說(shuō)。在教學(xué)字詞時(shí)先選一個(gè)好的同學(xué)范讀，再挑選兩個(gè)中等同學(xué)讀，最后挑選3-5個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)讀，以了解學(xué)生的掌握程度。講解課文內(nèi)容時(shí)先讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己本課做的批注，針對(duì)課文的一些問(wèn)題，有些同學(xué)的批注可能就把我們課上的部分教學(xué)內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)，而針對(duì)她們提出的有價(jià)值的問(wèn)題，看其他同學(xué)能否解決，能解決的當(dāng)下解決，不能解決的課上重點(diǎn)引導(dǎo)。
四、課下檢查學(xué)生筆記，蜜蜂作業(yè)用起來(lái)。下課后要求同學(xué)們把課堂的筆記拍照，一是提醒學(xué)生課上認(rèn)真聽(tīng)講做筆記；二筆記發(fā)群里可以讓學(xué)生互相關(guān)注對(duì)比自己與他人的學(xué)習(xí)態(tài)度；三是沒(méi)做好筆記的同學(xué)可以參考其他優(yōu)秀學(xué)生的筆記及時(shí)補(bǔ)全。
五、有特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。因?yàn)槌酥辈フn其他時(shí)間我們看不到孩子，所以只能求得家長(zhǎng)的配合，遇到情況要及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，商討解決方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我會(huì)繼續(xù)摸索、探究、學(xué)習(xí)其他老師的一些線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓這30分鐘的線上教學(xué)，做到更具實(shí)效性。
16.
您的姓名：高陽(yáng)12王志剛
所在地區(qū)/學(xué)校：河北省保定市高陽(yáng)縣集英中學(xué)
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
? ? ? ? 通過(guò)竇老師《網(wǎng)師能力進(jìn)階三部曲》的耐心講解，我收獲很大，總結(jié)如下：
? ? ? ? 1、學(xué)到了多款手機(jī)搜索軟件：vFlat、QQ掃描軟件、CS掃描全能王等。
? ? ? ? 2、了解了格式工廠，學(xué)會(huì)了音、視頻格式的轉(zhuǎn)換。
? ? ? ? 特別是格式工廠的去除水印功能，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“雪中送炭”。我負(fù)責(zé)學(xué)校的公眾號(hào)工作，平時(shí)需要處理大量的圖片和視頻資料。這個(gè)時(shí)候，就會(huì)遇到各種音、視頻，格式不相容的問(wèn)題，以前都要請(qǐng)微機(jī)老師幫忙處理，現(xiàn)在有了格式工廠，我自己就能處理了。特別是我在網(wǎng)上搜索到的一些圖片，很想用，但是卻有水印，以前我都是把水印裁剪掉，這樣圖片又不完整了?，F(xiàn)在，有了格式工廠，我就再也不怕圖片的水印了！
3、了解了獲取課件模板的工具：稻殼兒。
4、了解了不用下載、不占內(nèi)存的作業(yè)布置和檢查軟件：蜜蜂作業(yè)。
? ? ? ? 它的一些個(gè)性化的功能，真的非常實(shí)用，如：
a.每日背誦:我從事初中道德與法治教學(xué)，蜜蜂作業(yè)的每日背誦，就特別適合我所教的學(xué)科?，F(xiàn)在，我就把在學(xué)校上課時(shí)堅(jiān)持的5分鐘課前讀，布置了蜜蜂作業(yè)的“每日背誦”，希望同學(xué)們，能夠堅(jiān)持下來(lái)，用每天點(diǎn)滴的努力去成就自己最終的夢(mèng)想！
? ? ? ? 我的年齡也已過(guò)了不惑之年，總感覺(jué)自己有些老了，跟不上時(shí)代了，很多時(shí)候，也想過(guò)就此放棄努力。但是，看到屏幕前美美的竇老師，看到熱情敬業(yè)的助教羅老師，我莫名的就有了繼續(xù)努力向前的動(dòng)力和激情！就像竇老師說(shuō)的，與積極的人在一起，就很難找到懈待的理由。
? ? ? 下面，我再簡(jiǎn)單介紹一下，我日常上網(wǎng)課的工具—釘釘。釘釘這款軟件功能也很強(qiáng)大，上課一般有三種模式：釘釘直播、視頻會(huì)議和在線課堂。釘釘直播優(yōu)點(diǎn)是可以看回放，確定是不能實(shí)時(shí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互動(dòng)效率低；視頻會(huì)議和在線課堂雖然能實(shí)時(shí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課堂互動(dòng)也非常方便快捷，但不足是沒(méi)有回放。所以總體來(lái)說(shuō)，它們各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們都是根據(jù)課程的實(shí)際，靈活選擇。
? ? ? ? 作業(yè)檢查我們一般都是留釘釘家校本，選擇自己所教的班級(jí)進(jìn)行布置。限定學(xué)生的提交時(shí)間，教師判作業(yè)時(shí)，優(yōu)秀作業(yè)系統(tǒng)也會(huì)整理出來(lái)，教師可以發(fā)到班級(jí)微信群進(jìn)行表?yè)P(yáng)！不合格作業(yè)可以打回，讓學(xué)生重新改正并再次提交。未交作業(yè)的同學(xué)，也可以一鍵提醒！教師的所有操作，都可以設(shè)置成同步發(fā)給學(xué)生查看，非常方便快捷！
（視頻）格式工廠實(shí)操-去除圖片水印。
16.
您的姓名：高陽(yáng)21張利霞
所在地區(qū)/學(xué)校：
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：我選擇3做支持：分享自己網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些軟件和工具。
? ? ? ? 社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，新的時(shí)代呼喚新的教育理念，智能化發(fā)展要求新的教學(xué)方法。終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，不學(xué)習(xí)，我們老師也很容易被社會(huì)所淘汰。本人因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常會(huì)用課件教學(xué)，加上參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，學(xué)到了一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新教學(xué)技術(shù)，每每學(xué)到一些新的技術(shù)，我都會(huì)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，這會(huì)讓我教學(xué)和管理工作變得更加輕松、高效。感恩每一次的學(xué)習(xí)，都是我的一次成長(zhǎng)。生命的成長(zhǎng)可能會(huì)停步，但思想和能力的成長(zhǎng)會(huì)讓我們常新。
? ? ? ? 在紫光行動(dòng)的第三課中，我又學(xué)習(xí)到了很多新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的小妙招：有VFlat手機(jī)掃描軟件，QQ的掃一掃功能可以提取文字，視頻音頻的格式轉(zhuǎn)換工具“格式工廠”、可以下載課件模板的資源庫(kù)“稻殼兒網(wǎng)”、智能化批改作業(yè)工具“蜜蜂作業(yè)”小程序。一下子學(xué)到這么多好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，我要慢慢領(lǐng)悟，學(xué)以致用。
? ? ? ? 今天我給大家介紹一下自己目前正在應(yīng)用的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)小程序。希望沒(méi)有應(yīng)用過(guò)他們的老師可以試一試，說(shuō)不定對(duì)你也有用。
第一個(gè)：“希沃白板5”作為希沃公司旗下眾多產(chǎn)品中的一員，很多老師在教學(xué)過(guò)程中都有使用和了解， 希沃白板5,可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課件同步，不用再使用U盤(pán)攜帶課件，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我們都可以打開(kāi)希沃白板5來(lái)上課了，而且它有豐富的各科目?jī)?yōu)質(zhì)課件資源可以選擇使用，是我們教學(xué)的好幫手。 但在使用中我也發(fā)現(xiàn)了它的局限性，就是希沃白板5中的教學(xué)課件以及錄課用的希沃膠囊在保存時(shí)都有其特定的文件格式，會(huì)造成使用和傳播上的不便，這確實(shí)是它的一大弊端。 但是我們不能 帶著陳腐不變的觀念看待如今的課堂教學(xué)，這些問(wèn)題毫無(wú)疑問(wèn)是客觀存在的，時(shí)代在變，教育教學(xué)領(lǐng)域的新理念、新技術(shù)、新手段層出不窮，我們看待問(wèn)題的思維方式也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)。
? ? ? ? 第2個(gè)：班級(jí)優(yōu)化大師，它是希沃(seewo)專為教師打造的智能班級(jí)管理工具，通過(guò)AI等智能技術(shù)與教學(xué)管理的應(yīng)用融合，賦能中國(guó)教師班級(jí)管理教學(xué)的"課堂管理、家校管理、班務(wù)管理"三大核心場(chǎng)景，幫助千萬(wàn)教師激活課堂學(xué)習(xí)氛圍，降低家校溝通成本，提升班務(wù)處理效率。
班級(jí)優(yōu)化大師 為每一位學(xué)生設(shè)定了專屬卡通角色，通過(guò)加減分、隨機(jī)抽選進(jìn)行角色升級(jí)，配合游戲化的規(guī)則、界面及音效，激發(fā)學(xué)生的好勝心與創(chuàng)造力。數(shù)據(jù)可自動(dòng)記錄、歸檔和計(jì)算，亦可一鍵發(fā)送至家長(zhǎng)端。
當(dāng)過(guò)班主任的人都知道，班級(jí)管理是一種非常繁重的工作，繁瑣的內(nèi)容和低效的管理方法，耗費(fèi)教師極大的精力與時(shí)間，班級(jí)優(yōu)化大師提供一種全新的智能化班級(jí)管理方式，以人工智能技術(shù)和學(xué)生行為點(diǎn)評(píng)數(shù)據(jù)賦能班級(jí)管理，為教師的班級(jí)管理工作減負(fù)增效，助力孩子素質(zhì)教育全面發(fā)展。用班級(jí)優(yōu)化大師上課，能解決課堂沉悶，學(xué)生上課沒(méi)興趣，學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力等問(wèn)題，學(xué)生為了加分會(huì)積極發(fā)言，活躍了課堂氣氛；班級(jí)優(yōu)化大師的評(píng)價(jià)功能，實(shí)現(xiàn)了老師可以隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。我經(jīng)常在課間打開(kāi)這個(gè)小程序，班上的班委們會(huì)給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子加分。避免了老師記錄核算學(xué)生積分的煩惱；班級(jí)優(yōu)化大師的還可以實(shí)現(xiàn)家校及時(shí)溝通，孩子在校表現(xiàn)可實(shí)時(shí)同步到家長(zhǎng)手機(jī)端，老師無(wú)需頻繁溝通，家長(zhǎng)就能了解到孩子情況。學(xué)生的成績(jī)情況也可以隨時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)。親自實(shí)踐過(guò)，發(fā)現(xiàn)，班級(jí)優(yōu)化大師的確是一款很適合班主任應(yīng)用的管理工具。
? ? ? ? 第3個(gè)：剪輯師——教師微課制作的專屬軟件
隨著教育信息化的推進(jìn)，微課制作已成為教師必備技能之一。但當(dāng)提到微課編輯制作，不少老師卻很犯愁：專業(yè)的錄屏軟件太復(fù)雜，不會(huì)操作，直接拍攝的視頻效果太差。這時(shí)候你需要一款小巧好用的軟件——“剪輯師”。 它是專為老師制作微課而設(shè)計(jì)的軟件，它支持快捷錄屏、多軌剪輯、實(shí)物展臺(tái)等功能，便捷高效。即使是沒(méi)有微課制作基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的老師，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)快速掌握使用。
? ? ? ? 分享了這么多，其實(shí)可能有很多老師會(huì)有更好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)高招。希望在紫光行動(dòng)中，跟著竇老師和各位老師、助教學(xué)習(xí)到更多更好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能，使自己的教學(xué)得到更大的提升。
17.
您的姓名：高陽(yáng)87李微
所在地區(qū)/學(xué)校：高陽(yáng)縣龐佐鎮(zhèn)聯(lián)小
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：
選做支持：
“釘釘視頻會(huì)議使用頻率過(guò)高，建議使用直播”，“哎，急死我了，釘釘會(huì)議等半天了就是進(jìn)不去”，“講著講著又被卡退了”......自從清明假期過(guò)后開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，聽(tīng)到的最多的就是我和同事們的無(wú)奈而又焦急的抱怨聲。
但抱怨的同時(shí)，我們又急于尋找新的平臺(tái)更好地服務(wù)于我們的線上教學(xué)。兩天的摸索，經(jīng)同事介紹我們年級(jí)教學(xué)組找到了騰訊會(huì)議這個(gè)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)較好地解決了釘釘視頻會(huì)議的缺點(diǎn)與不足，不會(huì)出現(xiàn)釘釘視頻會(huì)議在教學(xué)高峰期出現(xiàn)的問(wèn)題。幾天下來(lái)，我感覺(jué)還不錯(cuò)?，F(xiàn)在我把我上課的感受與大家進(jìn)行分享。
1、騰訊視頻會(huì)議可以提前預(yù)定會(huì)議，把提前預(yù)定好的會(huì)議鏈接或會(huì)議號(hào)發(fā)到微信班級(jí)群里，我通常情況下上完當(dāng)天的課，就把第二天的上課時(shí)間預(yù)定好，那學(xué)生第二天點(diǎn)開(kāi)鏈接就可以提前進(jìn)入會(huì)議，當(dāng)然也可以提前進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心釘釘視頻會(huì)議出現(xiàn)的那種高峰期進(jìn)不去的問(wèn)題了。
2、騰訊會(huì)議也有共享窗口的功能，可以直接共享課件、文檔、視頻......還有最好的一個(gè)功能是共享白板，釘釘在線課堂也可以共享白板，但是只能教師在白板上進(jìn)行板書(shū)。騰訊會(huì)議共享白板之后不僅教師端可以板書(shū)，學(xué)生那端也可以在白板上寫(xiě)答案，這樣和我們真實(shí)的課堂更加相似。
3、騰訊會(huì)議還可以錄屏，今天我在復(fù)習(xí)語(yǔ)文第三單元的時(shí)候，我采用了錄制的功能，錄完之后進(jìn)行保存，然后發(fā)到學(xué)生小組群中，讓課上消化的不好的學(xué)生通過(guò)觀看回放在把課上的內(nèi)容進(jìn)行消化。
4、此外，騰訊會(huì)議還可以開(kāi)啟字幕，開(kāi)啟之后，教師和學(xué)生的發(fā)言都可以自動(dòng)識(shí)別之后出現(xiàn)在屏幕上（前提是標(biāo)準(zhǔn)的普通話最好），這樣通過(guò)看字幕來(lái)聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言更清楚了。同時(shí)，看著這情景，孩子們都說(shuō)好像上了電視上一樣。
5、此外，還有聊天的功能，只要開(kāi)啟聊天區(qū)，我們就可以和孩子們更好的互動(dòng)，讓孩子們?cè)诹奶靺^(qū)打字，發(fā)答案圖片，然后我根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行糾正，教學(xué)效果不錯(cuò)。
6、最重要的一點(diǎn)是我覺(jué)得我們的線上教學(xué)也應(yīng)有點(diǎn)儀式感，讓孩子們感覺(jué)此時(shí)上課不是在家里，而是學(xué)校的課堂上，所以我在講課之前要求班長(zhǎng)喊“起立”，每個(gè)孩子佩戴紅領(lǐng)巾，精精神神的出現(xiàn)在課堂上。
? “茍日新，日日新，又日新”，在線上教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)不斷的探索下去，解鎖更多平臺(tái)的新功能，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
(視頻)
18.
您的姓名：高30宋英儒
所在地區(qū)/學(xué)校：
（請(qǐng)按照打卡主題）記錄本節(jié)課程的思考：3做支持，通過(guò)竇老師的講解我認(rèn)識(shí)到了很多直播軟件，對(duì)格式工廠了解稍多一點(diǎn)，平時(shí)用的也多，對(duì)于蜜蜂作業(yè)還是首次認(rèn)識(shí)，通過(guò)竇老師講解了解到蜜蜂作業(yè)功能很強(qiáng)大對(duì)于老師們查看作業(yè)很方便對(duì)于客觀題多的學(xué)科用起來(lái)應(yīng)該很方便、順手。我會(huì)推薦我們學(xué)校的老師去使用。
(視頻:格式工廠)
