【文|雅璃】
我的小怪獸三歲零一個月去了幼兒園，兩個月后，老師例行家訪，對我說：你的孩子，年齡不是最小的，但自理能力是最差的。
當頭一棒，那個晚上我心情很糟亂。并不是因為他有多差，或者讓我多丟面子，事實上這也沒什么好丟面子的。
我只是好像隱約看到了他，我的那只小怪獸。我看到他吃飯的時候，勺子握得多不穩(wěn)，別的小朋友已經(jīng)吃完跑去玩了，他還在那里孤零零地一邊掉飯一邊吃；午睡起來，別的小朋友迅速穿好衣服，他還在那里死命地要把頭從袖子口里鉆出來……
平時幫他的那些手全都不見了，那些手再長也夠不到幼兒園，再也無法幫他打理好一切，那里只剩下他——什么也不會的他，在那里，孤立無援。自信心迅速遭到摧毀——我穿不上去，別人全都能穿上去，只有我，穿不上！
是什么造成了這一切？回想一下，他笨拙地學習用勺子的時候，我們擔心飯菜涼了，擔心弄亂桌子，擔心他自己吃不飽，于是奪過勺子，十分鐘之內(nèi)就把他喂飽了；他笨拙地學習穿衣服，天啊，半個鐘頭穿上一件衣服這種事情也太夸張了，我們都變成了急性子，看著就受不了，還擔心他凍著，再說怎么能眼睜睜地看著他遇到困難而不伸手相助，于是奪過衣服，十秒鐘都不用，就替他穿好了衣服……以愛之名，我們?yōu)樗龊昧诉@一切。以愛之名，我們一次一次剝奪了他學習自理的機會。
終于有一天，他需要到一個沒有我們的地方，我們把一個毫無生存技能的小人兒，推到一個完全陌生的環(huán)境，任他哭得撕心裂肺，我們決絕地轉(zhuǎn)身離開。
殘忍嗎？
所謂的三歲看大，就是一個三歲的孩子，如果能夠自己照顧得了自己，他就會建立強大的自信和安全感，到三十歲的時候，他才可能立得起來。相反，如果他連基本的吃喝拉撒睡，都要依賴別人，那種深深的挫敗和無助，是他小小年紀，根本表達不出來的痛。
由于工作的原因，可能我們有很大一部分孩子都是家里老人幫忙帶的，但老人帶孩子普遍（不是絕對）會慣著他，我也體會了什么叫“隔代親”，別說喂著吃飯了，恨不能替他嚼了，他只管咽下去就好。我家樓上有位爺爺，家里小孫子病了，媽媽讓他吃藥，他哭著不吃嫌藥苦，最后爺爺竟然偷偷地幫孫子把藥吃了…吃了…吃了…
所以家里老人幫忙帶孩子的，除了要平時多和老人溝通，孩子上幼兒園之后，還是趕緊把孩子帶在身邊，系統(tǒng)教育吧。
我的小怪獸現(xiàn)在4歲多了，前兩天去接孩子的時候，老師說，他這一年變化太大了，不但自己能把自己照顧地很好，還能照顧比他小的弟弟妹妹了（他們班是混齡班）。我俏皮地說，這算什么，他在家還能照顧我了。老師驚訝地問我，究竟是怎么做到的？我說也沒什么，就是這一年，我變得特別“懶”。
在開始今天的方法交流之前，我一定要特別交代一點，任何事情都要循序漸進，都不要做得太陡，如果你以前太勤快了，一定要慢慢變懶。千萬不要看了我的文章，回家直接撒手不干了。那孩子一定會一臉懵逼，“爸比媽咪你倆今天是回來玩兒我的嗎？”
說回正題，首先說說吃飯那點事兒。
- 飯前禁止一切零食，你要讓他餓，他才有吃的欲望。讓他把手洗干凈，給他一把勺子，圍上飯兜，鋪上報紙，可以了，不管他是用勺子舀，還是用手抓，或者狗啃式，這些都無所謂，第一步只是讓他自己把飯吃完。
- 把飯分成小份給他。不要一給一大碗，他看著都愁得慌。給一點米飯，一點菜，一點湯，他吃完再給。他看著一點點的飯菜，就沒有壓力，而且每消滅一份，都會很有成就感。也別覺得給這么點，他吃不飽。那只是你的視覺差，一點一點地給， 比一次給一碗吃得還要多。
- 做好吃飯的規(guī)矩。有的孩子，吃兩口跑去玩一會兒，再回來吃兩口。還有的孩子，媽媽為了吸引他吃飯，就在他吃飯地時候，給他放著動畫片。這都是非常壞的習慣，必須要改。
還是給大家舉個我的例子。
我的小怪獸先前習慣了被奶奶追著喂飯，當我決定要給他改變這個壞毛病之后，我蹲下來，眼睛和他平視，確保他的眼睛看向我，并認真聽我說話。
然后我說：“寶貝，吃飯的時候就是要專心吃飯，如果你吃飽了，可以離開餐桌去玩，但你一旦離開餐桌，就證明吃飽了，不可以再回來吃。如果沒飽，就得等下一頓了。聽懂了嗎？”
他點點頭。然后，吃了兩口就跑了。
我沒有管他，快速把飯吃完。等他玩夠了，再次回到餐桌的時候，只看到空空的餐桌。
“飯呢？”
“我已經(jīng)吃完了，你剛才離開餐桌了，我認為你也吃飽了?！?br>
“可是我沒吃飽呀，我餓?！?br>
“那真是太糟糕了，餓肚子的感覺一定很不好受?！?br>
我把他帶離餐廳這個環(huán)境，并且對他的處境表示同情。（這個時候一定不要說：“看吧，我說你你不聽，沒飯吃了吧？”他一定會立刻轉(zhuǎn)為抵抗模式：“餓著就餓著，有什么了不起！”你的規(guī)矩就做不成了。）
“對呀，餓肚子實在太難受了?！彼贿呎f，一邊去找零食。
可是我會讓他找到嗎？hiahiahia~早就藏起來了。（這點也很關(guān)鍵，不是有零食而為了懲罰故意不讓他吃，那勢必會發(fā)生戰(zhàn)爭，而是家里根本沒吃的。）
“那只能等下一頓飯了，我相信你能堅持住。我能幫你做點什么呢？也許我可以給你講個故事，讓你感覺好點？”
“那好吧，媽媽，也只能這樣了?！?/p>
你可以試試，前提是，飯前要餓，違反規(guī)則你一定要堅定，不說教，不冷嘲熱諷，深深同情，幫他調(diào)整情緒，轉(zhuǎn)移注意力（胃空虛，容易精神空虛，容易鬧）。最多兩次，他一定會有很大改觀，不吵不鬧，好規(guī)矩就建立起來了。
再說穿衣服，其實很大一部分考驗的是大人的耐心。可是任何事都是由慢到快、熟能生巧的過程，這個過程是跨越不過去的。你不讓他在家里練習，他就只能自己到外面練，你眼不見心不煩了，可想想多不忍心呀。我們所做的一切，不就是為了讓他在沒有我們的地方，生存得更好嗎？
明白了這一點，就放手讓他練吧，早上來不及可以早點起來。最開始，他可能覺得困難，自己不想穿，你就想辦法讓他穿。比如說，讓頭和手去玩鉆山洞游戲吧；比如拿個他喜歡的玩偶放在床上看著他，讓他教可愛的玩偶寶寶穿衣服吧；比如和他比賽，故意放水，讓他贏；比如，他今天比昨天穿得好，鼓勵他：“我看到寶貝很努力，穿得越來越好?！薄k法總比困難多，還有很多方法你可以自己慢慢摸索，只要你肯想，這都不算事兒。
最后，我來貼貼我家墻上的兩張圖。
上面這張是“玩具屋整齊貼畫貼紙獎”，這張圖表是我和小怪獸一起制作的，我負責寫字、畫圖，他負責選顏色、遞筆。我家有一個小屋子，是小怪獸的專門活動空間。里面放了兩個繪本架，一個玩具收納柜，一張桌子，兩把椅子，一個大地墊，地墊邊還有個一米八的長靠背。
兩個月前的某一天，我突然犯懶了。我說“寶貝，自己的事情自己做，自己的玩具屋——”他想都沒想，順口就來“自己收拾”。這就算上套了。
我深知他答應地這么爽快，是因為他好奇、新鮮。可是我要的是日復一日，養(yǎng)成良好的習慣。那么，對于這么小的孩子來說，沒有獎勵機制，他新鮮勁兒過了，是很難堅持下去的。所以，我們做了上面那張圖。每集齊一排大貼畫，就可以到超市買個喜歡的零食。收拾玩具屋，有兩個要求，一個是在規(guī)定時間內(nèi)，二是讓我找不出哪里不整齊。兩者都做到，得大貼畫，二缺一，就得小貼畫，兩個小貼畫兌換一個大貼畫。
4歲，也許有人覺得還太小，可是通過收拾玩具屋這件事，我才知道是我把他看小了。在我給他做了兩次收拾示范之后，那個玩具屋只要他收拾過了，我就再也不用收拾任何地方，他連地上的紙屑都給撿得干干凈凈。
收拾玩具屋已經(jīng)堅持兩個月了，期間有兩次，他說，媽媽我今天不想收拾玩具屋。我問為什么？他說有點累。我立刻說，今天媽媽收拾。我單獨提出這一點，是因為有的家長可能會隨口說“你個小孩兒有什么好累的，就是想偷懶?！比绻銉H憑自己的想象去給他扣一頂“偷懶”的大帽子，可能以后他都不愿再去收拾那個玩具屋了，因為他曾因為它受了委屈。
我相信每個人心里，都有一個小時候被冤枉的心結(jié)，那委屈的滋味伴隨了你一生。所以，我希望每個家長，都能以最大的善意去想你的孩子，他會因為你的信任做得更好。
現(xiàn)在收拾玩具屋已經(jīng)成了他的習慣。習慣就是，他覺得他自己的玩具屋，真的就該他自己天天收拾。而且他通過自己收拾玩具屋，得到了一個經(jīng)驗：我玩完一個玩具，放回一個玩具，收拾起來會更容易。玩一個玩具，收一個玩具，這也是很多家長說了一百遍也沒用的話吧，你看，孩子自己總結(jié)出來了。
這張是家務表。上面的家務項，是我們一起研究，覺得他可以勝任的。他每天回家都會說，我看看今天干點什么。他喜歡和我比賽，總是想比我得的小紅花多。偶爾他會讓著我，說媽媽，我今天讓你贏一次。你可以多干一樣。
有時候，我會謝謝他，但不是謝他幫我做家務。而是謝他通過自己的勞動，讓我們共同的環(huán)境變得更整潔。家是大家的，他理應出一份力。
現(xiàn)在我愈發(fā)“懶”了，他每天洗臉、刷牙、洗腳都是自己的事。在他每天收拾玩具屋、做家務、做個人衛(wèi)生的時間里，我就悠閑地看會兒書。他去喝水會幫我也倒一杯過來，眨著閃閃發(fā)亮的大眼睛問我：“媽媽，還需要我做點什么嗎？”
我覺得，他從來沒覺得自己這么好過。
喜歡就點個贊吧，看我被你們激勵的，都開始日更啦！還有，文章字數(shù)有點多，看起來累不累？需不需要精簡字數(shù)，麻煩給點建議吧。謝謝看我文章的你們~
相關(guān)文章
《讀懂孩子的心理：不吼不叫我才聽得見（上）》
《讀懂孩子的心理：不吼不叫我才聽得見（下）（方法篇）》
《摸準孩子的心理，他才能心甘情愿合作》
《讓孩子輕松閱讀識字，我是這樣做的》
