? 中班周主要內(nèi)容

上周末全體學(xué)生一起去縣城徒步，孩子們遇到幾個(gè)體制的孩子，和他們年齡相仿，抽著煙一副小混混的樣子，總想著找茬和孩子們開(kāi)戰(zhàn)，一個(gè)眼神都引起他們強(qiáng)烈的情緒要跟我們的孩子開(kāi)戰(zhàn)。最后老師建議他們通過(guò)運(yùn)動(dòng)pk的方式來(lái)證明自己的實(shí)力。

晚上胡老師根據(jù)這個(gè)情節(jié)，把故事延伸了一下，假如開(kāi)戰(zhàn)造成了傷殘亡的后果，給“死去”的同學(xué)開(kāi)追悼會(huì)，同學(xué)生要負(fù)責(zé)把死去的同學(xué)帶回到父母面前，然后告訴其父母這一噩耗。同學(xué)們真相體驗(yàn)“死去”的感覺(jué)，這節(jié)課即上了死亡課，在這種體驗(yàn)的參與下，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍里，看清了事情的真相，并且主動(dòng)反思自己的錯(cuò)誤。

同時(shí)也讓大家認(rèn)識(shí)到因?yàn)檫@樣的小事丟掉生命，這一生太沒(méi)有價(jià)值，太不值得。其次認(rèn)識(shí)到垃圾人就像路邊的野狗，它沖我們叫，或者被咬了，要遠(yuǎn)離，而不是也沖他叫，或者沖上去反咬一口。因?yàn)樗麄儧](méi)有道德沒(méi)有原則，講不通道理。

這周沒(méi)有上主題課，為了增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，中班集體定了周目標(biāo)，如果完不成后果是挑戰(zhàn)半馬，孩子們?cè)敢馔ㄟ^(guò)這樣的方式激勵(lì)自己。

這周同學(xué)們的積極性都很好，學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)生各方面的都呈現(xiàn)出積極努力、自我負(fù)責(zé)的狀態(tài)，最后l同學(xué)纏著老師我還可以再過(guò)關(guān)嗎，我可以一次過(guò)兩集嗎。最終由于y同學(xué)的緣故大家差一點(diǎn)完成周目標(biāo)，周六大家開(kāi)班會(huì)同學(xué)們自己總結(jié)為什么沒(méi)有完成周目標(biāo)，以及怎樣改進(jìn)下周能夠更好的合作。

同學(xué)們意識(shí)到自己跑的快并不能決定團(tuán)隊(duì)的勝利，就好比一個(gè)木桶，他裝水的多少不是靠最長(zhǎng)的那塊板，而是最短的木板決定的。他們意識(shí)到只顧自己跑并不能幫助團(tuán)隊(duì)贏，分析原因主要是因?yàn)槟芰θ醯耐瑢W(xué)扣分太嚴(yán)重，只要保證他不扣分，團(tuán)隊(duì)就能比較輕松的完成目標(biāo)。

所以班長(zhǎng)l同學(xué)帶大家把周目標(biāo)分化成具體的任務(wù)，能力強(qiáng)的多擔(dān)一些，能力弱的少擔(dān)一些，這樣每個(gè)人都有了具體的目標(biāo)以及制定了完不成自己要承擔(dān)的后果。

雖然要接受跑半馬的結(jié)果，但是大家并沒(méi)有放棄，都等著下次做的更好。新來(lái)的一位同學(xué)說(shuō)我也要參加半馬，他們鍛煉我也想鍛煉自己！

具體內(nèi)容讓孩子們通話時(shí)向家長(zhǎng)回報(bào)，祝大家通話愉快！