親愛的老師們:我們每學期上的研討課、比賽課都是公開課。在我看來，公開課不僅代表了你的能力，更代表著你的態(tài)度。九條建議，請大家參照執(zhí)行。

1. 一定要精心設計教案，并提供給聽課領導或老師，讓他們了解你的設計思路。平常你在家穿個睡衣就可以了，但是到學校上班就要穿正式服裝。同理，公開課教學設計不能寫成家常課的板式，而且教學設計不是課堂實錄，不能寫成對話式（師：生：? 師： 生：），而要寫成預設式（師:? 預設生1：? 生2:）， 學生說的話是預設出來的，多種預設。）教案應提前發(fā)給相關領導審核。

2. 開課一定要新穎與簡潔，有意思。開好課就成功了一半，陳舊、繁瑣、普通的開課，吸引不了學生。不要簡單照備課手冊去套用，而是思考：如果我是學生，我希望老師怎樣開課。多看看特級教師的開課方式。

3. 重難點一定要突出。弱水三千、我只取一瓢飲。一節(jié)課不能承擔太多的功能，啥都想放進去，結果學生啥都學不到。這節(jié)課到底什么是最重要的，就一桿子撐到底，圍繞這個中心大做文章，讓學生能夠學透、會用。

4. 上課時候老師一定精神抖擻。聲音響亮，抑揚頓挫，眼睛要有光，真誠地看著學生。要知道菜很好，不會加工，也不好吃。所以，平常對著鏡子反復練習如何生動輸出。

5.一定要重視互動性，不可滿堂灌。比如選學生發(fā)言，可以采取點舉手學生發(fā)言、點幸運星學生發(fā)言、開火車發(fā)言、請學生選親友團發(fā)言、小組輪流發(fā)言等方式。當然也不能滿堂問，所有問題都要精心設計，問有價值的問題。

6.一定要有合作學習。合作學習方式多樣，同桌對學、小組群學、大組PK賽，等等。目的就是要讓所有學生都能夠思考、表達，此環(huán)節(jié)不能??！

7.一定要重視課堂反饋。理科上課要用學習單，學生動筆做了，才能確保大部分學生在思考。學生做的時候，老師走動批改，了解學情，同桌互改，教師再評講。不要串講題目！低效！文科老師也要讓學生進行有效練習，比如字詞訓練、背誦過關、思辨練習、等。只要拿筆做，學生就會去思考，學生練了，老師才知道學生學得怎么樣。互批互改，當堂反饋，要成為新授課的常態(tài)。

8.一定要精心設計板書。凸顯“簡潔、易記、啟迪 ”特征。有時間好好練練粉筆字，筆順不要弄錯了，網上可以查。

9.一定要重視總結部分。給學生一把知識網、金鑰匙，讓他們能夠帶走。不是簡單地問學生有哪些收獲，要以大單元的視角來總結知識的“前世、今生和來世”，還要從學習方法上進行提煉。新課標實施一年多了，我們不能還是一個門外漢。