本周上了在《在觀察中比較》一課，這一課又是二單元的起始課具有很重要的意義。上課開始，我首先用了《侏羅紀(jì)公園》的視頻激發(fā)學(xué)生興趣并引出課題：在觀察中比較。然后我出示恐龍模型并說今天我們?cè)诮淌依餅檫@些恐龍進(jìn)行一場(chǎng)“大小比賽”。

在比較前孩子們按照自己的最初想法進(jìn)行發(fā)言，孩子們會(huì)說出很多不同的方法，我在整理出比高矮、比長(zhǎng)短、比胖瘦三中方法，并出示了兩只恐龍比高矮，一只站在小木塊上的情景，讓學(xué)生意識(shí)到這樣比較不公平，并說出公平比較的方法，隨后討論了長(zhǎng)短和胖瘦怎樣比較更加公平，并用視頻出示了比較方法，隨后還請(qǐng)一組同學(xué)上來進(jìn)行了方法演示，然后再分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)之前我是分好了小組并且明確了小組長(zhǎng)，也明確了每個(gè)小朋友負(fù)責(zé)的恐龍，恐龍有1-4的編號(hào)號(hào)碼，對(duì)應(yīng)每組的四個(gè)孩子，一人拿一只參加比賽，這樣為的是在實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)小朋友都能參與進(jìn)來。同時(shí)，我也帶著同學(xué)們明確了活動(dòng)手冊(cè)的記錄方法，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)開展得較為有序。

匯報(bào)環(huán)節(jié)時(shí)，我請(qǐng)了三個(gè)小組將他們的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，并在黑板上按照三種方法分別進(jìn)行了記錄，然后讓孩子們觀察記錄結(jié)果并討論發(fā)現(xiàn)。然后我梳理孩子們的討論結(jié)果，得出結(jié)論：用不同的方法比較大小時(shí)得出的結(jié)果是不一樣的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，用同樣方法進(jìn)行比較時(shí)得出的結(jié)果也不完全一樣，此時(shí)我告訴他們因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在比較用的方法不夠準(zhǔn)確，所以得出的結(jié)果會(huì)不一樣，為接下來學(xué)習(xí)更加準(zhǔn)確的一些比較測(cè)量的方法做鋪墊。

當(dāng)然在活動(dòng)中也存在一些問題，比如說有些同學(xué)在比賽過程中注意力被分散，玩恐龍去了，需要老師及時(shí)提醒。