IP屬地：四川
以幫助天天在超市找東西引入，提問：超市物品這么多為什么能很快找到？引出分類。 編號：先請小朋友分類，我在黑板上書寫，提問：老師在黑板上寫這么多字...
在前面學習的基礎上帶著孩子們回憶四種材料，提問是不是每個角度形狀都一樣，認識這幾種材料的形狀。 情景引入：用這些形狀幫小豬佩奇一家解決問題，喜歡...
這周四周五外出開會未上新課，本周在講誰輕誰重這堂課有一些調整和感悟。 上課流程沒變：猜一猜、掂一掂、稱一稱。這次有個班娃娃在稱大橡皮和小橡皮的時...
本次課用到三種方法比較物體的重量，讓孩子們認識到不同的方法可能會導致結果不同，越是科學的方法測量結果越是準確。 引入：依次出示五種材料的圖片和孩...
以猜謎語猜橡皮的形式引入，孩子們很容易就能知道答案，這個時候追問一句你是怎么猜中的，孩子們就會說到根據形狀顏色用途之類的猜到的；第二個活動請小朋...
經過上節(jié)課的學習同學們就知道了用同一個物體作為工具測量不用物體，測量的結果能比較出不同物體的長短。但是在用小立方體測量的時候雖然方便測量但是在記...
上節(jié)課留下問題：手的大小不一樣不好比較，如何來解決這個問題？引導孩子們思考得出用相同大小的物體來測。出示帶來的實驗材料：回形針、小立方體、小棒等...
本堂課先用小男孩用身體抱樹引入可以用身體做測量，然后拿出科學書，提問現(xiàn)在老師想知道這本科學書的長度可以用我們身體的哪個部位測量，這個時候孩子們的...
關于本課嘗試了多種方法教學，在各位老師的指導下主要發(fā)現(xiàn)如下問題以及改進方法。 1、規(guī)則。存在的問題：直接給孩子們講跳遠比賽的規(guī)則顯得過于突兀，孩...