我是說(shuō)過(guò)年少的時(shí)候曾經(jīng)背誦許多自己喜歡的詩(shī)，不過(guò)背詩(shī)的動(dòng)機(jī)與理由，并不是像你說(shuō)的那樣。我從來(lái)不相信也不支持應(yīng)該把一首詩(shī)背下來(lái)，才叫了解一首詩(shī)；我從來(lái)不曾為了任何教育或教養(yǎng)的目的而去記誦詩(shī)篇，我一點(diǎn)都不覺(jué)得記誦一首詩(shī)會(huì)潛移默化讓我變成一個(gè)更好、更斯文或更有道德的人?，F(xiàn)在許多逼著小孩“讀經(jīng)”、背《唐詩(shī)三百首》的家長(zhǎng)們可能有這種想法，我沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。

從這段內(nèi)容來(lái)看，作者背詩(shī)是因?yàn)閱渭兊南矚g。這種喜歡可能源于詩(shī)歌本身的美感，比如詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏讓人愉悅；也可能是詩(shī)歌所描繪的場(chǎng)景、情感引起了共鳴，像讀到描繪壯麗山河的詩(shī)，能讓人在腦海中勾勒出畫面，或者讀到表達(dá)思念等細(xì)膩情感的詩(shī)，能讓人感同身受。