? ? 讓生命在每一個閱讀日子里起舞。

? ? 2013年，有幸參加國培置換計劃，聆聽了焦作馬村工小趙素香老師的關于閱讀分享的講座，也真正領略到閱讀對學生是何等的重要。沒有閱讀的童年，又是多么暗淡無光。

? ? ? 一個人能走多遠，在路上遇到打開另一扇門的人也是一種幸運。趙老師，是幫我打開閱讀之門的指路人。當時聽完她的講座，意猶未盡。利用培訓的休息時間，我根據趙老師的聯(lián)系方式，獨自一人找到她的單位，參觀她的教室，溝通閱讀是如何在班級開展的......實地的觀看，更加堅定了開展閱讀的想法。

? ? ? 三個月的培訓結束后，根據當時所教班級的實際情況，首先在班里給孩子們設置了圖書角，讓孩子們每人準備一本圖書，放在教室的圖書角。大課間，午飯后，圖書角成了孩子們最喜歡的地方。為了提高他們的閱讀興趣，進行了“閱讀之星”評比:要求孩子們把自己每天的閱讀感受寫下來，一周進行一次評比，本周字跡工整，堅持書寫的得到一顆星。兩周進行一次總結，每次評出班里10到20名學生進行獎勵，根據書寫感受，堅持次數獎品不同。期間發(fā)現了很多孩子為了評到閱讀之星，寫字比以前工整了，連午飯后也安靜了很多。

? ? 第二學期，帶領孩子們共讀了《夏洛的網》。共讀之前，進行質疑，猜書中的主人公是誰？書中都有哪些人物？它們之間發(fā)生了怎樣的故事？進行共讀期間，帶領學生討論故事情節(jié)。共讀結束，一起觀看電影《夏洛的網》，感受夏洛的機智，勇敢，體會書中的各種故事情節(jié).....以后的日子里，又共讀讀了《城南舊事》《魯濱遜漂流記》《床邊的小豆豆》?！斗排０嗟拇禾臁贰讹L雨哈弗路》等勵志電影陸續(xù)也在教室里播放。

? ? 閱讀沒有止境，小學畢業(yè)的日子越來越近。相信他們的童年，因為有了那段與書香相伴的時光，會別樣精彩！