齊帆齊微課

經過家長學校一階段三個月的學習，林楓的情緒也穩(wěn)定了下來，她不再關注到底羅莎怎么樣，只關注她自己。

進入二階段學習的時候，林楓已經對心理學有了初步的了解。

二階段的輔導員都是有心理咨詢師資質的咨詢師，所以他們能更深入看到家長的問題，通過一定的方法來領著家長去共修。

林楓二階段的輔導員是孩子抑郁之后自己學習心理學，成長為一名心理咨詢師。

所以她不僅能夠了解家長的心理和整個孩子生病康復的過程。也具有專業(yè)知識，真正能夠幫到家長。

這讓林楓越來越有信心，也越來越專注于自己。

林楓買來很多心理學的書，也報了一些線上的課程，每周還跟著輔導員進行共修。

通過學習，林楓看向自己，在自己成長的過程中就有很多問題。

她的困惑，她的糾結，她的焦慮，她的匱乏感，她的不安全感，這些以往從不曾注意到，但都如影隨形的伴隨著她。

林楓和羅剛總是為了一些雞毛蒜皮的事情吵架，總是一句話就能引發(fā)一頓爭吵，這就是家庭的問題。

可能他們都是不會處理情緒的家長，他們吵一頓過去了，但是對于孩子來說，可能會感受到的恐慌和不安全。

對于羅剛，林楓有很多的期待和希望，而沒有滿足自己的期待和希望，林楓可能就會有很多的情緒。

有些埋怨，有些計較，又延襲了母親對父親的一些互動模式。這又涉及原生家庭的問題。

有一次林楓回家，早上林楓想睡會懶覺。母親說怎么能不起來吃早飯呢？吃飯的時候又說怎么不多吃點？在沙發(fā)上的時候又說怎么不蓋點東西？

林楓感到了密不透風的母愛，有些煩躁。她突然想到，她盯著羅莎彈琴、學習，盯著她生活的一切，豈不更是讓羅莎喘不過氣來。

很多人會有這樣的情況，自己想要的東西不敢，不好意思開口；別人提出要求，很難拒絕別人；與別人交往，怕別人生氣，有些討好；敏感，擔心在意別人對自己的看法。

這些看似平常的感受，很搓摩人心，讓人很不開心。

在自我探索的過程中，林楓真的沒有時間去關注羅莎的事情，她忙著上課，忙著弄清楚困惑她的地方。

改變真的很難，但在不斷學習成長的過程中，改變就這樣悄悄的發(fā)生了。

羅剛并不高興林楓學習，老師說：這是因為他沒有看到你的改變。

記得剛開始學習非暴力溝通的時候，講要學會不帶情緒的去溝通，而家庭和親人之間更是這樣。

林楓對羅剛說：“剛才和幾個家長一起共讀《非暴力溝通》那本書，講要不帶情緒的進行溝通?！?/p>

羅剛冷著臉說：“學那干啥，我看你學跟沒學一樣，還不如不學?！?/p>

林楓當時被噎的一句話也說不出來，心里的憤怒無比，但還是忍著沒有像以前那樣吵架。

雖然經常被打擊，偶爾也會忍不住吵架，但是隨著一點一點的學習，林楓的心態(tài)越來越平和，她也越來越能理解羅剛的有些行為。

他不過是因為太愛孩子了，不能接受現實。

也許是林楓真的有了變化，羅剛也變得平和了許多，不再針尖對麥芒的，一言不合就發(fā)脾氣了。

“家長改變1%，孩子改變99%。”這是郁金香家長學校提出的理念。

目的是讓家長關注自身學習成長，不要去關注孩子，家長變了孩子就變了。

起初林楓是不相信的，可是當她面對孩子的情況，無奈，沒有辦法的時候，她開始關注自己的成長，而自己在成長的過程中，發(fā)現孩子也真的改變了。

不知道是否因為看孩子的眼光和心態(tài)不一樣了。林楓覺得羅莎好了很多，感覺狀態(tài)放松了很多，她們之間也能進行一些深入的交流。

羅莎跟她說起，剛去加拿大的時候碰到一些事情的擔心和害怕。林楓也不再緊張羅莎。

有一次，羅莎和幾個同學說要去玩通宵，可能晚上兩三點回來，結果林楓睡著了，早上起來6點了，發(fā)現羅莎還沒有回來。

而林楓發(fā)現自己一點都沒著急，她相信羅莎，也沒有給羅莎打電話，7點多羅莎回來了。

說是有一個同去的女孩子，喝了點酒心里難受一直在哭，她一直陪著那個女孩，那個女孩沒回家，她也一直陪著她沒回來。

林楓什么也沒說，只說：你一定很累了，好好睡一覺。讓孩子覺得家長不擔心，會讓孩子覺得有安全感。

而林楓真的是沒有擔心。一直以來林楓似乎有過多的擔心。生活中的變化，工作中的變化，羅莎的變化都讓她擔心。

而擔心是一種不好的暗示，擔心是一種詛咒，所以不要擔心，接受變化，相信相信的力量。

在閆老師那里咨詢了六七次之后，羅莎再也沒有去咨詢，而林楓也沒有再說什么。也沒有聽羅莎說她頭疼，胸口悶之類的話。

羅莎回來，去醫(yī)院看了一次之后，接受了幾次咨詢。聽群里其他家長講孩子的情況，羅珊幾乎是非常輕的一些癥狀。

而這已經讓林楓痛苦萬分，好在林楓沒有被痛苦打倒。

林楓也不再糾結到底是什么問題，到底好了沒有，她相信孩子一定會好，什么樣的羅莎，她都會珍愛。

羅莎已經長大，尊重、包容，相信相信的力量。

因著羅莎生病，林楓開始探索自我的成長，并收獲了平和的心態(tài)，解決了很多的困惑和煩惱，修復了夫妻關系。

如果這個事情一定是要發(fā)生的，那就把它當成一件禮物，只是這個禮物包裝的丑陋了一些。

而家長也無需自責，因為每一位家長都非常愛自己的孩子，但每個人都有自己的認知局限，他們在當時的認知水平下做了當時能做的最好的。

低谷是眾多考驗中的一個，熬不過是深淵，熬得過就是蛻變。

而世上沒有過不了的坎，那些令你痛不欲生的經歷，最終會成為你從低谷重返巔峰的一級級臺階。

（未完待續(xù)）

（齊帆齊商學院年度品牌營第83篇，字數2074字，累計155095字。）