《浩然老師談?wù)Z文》

? ? ? ? 語文是思維性學(xué)科，語文學(xué)科思維是必須要搭建的，不然再扎實的語文基礎(chǔ)，再熟練的答題思路也是一紙空談。初中階段，只要語文平時84分以上的學(xué)生，中考語文就能上100；對于優(yōu)等生，108+也是必然的分?jǐn)?shù)。

? ? ? 語文是所有學(xué)科中，唯一不受天賦限制的特殊性學(xué)科。語文也是只要你不入門天賦再好，做題再多，也于事無補的學(xué)科。

? ? ? 有這樣一份典型的案例，一個孩子，明明是105分的水準(zhǔn)，可是只考出了95分的分?jǐn)?shù)。

? ? ? 作文部分：因為不懂語文思維，白白扔出去了“5—8”分，她作文只得了“35”分，而作文水準(zhǔn)是穩(wěn)穩(wěn)的40多。

? ? ? 她的作文結(jié)尾：“晨風(fēng)攜帶者落葉拂過我的臉頰，我隨著秋葉的步伐賣進考場。驀然回首，看向我最喜歡的那本書——我的父親。”

? ? ? 以“我喜歡的一本書”為話題，寫一篇文章?？催@個結(jié)尾，這篇作文怎么會得“35”分？再看開頭：“晨風(fēng)攜帶著甘露的味道拂過。掀動著桌上沐浴在陽光中的那本書。。。。。。”，這孩子缺乏靈動的文字嗎？巧借“父親是本書”來構(gòu)思很新穎。

? ? ? 那分?jǐn)?shù)哪去了？“傻”出去了！

? ? ? 丟分點一：她的題目居然是《我喜歡的一本書》，話題作文不得已話題為標(biāo)題，這屬于作文“潛規(guī)則”之一，自然死亡“2”分必然的。換成《暢讀父親這本書》，多好！

? ? ? 丟分點二：也是最重要的丟分點，中考作文600字，所以講究行文緊湊嚴(yán)謹(jǐn)?！伴_篇點題，首尾呼應(yīng)，中心突出”，這是行文結(jié)構(gòu)“12字真言”，也就是說，行文一定要“中心突出”。

? ? ? 這個孩子第二段居然這樣寫：東方一輪紅日掙脫出地面的束縛，微笑著徐徐升到天空，將這一方凈土的黑暗一一驅(qū)盡?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，丫頭！起床了！”“哦。。。。。。”我屋里的應(yīng)答，睜開朦朧的睡眼，靜靜的坐在被窩不愿再動。等等，似乎哪里不對。倒計時開始，我好像打了雞血一樣穿衣服、洗淑。站到門口，剛剛好，走吧。我我看著父親，無奈的跟著他出門跑步去了……

? ? ? 下面就不細(xì)說了，直到第400字，才出現(xiàn)了“我卻讀不懂他，好像一本……”這是大部分初高中同學(xué)通病，開頭結(jié)尾扣題，中間胡編亂造，不知所云。是不會寫嗎？不是，是不知道怎么寫，寫什么。

? ? ? 比如這篇作文，第二段開筆就可以這樣寫：

? ? ? 伴著二月料峭的春風(fēng)，翻開這本書，書卷里行走著我和父親。一條通向?qū)W校的羊腸路，父親拉著我的手一起奔跑，我們一起去探尋枝頭那第一抹鵝黃，一起追逐著那“草色遙看近卻無”。

? ? ? 這一刻，父親是充滿詩意的，他告訴我：“我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！?/p>

? ? ? 望著他的背影，我也跟著奮力奔跑，是?。骸拔也蝗ハ胛磥硎瞧教惯€是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中”

? ? ? ……

? ? ? 可惜！這孩子第二段直接就宕開一筆寫跑了，這不是水平問題，這是學(xué)科思維問題，根本就不會想，也就是根本就沒有“語文學(xué)科思維”的外在體現(xiàn)。這里最少有5分的失分。

? ? ? 丟分點三：她的結(jié)尾才是她要寫的開頭，“晨風(fēng)攜帶者落葉拂過我的臉頰，我隨著秋葉的步伐賣進考場。驀然回首，看向我最喜歡的那本書——我的父親?！遍_篇點題，引出下文，靈動自然。

? ? ? 鳳頭！鳳頭！一段壓全篇，她不是不會寫開頭，而是不懂何為“鳳頭”，何為“豹尾”。她的開頭倒適合做結(jié)尾，“晨風(fēng)攜帶著甘露的味道拂過。掀動著書桌上沐浴在陽光中的那本書……”這里又丟了“1—2”分。

? ? ? 這個孩子基本功很扎實，但是除了作文，基礎(chǔ)知識和閱讀題扣了10分，3分是該扣的，7分是白送”出去的。該扣的屬于該背的沒背過，和某些答題常識不懂。比如：“謁”的解釋沒背過，情有可原。

? ? ? 不懂答題常識出去的7分太可惜，甚至是可氣。

? ? ? 第一處（2分）：問《酬樂天揚州初逢席上見贈》首聯(lián)哪些充滿感情色彩的詞語表現(xiàn)詩人長期遭貶謫的坎坷與辛酸憤懣，明明問“詞語”，這孩子硬是“背全句”，這不是失誤，是審題問題，細(xì)讀慢審，逐字細(xì)讀，語文是“審題一半功”，連這都不重視，語文不可能高分。

? ? ? 第二處（3分）：文言文，問作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆，那是寫的寺院夜景，這孩子居然寫氣氛悲涼，不適合人居住?！洱埦}名記》，作者跑陰曹地府去喝茶了？匪夷所思。是不會嗎？是沒語文思維！

? ? ? 第三處（2分）：小說題，問第四段用了哪些人物描寫，有什么作用？語文簡答題，只有一種答題思路，就是圍繞一個“找”字，明找原文，暗找思路和術(shù)語。原文當(dāng)中有類似“姥爺談完生意喝著地瓜燒，得意的哼著小曲”，這個孩子在寫答案的時候，居然沒寫出“姥爺因為談好一樁生意盈利頗豐后的興奮自得”，原文里有“得意”那個詞呢？語文養(yǎng)“懶人”，能用原文當(dāng)中的原詞原句就不自己想，這答題常識哪去了？

? ? ? 浩然老師結(jié)語：語文沒有難題，只有不會的題，語文最難跨越的一步是“基礎(chǔ)知識、答題思路”到“語文思維”的跨越，這是語文最難的地方。

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