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??? 我們常常為了寫出好的文章，絞盡腦汁，催死掙扎，命題往往就已經(jīng)耗費了一半的生命力，選好命題我們接著折騰標題，提問式、建議式、對比式，360度花式折騰，一半的人掛在這里，剩下一半的人終于提筆寫正文，發(fā)現(xiàn)觀點表述總是不清晰，廢話極多卻表述不清；好不容易理清邏輯憋出一段總述，問題又來了，要舉例說明啊，不切題、不生動、不能引發(fā)讀者共鳴！這個時候死命回想跟這個觀點有關的親身經(jīng)歷有沒有，七大姑八大姨的經(jīng)歷有沒有，隔壁王大媽國外的侄子的經(jīng)歷可以用不……東拼西湊總算湊出一篇文章，卻總覺得讀起來少了點什么味道，這個時候如果誰能教你半小時寫出一篇文的技能，簡直阿彌陀佛么么噠！

??? RIA便簽法就可以幫你半個小時寫完一篇文。我們發(fā)現(xiàn)其實在寫文的過程中遇到的最大的問題就是觀點表達不鮮明不深刻沒有獨到的見解，案例不詳細不生動讀來平淡無味。這個時候如果你掌握了RIA便簽法可能就再不用提筆愁了。當然，RIA便簽法是一種長期練習的方法，如果你指望不練習就能做到半小時寫完一篇文，那概率無異于買彩票中個五百萬。

??? 所謂的RIA便簽法包括R（閱讀片段），I（用自己的語言重述閱讀到的知識），A1（描述曾經(jīng)與I相關的經(jīng)驗），A2（以后怎么用）四個步驟，在閱讀中用不同顏色的便簽分別寫下I、A1和A2把知識拆為己用（寫手運用RIA便簽法可以理解R是閱讀書籍、熱點或爆文；I是激發(fā)新的靈感產(chǎn)生；A1是儲備豐富生動的案例庫，A2是總結(jié)論點給出建議）。

??? 先來看I（用自己的語言重述閱讀到的知識），這個環(huán)節(jié)的要求是詮釋、準確、清晰、致用?！霸忈尅币笫悄阕约旱恼Z言，不能引用原文；“準確”是要解讀準確，表述準確；“清晰”是要求邏輯清晰，文字精當；“致用”是要求能將這些知識加工出明確具體的操作方法或建議步驟，I的環(huán)節(jié)需要注意的是切忌附會舊知，切忌泛泛而談，切忌感慨萬千。

??? I環(huán)節(jié)的練習其實無論是對于選題還是寫觀點都非常有用，我們都會看很多的文章學習別人的手法，像之前很火的“我研究了咪蒙的100多篇文章，發(fā)現(xiàn)了這些秘密”就是在解析咪蒙的寫作手法，在看別人文章的過程中如果我們用好I，我們在“詮釋”的要求下可以從歸納總結(jié)到演繹新知，分分鐘激發(fā)產(chǎn)生新的命題和新的觀點；在“準確”這項要求下，我們的觀點表述首要的就是切合命題；在“清晰”的要求下觀點表述是一定要邏輯非常清晰，直擊讀者心靈的；最后在“致用”的要求下，我們必須總結(jié)出對于指導讀者有用的建議，才能對文章觀點進行升華。

??? A1的環(huán)節(jié)是關聯(lián)與I中論點相關的經(jīng)驗，要求是鮮活的、故事性的、可對應的、反思的?！磅r活”是要親身經(jīng)歷或者親眼所見、親耳所聞的；“故事性”是必須具備詳細的敘事要素，包括5H1W（when、where、who、what、why、how much），必須體現(xiàn)起因、經(jīng)過和結(jié)果；“對應”則要求必須是和I對應的案例；“反思”則是再次回歸論點。我們在看文章中積累足夠的I，并且按照要求對于I寫出相應的A1，這個過程你每一個案例都是和論點密不可分，你的案例會細節(jié)刻畫清晰，會在輕描淡寫中打動讀者，在寫的過程中你還能不停地對比別人文章中的案例，喚醒記憶，從而整理出更多案例，這些案例積累下來，下次相似的論點，你再不用苦思冥想花大半個小時編出一個模棱兩可的故事來，只需從你的A1案例庫中調(diào)出最合適的來即可。

??? A2環(huán)節(jié)是指向未來，對于知識的應用，更多強調(diào)目標、行動、關聯(lián)和可控。在寫文的過程中A2更多是引導讀者去規(guī)劃自己的目標，設定具體的行動步驟。A2是RIA便簽法的精髓所在，但對于寫文可能幫助不及其他，此處不多累述。

??? 最后，想要半小時寫出一篇文，可以對當下熱點、爆文進行RIA便簽法練習，并按照每個環(huán)節(jié)的要求不斷檢核自己寫出的內(nèi)容，通過不斷的刻意練習，你會發(fā)現(xiàn)你闡述觀點的語句邏輯清晰、簡單明了，容易引發(fā)讀者思考；你寫的案例脈絡清晰，要素齊全，輕易能引起讀者共鳴。從此，我們總是余糧充足，寫文手到擒來。